下面是范文網(wǎng)小編收集的外國詩兩首的教案2篇(《外國詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家賞析。
外國詩兩首的教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
?。薄⒃谡b讀中感受自然的美。
２、體會(huì)寫景抒情詩表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡單的詩。
?。场⒗斫庠娙藢ψ匀缓蜕畹膼?。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
?。薄⒃姼枵b讀。
?。病⒃姼璺聦?。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，英國有一位浪漫主義詩人叫濟(jì)慈，他說“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”，這句經(jīng)典的話本身也是一句詩，它告訴我們生活的本質(zhì)就是詩，人的一生也是詩。如果我們能用詩意的眼光來觀察我們平凡的生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)時(shí)有詩情，人生處處有詩意。寫詩，并不像許多同學(xué)想象的那么困難，今天，就讓我們以兩首優(yōu)美的外國詩為階梯，去嘗試一下寫景詩的創(chuàng)作。
二、品讀濟(jì)慈和葉賽寧，感受寫景詩的特點(diǎn)
１、介紹兩位詩人：
濟(jì)慈（１７９５～１８２１），英國詩人。１７９５年１０月２９日生于倫敦。９歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。１５歲時(shí)母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到１８１６年１１月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個(gè)大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響?？上д?dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才２５歲。
葉賽寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。
?。病⒆杂烧b讀感受詩意詩情：
?、?自由讀、表演讀、配樂讀。
?、?自由談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。
引導(dǎo)學(xué)生交流：
《蟈蟈和蛐蛐》中的蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會(huì)死亡，鼓舞人們熱愛生活樂觀地對待生活。
《夜》傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
?。场⒆杂烧b讀議一議詩歌的語言：
?、?重點(diǎn)讀《蟈蟈與蛐蛐》引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：
散文一樣的語言：娓娓道來，似在說話，不造作不生硬。
感受方式：改變詩歌分行排列的方式，把它們以散文的形式排列，讀一讀體會(huì)一下，原來，散文詩就是一篇散文。
?、?重點(diǎn)讀《夜》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：
詩的語言就是形象化、細(xì)節(jié)化、生動(dòng)化的語言；
景物的'鋪排：松林、夜鶯、長腳秧雞、溪水、明月；
特點(diǎn)的凸現(xiàn)：松林的“幽暗”、夜鶯的“歌聲”、長腳秧雞的“歡嚷”、大河的“銀星”、小溪的“銀波”……
?、?教師總結(jié)：
寫景類抒情詩其實(shí)很簡單：
寫詩，就是誠實(shí)地寫出心中的話；
寫詩，就是細(xì)膩地描繪出心中的話；
寫詩，就是優(yōu)美地表達(dá)出心中的話；
寫詩，就是靈活地排列出心中的話；
……
三、他山之玉：看看如何把散文變成詩
?。薄选洞骸返那皫锥巫兂稍姡?/p>
盼望著
盼望著
東風(fēng)來了
春天的腳步近了
一切都像剛睡醒的樣子
欣欣然張開了眼
山朗潤起來
水漲起來了
太陽的臉紅起來了
小草偷偷地
從土里鉆出來
嫩嫩的，綠綠的
園子里，田野里
瞧去
一大片一大片滿是的
?。?、把記敘文變成詩：
深圳的程少堂老師曾把《荷花淀》的開頭由記敘文改成這樣了：
原文：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
月亮
升起來
院子里
涼爽得很
干凈得很
白天
破好的
葦眉子，濕潤潤的
正好編席
女人
