長頸鹿大班教案12篇幼兒園教案《長頸鹿》

時間：2024-03-10 17:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的長頸鹿大班教案12篇幼兒園教案《長頸鹿》，供大家參考。

長頸鹿大班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

　　3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、碰鈴、鈴鼓、響板。

　　2、圖譜。

　　3、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　一、欣賞樂曲。

　　1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

　　教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

　　2、欣賞曲子，初步感受音樂。

　　教師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"

　　3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的.意境。

　　教師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）

　　這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"

　　4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

　　教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"

　　老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

　　二、討論樂曲的配器方案。

　　1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

　　教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

　　2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

　　教師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"

　　三、演奏樂曲。

　　1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

　　教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

　　2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

　　教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。

　　3、交換樂器演奏。

　　教師："想不想換一下樂器演奏。"（想）四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

　　教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

長頸鹿大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同顏色的即時貼裝飾樹根。

　　2、在操作活動中，體驗裝飾樹根的樂趣。

　　3．能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象，合理造型。

　　4．在想象創(chuàng)作過程中嘗試相互合作、配合完成“樹根的故事”的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樹根、即時貼

　　2、白紙、膠帶、剪刀

　　活動過程：

　　—、觀察樹根

　　1、“這些是什么？”（樹根）“和好朋友一起，坐到你們喜歡的樹根旁邊吧?！?/p>

　　2、“看看你們桌上的樹根像什么？會藏著一個什么樣的故事呢？” “把樹根換一個方向看看，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？”（同伴交流。）

　　教學(xué)建議：直奔主題；從多角度觀察；提醒幼兒觀察樹根時注意安全。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作、設(shè)想

　　1、“小朋友都發(fā)現(xiàn)了樹根的故事。我們像藝術(shù)家那樣把‘樹根的.故事’表現(xiàn)出來，我們要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”（同伴商量。）

　　三、幫忙做長頸鹿（價值取向：嘗試根據(jù)自己的意愿選擇不同顏色的即時貼裝飾樹根）

　　1、長頸鹿要怎么做？（介紹制作拖鞋的方法）

　　1）選擇一個樹根——顏色不一樣的即時貼。

　　2）在樹根上接上一根樹枝做成長勁鹿的脖子，然后用即時貼裹一圈。

　　2、幼兒操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、制作好的可以放前面展示。引導(dǎo)制作好的幼兒去幫助尚未完成的同伴。

長頸鹿大班教案3

　　相關(guān)知識：

　　生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動物，站立時由頭至腳可達(dá)6-8米，世界上現(xiàn)存最高的陸生動物。野外長頸鹿能活27年左右，動物園里的能活超過29年。是南非的國獸。

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

　　2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動過程：

　　一、圖片展示，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片長頸鹿。

　　你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

　　2、出示泥塑：長頸鹿

　　長頸鹿是怎么做的.呢？它的身體還可以做成什么形狀？

　　二、教師示范做鹿的步驟，幼兒自由操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

　　脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

　　2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

　?。ń處熝惨?，指導(dǎo)個別幼兒）

　　三、展示幼兒作品。

　　活動效果：

　　在老師的引導(dǎo)和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長頸鹿。

長頸鹿大班教案4

　　活動內(nèi)容：

　　長頸鹿

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

　　2、愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫一張

　　2、幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

　　活動過程：

　　一、組織游戲，導(dǎo)入活動

　　1、師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！

　　2、提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）

　　二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

　　1、師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

　　2、小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

　　三、出示范畫，講解示范畫法

　　1、組織討論

　　師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

　　2、與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

　　3、示范長頸鹿的基本畫法

　　（1）講述畫長頸鹿的先后順序

　?。?）重點(diǎn)示范畫長頸鹿的'脖子、腿

　　4、進(jìn)行背景的添畫

　　四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

　　五、活動講評

　　1、請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

　　2、你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

　　3、教師簡單小結(jié)作畫情況。

長頸鹿大班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞，進(jìn)一步了解長頸鹿的外形特征，感受長頸鹿寧靜優(yōu)雅的姿

　　2、嘗試用側(cè)鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

　　3、能按自己的意愿大膽添畫背景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。

　　2、課件：不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程 1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長頸鹿的印象。

　　(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。

　　教師：長頸鹿是什么樣子的？它的頭是什么形狀的？頭上有什么？是什么顏色的？長頸鹿的身體是什么形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？

