下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)環(huán)保教案4篇(環(huán)保教案教案)，以供參閱。
有關(guān)環(huán)保教案1
教學目標：
1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。
2、引導學生形成“保護人類文化遺產(chǎn)”的意識，樹立正確的人地關(guān)系。
3、通過分組討論，培養(yǎng)學生互助合作的`精神。
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操。
教學重難點：
了解人類文化遺產(chǎn)的含義，并形成保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識。
教學過程：
一、 引入新課：
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個家族能夠代代承
傳的東西。
對于一個地區(qū)、一個國家來說，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價值，還可以結(jié)識一個民族發(fā)展的進程。這些東西屬于國家的財富，被稱為文物古跡，是我們必須珍惜的。
二、 自讀課文：
說一說：1、在我們生活得附近，你見到或聽說過有什么文物保護單位嗎？它們是一些什么樣的地方？
2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西？
?。▽W生回答。）
三、 課堂討論：
為什么要保護這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護？
學生討論、交流。
師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當時社會經(jīng)濟、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學研究等重要意義。
怎樣保護：科學規(guī)劃、有序利用、加強管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風貌，做到遺產(chǎn)保護與旅游開發(fā)齊頭并進。
四、 拓展：
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？
五、課堂總結(jié)
有關(guān)環(huán)保教案2
設計意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
一、活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
大班科學活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動準備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動過程
?。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個幼兒介紹）
?。ǘ┱務劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
?。ㄈ┰鯓颖Ｗo環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
?。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評
本次活動是在主題背景下的一個科?；顒印Ｎ覀儽驹碌拇笾黝}是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的`或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。
但同時我的本次活動也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；
二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。
三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。
有關(guān)環(huán)保教案3
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動目標]
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動準備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
（一）實物導入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？
?。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
?。ㄈU舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的.，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
?。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
?。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
[活動延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
有關(guān)環(huán)保教案4
為了更好地保護生態(tài)資源，我國于1990年12月頒布了《國務院關(guān)于進一步加強環(huán)境保護工作的決定》。《決定》指出：“中小學及幼兒園教育應結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容普愛環(huán)境保護知識?！弊鳛榛A教育有機組成部分的幼兒教育，怎樣開展環(huán)保教育呢？下面談我園開展這項工作的幾點做法：
一、 通過戶外活動向幼兒滲透環(huán)保意識
清新舒適，身體健康。但有些人卻不懂得保護環(huán)境，因而環(huán)境污染越來越嚴重。為了提高幼兒的環(huán)保意識，我們首先組織幼兒開展忘戶外活動，如參觀吊在電線上、陽臺上的垃圾、馬路上汽車排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀綠樹成蔭、空氣清新的歷城公園和整潔的城區(qū)小學?；顒又凶⒅匾龑в變鹤屑氂^察和比較，在比較中尋找答案，從而讓幼兒體會到保護環(huán)境就是我們的身體，就是為了使我們生活得更美好。
二、 把環(huán)境教育滲透到各學科之中
為了強化幼兒的環(huán)保意識，我們專門選擇了一些有環(huán)境保護教育意義的.教材，如語言中的看圖說話《花兒好看不能摘》；科學學科中的認識魚獸聲音雨水；繪畫學科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等，并在教學中注意其方法，例如：1至4的序數(shù)數(shù)學，不但要讓幼兒掌握其數(shù)理，而且還要讓幼兒思考，討論：每一層的住戶如果都往窗外扔垃圾，窗外的草地會變成怎么樣？幼兒經(jīng)過熱烈的討論后紛紛舉手發(fā)言，有的說：“從窗外拋垃圾不文明”有的說：“草地上會孳生蚊蠅?！庇械恼f：“窗外拋垃圾很危險?！薄澳菓撛趺礃幼霾艑δ兀俊崩^續(xù)讓幼兒思考，最后得出結(jié)論。同時，老師又通過這些教材內(nèi)容，鼓勵幼兒努力學習，掌握更多的本領(lǐng)，長大后創(chuàng)造出無煙工廠，無煙汽車，先進的除塵設備，使空氣永遠清新。
三、宣傳環(huán)保，提高幼兒的環(huán)保意識
幼兒園專門開設了一個環(huán)保專欄，定期介紹國家或國際有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。例如，三月十二日是中國植樹節(jié)，四月一日是愛節(jié)，四月二十二日是國際地球日，五月三十日是無煙日，六月五日是世界環(huán)境日。每到這些節(jié)日，老師和小朋友一起參與活動。
通過一系列的環(huán)保教育，幼兒的環(huán)保意識得到了很大提高。例如：過去組織幼兒戶外活動時搖樹干、折樹枝、摘花等現(xiàn)象時有生，而現(xiàn)在幼兒不但能自己愛護花卉、樹木、而且對一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過去對清潔工人不尊重，現(xiàn)在主動問好。一季度過去了幼兒園的嗇畫還是好好的，改變了以往這邊貼那邊撒的壞習慣，幼兒還把學到的運用到日常駐生活中。如，有一天大班小朋友回到家，就看見一只漂亮的小鳥，原來這是爸爸在陽臺上捉到的一只流浪鳥，為了讓小鳥有個“家”，爸爸買來了一只新鳥籠，小朋友雖然也很喜歡這只小鳥，但她還是要求爸爸放回小鳥，爸爸問為什么，珊小朋友就講述了小鳥是滅害蟲能手，是人類的好朋友，最后爸爸終于讓珊珊親手把小鳥放回了大自然，使小鳥回到了它真正的家。
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