合集美術(shù)教案6篇美術(shù)教案范例

時(shí)間：2024-02-19 19:13:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的合集美術(shù)教案6篇美術(shù)教案范例，供大家參考。

合集美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。

　　2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室

　　今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

　　教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?

　　二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示

　　1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!

　　教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。

　　師：看!是什么顏色的?像什么?

　　幼兒回答。

　　3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

　　1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的'內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

合集美術(shù)教案2

　　刮蠟畫(huà)又叫刮畫(huà)，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫(huà)出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫(huà)，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫(huà)棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫(huà)棒的顏色上而制成的畫(huà)紙，它與其他的畫(huà)種有所不同，在繪畫(huà)的過(guò)程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動(dòng)人的畫(huà)面,這樣的畫(huà)種大大提升了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，它所用的工具極為簡(jiǎn)單，只需一支竹筷，縮小了對(duì)色彩工具帶來(lái)的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫(huà)是如此的有趣、好玩、好樂(lè)!新奇和誘人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握畫(huà)刮蠟畫(huà)的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞范例三張，半成品若干張。

　　2、白紙、竹簽、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界。( 教師邊說(shuō)邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。

　　(二)欣賞范例，示范講解

　　老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

　　教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見(jiàn)著美麗的世界，心里真開(kāi)心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫(huà)畫(huà)，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)

　　欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟。

　　這些漂亮的圖畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫刮蠟畫(huà)。我們今天就來(lái)學(xué)畫(huà)刮蠟畫(huà)。

　　交代作畫(huà)步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。

　　你們也來(lái)試試吧。

　　(四)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))

　　1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿，動(dòng)作要快。

　　2、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。

　　3、注意保持衣服和手的清潔。

　　(五)講評(píng)。

　　幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽(tīng)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽(tīng)。

　　請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　展示幼兒作品。

　　兒童美術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學(xué)階段，學(xué)生的'身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強(qiáng)的階段，隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展，一種新型的兒童畫(huà)種產(chǎn)生了—刮蠟畫(huà)，經(jīng)過(guò)美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實(shí)踐與潛心研究，且認(rèn)為兒童刮蠟畫(huà)能更好地培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對(duì)色彩的感受能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力，是兒童在繪畫(huà)成長(zhǎng)路上一個(gè)重要的途徑之一。

合集美術(shù)教案3

　　課題：棉絮畫(huà)

　　課型：手工制作

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教法：觀察法、示范法

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想。

　　2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析，教給學(xué)生觀察的方法。

　　3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)物形體的分析和概括，特征的把握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾。

　　教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入：

　　今天，老師給大家?guī)?lái)一件禮物，是什么禮物呢？這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講，才能順利的得到。老師還帶來(lái)一些作品，讓大家來(lái)欣賞，請(qǐng)看大屏幕：（出示多媒體課件：各

　　種手工圖片）

　　看完課件教師進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們屬于美術(shù)中的哪一種類(lèi)？

　　2、是用什么材料制作的？

　　3、制作過(guò)程中利用了材料的什么特點(diǎn)？

　　今天我們上的.也是手工課，而且老師也帶來(lái)了一種材料，請(qǐng)看—

　?。ń處煶鍪久藁ǎ?/p>

　　這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫(huà)

　　板書(shū)：8棉絮畫(huà)

　　三、新授

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進(jìn)行聯(lián)想。

　　（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；

　?。?）用手模，用臉貼，感受一下棉花；

　　（3）通過(guò)自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)）

　　2、提出問(wèn)題：我們?cè)鯓佑妹藁ㄗ龀雒扌醍?huà)呢？

　　3、教師邊講解，邊示范：

　　（1）要想做出棉絮畫(huà)，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）

　?。?）教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn)：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點(diǎn)添上。

　　（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。

　?。?）教師展示作品，并提問(wèn)剛才的制作步驟，并板書(shū)：

　　觀察形體

　　抓住特點(diǎn)

　　裝飾背景

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　六、進(jìn)行小結(jié)，并展示禮物。

　　剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫(huà)，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認(rèn)真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過(guò)程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請(qǐng)看大屏幕（出示多媒體課件）：

　　這個(gè)禮物就是：巧巧手，多動(dòng)手；大眼睛，細(xì)心觀察；聰明屋，多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　8棉絮畫(huà)

　　1觀察形體

　　2抓住特點(diǎn)

　　3裝飾背景

合集美術(shù)教案4

　　第一課形的魅力

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

　?。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞各種平面形狀

　　師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？

　　生答：略

　　2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種形狀。

　　師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）

　　2．形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）

　　3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：

　　有規(guī)則--

　　無(wú)規(guī)則—

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。

　　師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同

　　3．學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　教學(xué)反思：學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種形狀。

本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

　　第二課形體的組合

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的`立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

　?。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞幾何石膏形體

　　師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

　　生答：是立體的

　　2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

　　并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

合集美術(shù)教案5

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　?。?）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

　　（2）想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的'小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　?。?）請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　?。?）小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

　?。?）請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　?。?）可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

合集美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面：

　　讓學(xué)生知道用各種方造型，漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實(shí)用性。

　　二、教育方面：

　　體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣，漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　三、發(fā)展方面：

　　培養(yǎng)形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙材的選擇，彩燈的`設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計(jì)過(guò)程；對(duì)稱(chēng)的折剪法和留出粘貼接口。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類(lèi)型彩燈圖片、紙材等，掛燈的繩子，彩色水彩筆、膠水、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟動(dòng)主體：

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：如何讓一張平面的紙站立起來(lái)？

　　2、小組互相介紹：匯報(bào)嘗試結(jié)果。

　　3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內(nèi)嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈

　　4、小組研究：可以看課本后討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。

　　5、嘗試驗(yàn)證：每組選一張紙，選一個(gè)好的方法進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)和制作，體會(huì)“剪切不僅可以改變紙材的外形，也可以與折疊結(jié)合，產(chǎn)生對(duì)稱(chēng)式剪裁”，能設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱(chēng)美的彩燈。

　　6、揭示課題：漂亮的小彩燈

　　二、發(fā)揮主體

　　1、激發(fā)直覺(jué)：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說(shuō)出走馬燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？

　　2、感知和體驗(yàn)：宮燈給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？

　　3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。

　　三、發(fā)展主體：

　　1、交流：把自己帶回來(lái)的彩燈與同學(xué)交流，嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈互相啟發(fā)，體會(huì)分享的快樂(lè)。

　　2、構(gòu)思：選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形？

　　3、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

　　4、鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ(chēng)美？5、裝飾：色彩怎樣搭配，點(diǎn)線、面如體表現(xiàn)才好看？

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　1、先小組評(píng)選，再集體交流