　　教師小結(jié)：長頸鹿有長長的`脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。

　　(2)欣賞長頸鹿的不同動態(tài)圖，觀察不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。

　　教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么？你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎？

　　2、師幼共同討論長頸鹿的創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什么毛筆畫比較合適？（黃色、橘黃色，用中號筆）

　　(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么？怎么畫？

　　(3)教師小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭；用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長長的脖子，連接長頸鹿的頭和身體。

　　3、教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動手創(chuàng)作。

　　(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么？在哪里？

　　(2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來，適當(dāng)添畫背景。

　　4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

　　教師：你畫的長頸鹿在干什么？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什么？

　　●引導(dǎo)幼兒從長頸鹿的主要特征和動態(tài)來評價，肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。

　　【評析】 長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特征明顯，易于表現(xiàn)。本活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系，并進(jìn)行簡單、合理的添畫。

長頸鹿大班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

　　2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果，并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。

　　3.在故事情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件準(zhǔn)備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表。

　　2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。

　　——大家喜歡吃什么水果呢？

　　——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果？

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

　　1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周一、周二......周日。

　　2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

　　1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

　　2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

　　四、出示圖片，統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量

　　1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的.各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。

　　2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表，統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

　　——我們來合計一下：香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？

長頸鹿大班教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

　　2、用顏料裝飾長頸鹿。

　　活動準(zhǔn)備

　　顏料，四角海綿

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

　　我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

　　我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)勯L頸鹿。

　　你見過長頸鹿嗎？

　　你在哪兒見過的長頸鹿？

　　見過長頸鹿后你有什么感想？

　　2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

　　長頸鹿長什么樣？

　　(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？

　　(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？

　　(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

　　(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

　　(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。

　　想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

　　用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

　　4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

　　① 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

　?、?顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

　　③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

　?、?用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　教學(xué)反思

　　活動幼兒能十分的'有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

長頸鹿大班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。

　　2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：

　　一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣

　　1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

　　2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

　　二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)

　　1、找找長頸鹿的主要特征。

　　2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。

　　3、說說頭、身體、長長脖子的變化。

　　小結(jié)：長頸鹿有圓圓的.頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。

　　三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法

　　1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

　　2、請幼兒說說還可以怎樣變。

　　3、師生互動再變一次。

　　小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。

　　四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價

　　1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？

　　2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？

長頸鹿大班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

　　3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的.情感。

　　活動準(zhǔn)備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。

　　二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

　　小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點(diǎn)。

　　三、游戲活動“造型變變變”：

　　師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

　　四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

　　1．出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

　　2．提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　六、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

長頸鹿大班教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計長頸鹿的花紋。

　　2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計的花紋。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

　　【活動過程】

　　一、出示長頸鹿圖片，并觀察

　　1.這是什么呀？

　　2.長頸鹿有什么特別的地方？

　　3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

　　二、長頸鹿的花紋

　　1.今天我們就來研究研究它的花紋！

　　2.它的花紋是怎么樣的`？

　　3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

　　4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

　　5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

　　6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

　　7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

　　8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

　　三、我們來變一變

　　1.出示PPT：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長頸鹿的花紋。

　　2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

　　3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

　　4.幼兒操作。

　　四、欣賞花紋

　　張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

長頸鹿大班教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

　　2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。

　　3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

　　難點(diǎn)：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

　　活動準(zhǔn)備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

　　游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

　　二、觀察、思考和討論

　　1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2.小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。

　　3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

　　三、嘗試操作

　　1.提出制作要求。

　　2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、體驗成功

　　1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動？

　　2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）

　　3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》

　　玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

　　規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。

　　五、延伸活動

　　1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）

　　2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）

　　3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。

　　活動總結(jié)

　　此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的`連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

　　在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進(jìn)行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲，在這個過程中，孩子們學(xué)會了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。

長頸鹿大班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。

　　2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿。

　　2、幼兒作畫工具、五角星。

　　活動過程：

　　一、猜一猜導(dǎo)入活動：

　?。ㄟ呍诩埖闹醒氘嬕粋€大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？（幼兒猜猜它是什么動物。）

　　二、討論演示：

　　1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長長的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）

　　2、（逐一出示插入教具引導(dǎo)想象）

　　一天，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地說：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）

　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿轉(zhuǎn)了一個彎碰見小鳥，就對小鳥說什么？小鳥會怎么表示？

　　3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？

　　今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　森林中間有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象）

　　四、粘貼星星：

　　1、“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”

　　2、教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。（走路輕、不爭搶。）