聰明孩子笨老狼大班教案5篇(幼兒園公開課聰明的笨老狼教案)

時(shí)間：2024-02-18 09:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的聰明孩子笨老狼大班教案5篇(幼兒園公開課聰明的笨老狼教案)，以供借鑒。

聰明孩子笨老狼大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的'規(guī)律。

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

　　3.享受活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭椅子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 :

　　1.音樂光碟及CD機(jī)，凳子圍成半圓形。

　　2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。

　　活動(dòng)過程 :

　　1、傾聽故事。

　?。?）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

　?。?）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”

　　2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

　?。?）站住不動(dòng)。

　　教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。

　?。?）尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。

　　師：請注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？

　　3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　?。?）幼兒傾聽音樂。

　　師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

　?。?）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節(jié)奏。

　?。?）教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。

　?。?）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

　?。?）幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　　4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

　　（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

　?。?）聽音樂完整玩游戲。

　　幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。

　　（2）請一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

　　5、結(jié)束。

聰明孩子笨老狼大班教案2

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。

　　2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，提高音樂感受力。

　　3.借助圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的`重音，并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音。

　　難點(diǎn)：感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形樂譜，大灰狼道具，《撥弦》音樂

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天，徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，請你們安靜聽一聽，聽完后告訴徐老師，你有什么感受！”

　　二、展開

　　1.請幼兒講述自己的傾聽感受，發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

　　師：“音樂聽完了，誰來說一說，你有什么樣的感覺?。磕悄阌X得它講了一個(gè)怎樣的故事呢？”

　　2.教師講述故事，為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

　　(1)出示幻燈片,介紹故事背景.

　　(2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。

　　師：“你能聽出來，老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎？”

　　3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受重音。

　　（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。

　　（2）提問：咦，現(xiàn)在你們知道了嗎，老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？

　?。?）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。

　?。?）放音樂，師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音，為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

　　4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

　?。?）師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

　　（2）教師點(diǎn)評，個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

　　5.幼兒隨便找一塊空地，教師扮演笨老狼.

　　(1)“老狼”走時(shí)幼兒走，“老狼”回頭時(shí)，幼兒自由造型表現(xiàn)對樂曲重音的感知。

　　(2)請兩名幼兒扮演笨老狼，其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

　　三、結(jié)束：教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)!

聰明孩子笨老狼大班教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)；

　　2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂，尋找音樂進(jìn)行的規(guī)律；

　　3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制的`按規(guī)則游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖形樂譜；

　　2、老狼和小孩的手偶；

　　3、關(guān)于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。

　　4、知識(shí)準(zhǔn)備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進(jìn)行一定的自我控制。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、游戲“停停走走”入場，引導(dǎo)幼兒在沒有音樂的時(shí)候能控制好自己不動(dòng)。

　　2、完整傾聽音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受。

　　3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導(dǎo)幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和情趣。

　　4、幼兒傾聽音樂，進(jìn)一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動(dòng)作“走路”和“回頭”的音樂。

　　2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動(dòng)作跟隨音樂進(jìn)行感知。

　　3）引導(dǎo)幼兒用語音表現(xiàn)音樂。

　　5、游戲“聰明孩子笨老狼”。

　　老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時(shí)小孩跟著走，“老狼”回頭時(shí)，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動(dòng)。

聰明孩子笨老狼大班教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重音部分。

　　2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

　　3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形樂譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。

　　師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？

　　2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

　?。?）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

　　提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？

　?。?）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的`活潑與跳躍。

　　師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀？

　?。?）第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。

　　（4）第四次欣賞音樂，用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。

　　師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。

　?。?）出示圖譜。

　　師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。

　　（6）第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。

　　師：小鳥給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢？小鳥告訴我們只要聽音樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了?，F(xiàn)在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。

　　（7）第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。

　　師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

　　（8）、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。

　　師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險(xiǎn)的地方，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？

　　3、游戲：聰明孩子和笨老狼。

　?。?）介紹游戲的玩法。

　?。?）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

　?。?）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。

　　（4）第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？我們把這個(gè)游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。

　　4、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。

　　告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家吧。