下面是范文網(wǎng)小編分享的中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案7篇 幼兒園中班語言《七個阿姨來摘果》教案，以供參閱。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案1
活動設(shè)計背景
當(dāng)時在上本節(jié)課的時候在正好是秋天，這首兒歌也是根據(jù)秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實的背景設(shè)計的本節(jié)課。
活動目標(biāo)
1.了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有韻律地朗讀兒歌；發(fā)音清楚，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、進一步熟悉水果，感受到學(xué)習(xí)兒歌的.快樂。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會有韻律地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)翹舌音。
活動準(zhǔn)備
1、 布置果園的場景。（果樹）
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、兒歌圖譜
活動過程
律動：五只小鴨
一、參觀果園
師：小朋友們，一年有幾個季節(jié)，誰能告訴我秋天是什么樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個美麗的豐收的季節(jié)。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：（有秩序地觀察果園）
師：小朋友們，這么有秩序的參觀果園，一定有點累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、師：小朋友們，老師今天除了請大家來到果園，還請了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）
2、“請問剛才是誰到果園來摘果了？”——阿姨
3、“有誰知道剛才一共來了幾個阿姨？”——七個（出示圖片）
4、“七個阿姨提著什么東西來摘果子呀？”——籃子
5、“誰能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”
6、完整的學(xué)習(xí)兒歌
7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創(chuàng)編兒歌）
三、音樂活動：《摘果子》結(jié)束課程
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案2
設(shè)計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具，再加上肢體語言的提示和有趣的游戲，一定能吸引幼兒的注意。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，并理解兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒能仔細(xì)觀察圖畫。引導(dǎo)幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。
3、認(rèn)識字寶寶“摘”“七”“蘋果”“梨”“桃”
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。
2、準(zhǔn)備字卡：摘、七、蘋果、梨、桃。
活動過程：
1、談話：我最愛吃的水果。
?。?）提問：“你最喜歡吃什么水果？”
幼：蘋果、桃子、香蕉、栗子、梨
（2）提問：“為什么喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞說句完整的話）
幼：好吃
幼：吃了水果會變漂亮
幼：媽媽說水果營養(yǎng)很豐富。
2、動畫時間（提醒幼兒的常規(guī)）
?。?）提問：
師：“圖上都有誰？
幼：有很多水果
師：有什么水果？
幼：蘋果
幼：桃子
幼：柿子
幼：栗子
幼：李子（在教師的引導(dǎo)下說出李子）
幼：石榴
幼：梨
師：我們一起把你們看到的`水果連起來說一下，好嗎？
幼：好
師幼：蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨
2、你們在圖片上還看到了什么？
幼：阿姨
師：我們一起數(shù)數(shù)看圖片上有幾個阿姨？
幼：一二三四五六七（七個阿姨）
師：我們倒著數(shù)數(shù)看
幼：七六五四三二一
師：七個阿姨來做什么？
幼：七個阿姨來摘果
師：七個阿姨手里都提著什么東西？
幼：七個籃子手中提
師：現(xiàn)在我們和阿姨一起去摘果子嘍~~
3、放音樂，幼兒提著事先準(zhǔn)備好的籃子去摘果子。
4、出示水果和盤子
師：現(xiàn)在我們把剛才摘的水果都擺出來好嗎？
幼：好
師：七個果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教師出示字卡“摘”讓幼兒用動作來模仿“摘”
?。?）提問：“圖中有幾個阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”
?。?）提問：“七個阿姨摘的什么果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”
3、請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌
一二三四五六七
七六五四三二一
七個阿姨來摘果
七只花籃手中提
七個果子擺七樣
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、學(xué)念兒歌
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？
幼：好聽
（1）教師在大書上示范，提醒幼兒小手空中劃指。
（2）發(fā)小書（提醒幼兒翻書的常規(guī)），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌里的話說出畫面的情節(jié)，要求從上到下觀察畫面）。
?。?）幼兒跟著乖乖熊一起說兒歌。
4、收書要求：將自己的書橫著放在桌子上邊，身體輕輕轉(zhuǎn)過來。
5、結(jié)束：把學(xué)的好聽的兒歌說給小班的弟弟妹妹去，出活動室。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案3
【活動背景】
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。
【教案目的】
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的思維能力、記憶力。
2、學(xué)習(xí)詞：摘、提；注意發(fā)音：柿、石、李、栗；復(fù)習(xí)數(shù)字和序數(shù)1—7。
3、通過活動，使幼兒獲得愉快的生活體驗。
【教案準(zhǔn)備】
1、貼絨教具：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；
2、數(shù)字卡1—7，實物小樹七棵；若干果子圖樣；籃子若干。
3、錄音機，磁帶。
【教案流程】
（一）在教師的帶領(lǐng)下參觀并認(rèn)識各種果子。（名稱、形狀、顏色）
?。ǘ┏鍪窘叹?，初步感知，理解詩歌內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請來了幾位阿姨，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？
