變幻的色彩教案3篇(變幻的色彩教學(xué)反思)

時(shí)間：2024-03-10 18:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的變幻的色彩教案3篇(變幻的色彩教學(xué)反思)，以供參考。

變幻的色彩教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)漂亮的顏色.

　　2.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力.

　　4.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：魔術(shù)表演(看我變變變)。

　　1、師：出示紅、黃、藍(lán)三色“飲料”。同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這三種飲料的顏色嗎？

　　生：認(rèn)識(shí)

　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出顏色的名稱。

　　生：紅色、黃色、藍(lán)色。

　　師：大家說(shuō)得非常準(zhǔn)確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)的名稱就叫變變變。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，老師是怎樣來(lái)變的。（將紅色“飲料“和黃色”飲料“各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻，）

　　問(wèn)：這瓶飲料的顏色有什么變化？是怎樣變出來(lái)的？

　　生：變成了鮮橙多的顏色。是用紅色和黃色混合在一起變出來(lái)的。

　　師：同學(xué)們真聰明，今天呀老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第4課變幻的色彩（出示課題），剛剛老師用紅色加黃色變出了橙色（板書(shū)）同學(xué)們想不想跟老師一樣也學(xué)著變變這個(gè)魔術(shù)呀？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）

　　依次“變出”綠色，紫色

　　學(xué)生總結(jié)：說(shuō)出新色彩的名稱及調(diào)色的方法，教師板書(shū)。

　　紅+黃=橙

　　黃+藍(lán)=綠

　　藍(lán)+紅=紫

　　二、突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)與了解1、師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文中的兒歌。

　　生：朗讀課文：紅黃藍(lán)，三原色，搖身變個(gè)小魔術(shù)。左變變，右變變，變出彩虹掛天邊。師：請(qǐng)記住它們的名字：紅、黃、藍(lán)。

　　師：剛剛老師教大家的小魔術(shù)神奇嗎？它神奇在哪里？

　　生：因?yàn)樗鼈兛梢哉{(diào)出很多的顏色。

　　師：對(duì)！因?yàn)榧t色、黃色、藍(lán)色本領(lǐng)高強(qiáng)，可以調(diào)出很多的顏色，我們把它們稱為三原色。（板書(shū)）用兩種原色調(diào)出顏色叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。（板書(shū)）

　　三、三原色與我們生活的聯(lián)系。

　　師：說(shuō)說(shuō)生活中我們見(jiàn)過(guò)三原色。

　　生：國(guó)旗是紅色的。

　　天空是藍(lán)的。

　　我的書(shū)包也是藍(lán)的。

　　還有紅花、黃花和藍(lán)色的.花。

　　我有一把黃色的雨傘。

　　我們教室的窗簾是藍(lán)色的

　　我的裙子是紅色的他的運(yùn)動(dòng)服是黃色的

　　紅色的蘋果紅色的太陽(yáng)……

　　師：同學(xué)們說(shuō)得太好了。色彩與我們的生活緊密相連，把我們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛。我們就是生活在這樣一個(gè)美麗的世界里。

　?。ㄕn件展示生活中的色彩，絢麗的畫(huà)面讓學(xué)生驚嘆不已，深深地被這些美麗的顏色感動(dòng)了）。

　　◆反思：過(guò)去學(xué)習(xí)色彩知識(shí)只要求學(xué)生調(diào)出教材上要求的色彩，做調(diào)色練習(xí)就可以了，單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科特征。其實(shí)美術(shù)離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)色彩。在生活中認(rèn)識(shí)美術(shù)，結(jié)合生活實(shí)際了解認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)生會(huì)感到親切而真實(shí)，更容易接受，這節(jié)課做到了。

　　四、動(dòng)手實(shí)踐親自感受。

　　師：用兩種顏色調(diào)配，看看調(diào)出的顏色有什么不同？

　　生：變成了另一種顏色。

　　師：你會(huì)調(diào)出橙色、綠色、紫色嗎？

　　生：會(huì)。

　　師：誰(shuí)能調(diào)出紅色，黃色或者是綠色？

　　生：不能。

　　師：為什么？

　　生：因?yàn)樗鼈兪侨?/p>

　　師：三原色有什么特點(diǎn)？生：。三原色可以調(diào)出別的顏色，別的顏色是調(diào)不出三原色的。

　　討論：為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣？

　　結(jié)論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

　　◆反思：只有參與了，才有真切的感受。此環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對(duì)三原色的理解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)間色的調(diào)配。