坐在
小院當(dāng)中
手指上
纏絞著
柔滑修長的
葦眉子
葦眉子
又薄又細(xì)
在她懷里
跳躍著
四、自由創(chuàng)作
以《大地的詩歌從來不會(huì)死亡》為題，或者以《夜》為題，模仿這兩首詩簡易樸實(shí)的寫法，即興創(chuàng)作小詩一首并朗誦交流。
?。ㄌ嵝褜W(xué)生：如果覺得難，可以寫成散文再考慮形式。）
五、課外作業(yè)
自由創(chuàng)作詩歌，在班上舉行詩歌創(chuàng)作比賽。
外國詩兩首的教案2
教學(xué)目的：
1、領(lǐng)會(huì)詩人對大自然的熱愛和贊美之情。
2、了解詩歌用語同散文的區(qū)別。
蟈蟈與蛐蛐
濟(jì)慈(英國)
教學(xué)要點(diǎn)：
朗讀、體會(huì)詩人的情感、了解詩歌聯(lián)想的特點(diǎn)。
教學(xué)進(jìn)程：
一、引入新課
1、中國是詩歌的王國，詩歌有浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義之區(qū)別。今天我們要學(xué)習(xí)英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》，感受一下外國作家筆下的大自然的美好。
2、朗讀課文。(根據(jù)前面學(xué)過的讀詩的方法，請同學(xué)們在讀詩之前先給詩歌劃上節(jié)奏和重音，然后自由朗讀，注意體會(huì)詩歌的意境之美。)
二、解題
1、請一位同學(xué)給我們介紹一下詩人濟(jì)慈。
2、請說一說你對“蟈蟈與蛐蛐”這個(gè)題目的理解。
3、詩人寫這兩種小動(dòng)物是為了給我們介紹它們的生活習(xí)性嗎?(回憶《綠色蟈蟈》)
明確面對大自然，詩人有唱不完的.歌。濟(jì)慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。
三、體會(huì)詩人的情感
1、朗讀全詩。劃出的重音處要強(qiáng)調(diào)一下。
2、將你認(rèn)為最能體現(xiàn)出詩人情感的地方作上記號(hào)，并且在旁邊寫上應(yīng)該用怎樣的語氣來讀。
3、抽學(xué)生來說一說自己的體會(huì)。
4、小結(jié)：詩人在詩歌中表現(xiàn)出對大自然的喜悅之情，在朗讀時(shí)要讀出高興的語氣和贊嘆
四、分析詩歌構(gòu)圖的特點(diǎn)
1、提問詩人是怎樣描寫盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐的?又是怎樣把二者聯(lián)系起來的?如何理解“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”這句詩的含義?
分析這道思考題意在引導(dǎo)學(xué)生注意在朗讀中體會(huì)這首詩所描繪的景象，了解作者的
夜
葉賽寧(俄羅斯)
教學(xué)要點(diǎn)：
朗讀、體會(huì)詩人的情感、認(rèn)識(shí)詩人的寫景技巧、比較兩首詩寫作手法上的異同。
教學(xué)進(jìn)程：
一、引入新課
1、朗讀詩歌?；貞浺郧皩W(xué)過的寫夜的詩歌。提問人們對夜的認(rèn)識(shí)是怎樣的?
2、關(guān)于葉賽寧。
二、體會(huì)詩人的情感
1、問題：詩人在《夜》中主要想表達(dá)一些什么思想呢?(學(xué)生討論后回答，老師補(bǔ)充。)
明確《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，全詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。全詩雖是純?nèi)粚懢?，但詩人從自然中汲取靈感，又把自己融入自然，時(shí)時(shí)流露出詩人對自然的心靈感應(yīng)，滲透出了豐富的生命底蘊(yùn)。
2、讓學(xué)生在朗讀的時(shí)候，劃出節(jié)奏，標(biāo)明重音。仔細(xì)體會(huì)詩句中傳達(dá)出的情感。
外國詩兩首的教案2篇(《外國詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì))相關(guān)文章：
★ 有關(guān)《打電話》教案6篇(打電話優(yōu)秀教案)
★ 《用字母表示數(shù)》教案范文6篇(用字母表示數(shù)優(yōu)秀教案與課件)
★ 科學(xué)教案9選6篇(科學(xué)教案選題經(jīng)過怎么寫)
★ 認(rèn)識(shí)時(shí)間教案范文6篇 認(rèn)識(shí)時(shí)間優(yōu)秀教案
★ 親親綠色中班語言教案3篇(中班親親綠色活動(dòng)反思)
★ 大班社會(huì)我們都是好朋友教案3篇 幼兒園大班社會(huì)教案我們都是好朋友
★ 《小數(shù)的意義》教案13篇(小數(shù)的意義優(yōu)質(zhì)教案人教版)