下面是范文網(wǎng)小編分享的集合中班音樂教案3篇(中班音樂集體舞教學(xué)反思),供大家賞析。

集合中班音樂教案1
目標(biāo):
1.感知音樂歡快、動(dòng)靜交替的特點(diǎn),能用自己喜歡的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2.能隨音樂變化進(jìn)行律動(dòng)游戲,享受游戲的快樂。
過程:
一、律動(dòng)《我是小海軍》。
師:今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝,真精神!我們現(xiàn)在都來當(dāng)解放軍,一起做個(gè)律動(dòng)!
2、畫圖譜。
師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)€將軍與士兵的`游戲好不好?我當(dāng)將軍,你們來當(dāng)士兵,我們組成一支強(qiáng)大的軍隊(duì)去攻打敵人!可是路途遙遠(yuǎn),一路上會非常辛苦,可能還會遇到很多危險(xiǎn),你們有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)?我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。
3、講圖譜。
師:這張地圖告訴我們需要經(jīng)過哪些地方?除了這些圖上還畫了什么?
4、根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。
師:你們都觀察得很仔細(xì),誰能用動(dòng)作把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來?
5、引出探照燈。
師:敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們,會使用探照燈,當(dāng)我們看見探照燈的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
6、布置場地,攻打敵人。
師:你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗?(交代規(guī)則,一起玩搶凳子游戲)
7、升級將軍。
師:音樂停止時(shí),我們需要迅速占領(lǐng)陣地,我會從中挑選一名最機(jī)智、最靈敏的士兵,讓他升級為將軍!
八、游戲結(jié)束。
集合中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》,進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,理解歌曲的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。
師:“在上一次的歌唱中,小朋友都已經(jīng)說了,在唱爸爸的'鞋時(shí),要唱得慢、聲音要大聲;而在唱娃娃的鞋時(shí),要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍,好嗎?”
2、幼兒分組演唱,再次感受兩種不同的音樂形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師:“在上一次的活動(dòng)中,小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動(dòng)作把它表演出來,好嗎?”
2、幼兒在集體面前表演。
師:請2―3個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。
3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師:“在上次的活動(dòng)中,小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。可是,應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來呢?”
“請你和周圍的小朋友討論一下,大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來表演?小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演?”
4、幼兒在集體面前表演。
師:誰來表演穿大鞋(小鞋)走路時(shí)發(fā)出的聲音?
(引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來表演。)
5、教師口哼曲子,師幼共同表演。
師:“小朋友,讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。”
?。◣熡^察幼兒的表演,靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。)
6、教師示范表演。
師:“小朋友都很棒,都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作,想不想看?”
7、師幼交流討論教師的表演。
師:老師的表演好嗎?好在哪里,
8、師幼共同表演2―3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。
師:將幼兒分成兩組,一組表演第一段,一組表演第二段,邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸:
1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。
集合中班音樂教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)暖身
游戲:連體人
二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)
?。?)“富尼古拉富尼古拉”的意思
(2)口技發(fā)音練習(xí)
?。?)跟朋友打招呼、問好
三、感應(yīng)曲式(通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo))
1、初步感應(yīng)全曲的拍子
(1)聽音樂,做登山前的熱身運(yùn)動(dòng),如聳一聳肩、扭一扭腰等。
(2)聽音樂,跟著音樂行進(jìn),并念讀語詞。
2、聽音樂,創(chuàng)編“加油”動(dòng)作
3、聽全曲做律動(dòng)感應(yīng)全曲式
四、道具感應(yīng)曲式(布娃娃)
背娃娃全曲感應(yīng)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的`審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
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