　　五、嘗試用水彩顏料來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)并用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受

　　1.作業(yè)：將原色，間色任意畫(huà)在畫(huà)面上，再用別的顏色鋪在空白處，展開(kāi)你的想象力，看看它們像什么？

　　2.展示自己的作品并取一個(gè)好聽(tīng)的名字

　　生：彩虹橋、五彩云、彩霞、花布、北極光、水面的陽(yáng)光……

　　師：請(qǐng)用帶色彩的詞語(yǔ)把它們形容出來(lái)。

　　生：美麗、鮮艷、五光十色、色彩斑斕、五顏六色，萬(wàn)紫千紅，眼花繚亂……

　　六、拓展創(chuàng)造空間，給學(xué)生提供發(fā)展的舞臺(tái)

　　師：今天，我們學(xué)習(xí)了赫赫有名的三原色。它們是——

　　生：紅、黃、藍(lán)。

　　師：我們還學(xué)習(xí)了用兩種原色調(diào)出的另一種顏色——間色。它們是——

　　生：橙、綠、紫。

　　師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也很動(dòng)腦筋。老師表?yè)P(yáng)你們。

　　關(guān)于色彩的知識(shí)還有很多，今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。

　　這里有一個(gè)課外作業(yè)：試試用色彩來(lái)表現(xiàn)天氣、季節(jié)、味道或心情。很有意思的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩還有很多的用途。

　　點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)表現(xiàn)自己的感受，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

變幻的色彩教案2

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握色彩推移的三種方式。

　　2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見(jiàn)的器皿或包裝盒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見(jiàn)的器皿或一個(gè)包裝盒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)色彩退役的十五和圖片，紙杯或包裝盒、筆、顏料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1.出示圖片，畫(huà)面上出現(xiàn)了哪些景物？

　　2.找出其中任一景物或物體，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家用的是什么色彩來(lái)表現(xiàn)的？有何規(guī)律？

　　3.畫(huà)家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個(gè)世界？

　　4.你從畫(huà)中學(xué)到了什么？

　　二、認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)

　　色彩的意義

　　紅熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖

　　橙光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美陽(yáng)光、食欲、妒嫉、疑惑

　　黃明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲華麗、富麗、警惕、猜疑

　　綠活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無(wú)知、平凡

　　青清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀

　　藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開(kāi)朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼

　　紫高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀

　　白純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡(jiǎn)潔、白銀、清爽、投降、失敗

　　灰陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望

　　黑黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒(méi)、悲感、死亡

　　色調(diào)的意義

　　相同色相的顏色在變化時(shí)，可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。

　　亮色調(diào) 明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力

　　鮮色調(diào) 新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫

　　深色調(diào) 奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡(jiǎn)樸、傳統(tǒng)、憂郁、無(wú)聊

　　暗色調(diào) 堅(jiān)硬、持重、剛毅、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無(wú)私、消極、沉默

　　灰色調(diào) 穩(wěn)重、質(zhì)樸、老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順?lè)?、中?/p>

　　色彩三要素、色調(diào)

　　色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。

　　1、色相

　　色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。

　　色相是色彩的最大特征。色相由光的波長(zhǎng)決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。

　　2、明度

　　明度又稱亮度、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度。各種物體都存在著色彩的`明暗狀態(tài)。一般說(shuō)來(lái)，色彩淺其明度就高，色彩深明度就低一些，見(jiàn)表5-1

　　服裝設(shè)計(jì)中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小，在色彩學(xué)中稱明度對(duì)比。

　　3、純度

　　純度是指顏色的純粹程度，也稱飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高，顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多，純度越低。人眼對(duì)色彩純度的感覺(jué)能力較強(qiáng)。

　　色調(diào)

　　制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。

　　從色相方面來(lái)分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。

　　從色彩的明度來(lái)分，有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來(lái)，又有對(duì)比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。

　　從色彩的純度來(lái)分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）。把純度與明度結(jié)合起來(lái)，有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。

　　三、欣賞課本范畫(huà)，表現(xiàn)。

　　裝飾畫(huà)

　　太陽(yáng)是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹(shù)”是由紫到白的明度退役構(gòu)成；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成；大地主要由“黃—橙—紅—紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化。

　　感受學(xué)生作品：

　　有平面裝飾、立體裝飾，單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。

　　四、表現(xiàn)

　　自己設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。