a）幼兒點數(shù)后提問：一共有幾位？并要求將她們從左到右排隊貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。
b）倒數(shù)。
2、她們要去干什么？出示小樹，動作提示摘果子，小結(jié)：七個阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）
3、出示果子請個別幼兒按老師的要求將果子摘下送到相應(yīng)數(shù)字指示的`阿姨。
4、阿姨摘的果子裝在哪兒？出示籃子，學(xué)習(xí)詞：提。小結(jié)：七只籃子手中提。
5、數(shù)數(shù)籃中有幾種果子？小結(jié)：七個果子擺七樣，這些都是什么果子呢？
?。ㄈ┙處熓痉独收b。
小朋友，現(xiàn)在老師教你們學(xué)一首兒歌，名字叫《七個阿姨來摘果》，有表情地朗誦一遍。
（四）教幼兒朗誦。
1、利用教具提示，用整首跟讀法教幼兒學(xué)習(xí)一遍。
2、利用手勢動作教幼兒念兩遍。
3、教幼兒邊拍手邊念兒歌。
4、請個別幼兒在集體前表演兒歌。
?。ㄎ澹┮魳酚螒颍赫?。
請幼兒提小籃子去果園摘果子，并告訴大家摘到的是哪種果子。
附兒歌：七個阿姨來摘果
一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七個果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
【活動反思】
瑞吉歐教育思想中指出：環(huán)境能把幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高到最佳境界。因此，在活動的開始部分以參觀周圍環(huán)境的形式進入，讓幼兒自然地對墻壁上懸掛的各種果子產(chǎn)生強烈的好奇心，從而去認(rèn)識它們；在活動中我打破了傳統(tǒng)的教兒歌的模式，變我教幼兒為我導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒在觀察中主動學(xué)習(xí)，讓幼兒在積極、好奇、善于觀察的過程中實現(xiàn)了通過觀察來學(xué)說短句，使幼兒在活動中站在主體的地位。最后以游戲的形式來鞏固認(rèn)知活動。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案4
一、設(shè)計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的'生活體驗，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動準(zhǔn)備：
1、圖片：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）
2、一到七的數(shù)字卡
四、活動過程：
?。ㄒ唬┬∨笥褌儯锾斓搅?，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教師出示圖片七個阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。
小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果
園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）
?。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌內(nèi)容。
1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？
要求將她們從左到右排隊并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）
我們來倒數(shù)一下。（七xx四三二一）
2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）
4、 七個阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）
學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個別相結(jié)合朗誦，并表演動作。
?。ㄋ模┮魳酚螒颍赫?/p>
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌：七個阿姨來摘果
一二三四五六七，
七xx四三二一，
七個阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案5
設(shè)計意圖：《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具，再加上肢體語言的提示和有趣的游戲，一定能吸引幼兒的注意。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽兒歌的`興趣，并理解兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒能仔細(xì)觀察圖畫。引導(dǎo)幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。
3、認(rèn)識字寶寶“摘”“七”“蘋果”“梨”“桃”
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。
2、準(zhǔn)備字卡：摘、七、蘋果、梨、桃。
活動過程：
1、談話：我最愛吃的水果。
?。?）提問：“你最喜歡吃什么水果？”
幼：蘋果、桃子、香蕉、栗子、梨
?。?）提問：“為什么喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞說句完整的話）
幼：好吃
幼：吃了水果會變漂亮
幼：媽媽說水果營養(yǎng)很豐富。
2、動畫時間（提醒幼兒的常規(guī)）
?。?）提問：
師：“圖上都有誰？
幼：有很多水果
師：有什么水果？
幼：蘋果
幼：桃子
幼：柿子
幼：栗子
幼：李子（在教師的引導(dǎo)下說出李子）
幼：石榴
幼：梨
師：我們一起把你們看到的水果連起來說一下，好嗎？
幼：好
師幼：蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨
2、你們在圖片上還看到了什么？
幼：阿姨
師：我們一起數(shù)數(shù)看圖片上有幾個阿姨？
幼：一二三四五六七（七個阿姨）
師：我們倒著數(shù)數(shù)看
幼：七六五四三二一
師：七個阿姨來做什么？
幼：七個阿姨來摘果
師：七個阿姨手里都提著什么東西？
幼：七個籃子手中提
師：現(xiàn)在我們和阿姨一起去摘果子嘍~~
3、放音樂，幼兒提著事先準(zhǔn)備好的籃子去摘果子。
4、出示水果和盤子
師：現(xiàn)在我們把剛才摘的水果都擺出來好嗎？
幼：好
師：七個果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教師出示字卡“摘”讓幼兒用動作來模仿“摘”
?。?）提問：“圖中有幾個阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”
?。?）提問：“七個阿姨摘的什么果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”
3、請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌
一二三四五六七
七六五四三二一
七個阿姨來摘果
七只花籃手中提
七個果子擺七樣
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、學(xué)念兒歌
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？
幼：好聽
?。?）教師在大書上示范，提醒幼兒小手空中劃指。
（2）發(fā)小書（提醒幼兒翻書的常規(guī)），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌里的話說出畫面的情節(jié)，要求從上到下觀察畫面）。
?。?）幼兒跟著乖乖熊一起說兒歌。
4、收書要求：將自己的書橫著放在桌子上邊，身體輕輕轉(zhuǎn)過來。
5、結(jié)束：把學(xué)的好聽的兒歌說給小班的弟弟妹妹去，出活動室。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案6
活動設(shè)計背景
《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學(xué)前班上冊第七課的內(nèi)容。它是在前面幾課學(xué)習(xí)了“一、二、三、四、五”的基礎(chǔ)上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數(shù)阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達到讓幼兒認(rèn)識“六七”，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。
在組織前面兩屆幼兒學(xué)習(xí)本課的時候，我面對著幾十個只有于5歲左右的孩子，因為他們的思維正處于具體形象思維階段，基本上能較快認(rèn)識兒歌中的七種水果，并能通過圖片認(rèn)識水果，感受豐收的景象。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準(zhǔn)確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉(xiāng)和人民的熱愛融入感情誦讀之中。
所以在本次教學(xué)之前，我總結(jié)了前兩次在教學(xué)這一課的經(jīng)驗，并結(jié)合現(xiàn)在這個班的幼兒聰明好動的特點，決定采用直觀形象的教學(xué)形式，通過CAI課件能將抽象的兒歌內(nèi)容制作成形象生動動畫，聲像結(jié)合，變大為小，化靜為動，化遠(yuǎn)為近，化難為易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的'熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發(fā)幼兒的想象。
活動目標(biāo)
?。?）、認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的七種水果，能準(zhǔn)確地說出水果名稱。
（2）、會讀寫生字“六”和“七”。
?。?）、通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。
教學(xué)重點、難點
通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。
活動準(zhǔn)備
（1）、CAI課件。
?。?）、兒歌中出現(xiàn)的七種果子的圖片、生字卡片。
?。?）、游戲道具：小雞頭飾七個、七只小雞的名字胸牌。
活動過程
1、情景導(dǎo)入
（1）師：小朋友們，秋天到了，果園里的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧?。–AI課件展示農(nóng)民在果園里摘水果、運水果的繁忙景象）
（2）師：剛才你在錄像中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教
師根據(jù)幼兒的回答張貼相應(yīng)的水果圖片，相機介紹該水果的特點）
2、欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內(nèi)容
?。?）播放兒歌動畫，展示兒歌內(nèi)容。
（2）師：動畫片中的這些阿姨在干什么？
幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子。
師：數(shù)一數(shù)，有幾個阿姨呢？
幼：有七個阿姨在摘果子。
師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著一只籃子？
幼：因為阿姨要把摘下來的果子裝在籃子里。
師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾只籃子呢？
幼：她們每人提一只，一共有七只籃子。
中班語言活動《七個阿姨來摘果》教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動重點：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅
活動難點：
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？（出示果園背景圖）
2、你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、理解兒歌
1、剛剛我們參觀了果園，看到果園里的果子都成熟了，許多阿姨也來到了這個豐收的果園，我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾位阿姨呢？（出示阿姨的圖片）
2、引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。
?。ㄒ觥耙欢奈辶?、七六五四三二一”。）
3、七個阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？（引導(dǎo)幼兒完整地說出“七個阿姨來摘果”）
4、我們也來學(xué)學(xué)阿姨摘過的動作吧！
5、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）
引導(dǎo)幼兒完整地說出“七只籃子手中提”，并模仿“提”的動作。
6、我們一起來數(shù)數(shù)阿姨的籃子里摘了幾種果子？這些水果分別怎么擺放的？
引出“七種果子分開擺”
5、（帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱）讓我們再來說一說這些好吃水果的'名稱吧！
學(xué)習(xí)念準(zhǔn)兒歌中的字詞：“蘋果、桃子、石榴、梨，還有栗子、柿子、李”的字音。
三、學(xué)念兒歌
1、交代名稱、示范朗誦。
老師把這些情景編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，我們一起來聽一聽。教師有感情地朗讀兒歌。
2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。
運用不同的方式進行學(xué)念兒歌，比如：個別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對句朗讀等。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。
運用卡片抽離式幫助幼兒記憶。
四、游戲拓展
音樂游戲《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅。
我們今天認(rèn)識了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘果子吧！
活動反思：
通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“提‘這個字比較難以理解，需要老師們用肢體語言很直觀的去告訴幼兒，幫助幼兒理解，這是故事總體很有意思，孩子學(xué)習(xí)的興趣還是很濃郁的，再后來速度加快朗讀時孩子們有幾個字句沒有讀到位。需要下次改進。
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