幼兒園小班食物教案7篇(小班食物的教案)

時間：2024-02-15 10:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班食物教案7篇(小班食物的教案)，供大家參閱。

幼兒園小班食物教案1

　　活動目標：

　　1. 傾聽故事，理解小動物們的想法。

　　2. 體驗同伴之間濃濃的關愛之情并進行互動分享。

　　活動難點：

　　1. 重點：理解故事內(nèi)容，體驗美好的分享感受。

　　2. 難點：用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

　　活動準備：

　　1. 相關小動物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個。

　　2. PPT，故事。

　　活動過程：

　　一、下雪了。

　　1. 觀察ppt，感受雪天的寒冷。

　　冬天到了，天空中飄下來什么？大地變成了什么顏色？

　　下雪天，我們會感覺特別怎么樣？

　　下雪的日子特別冷，餓著肚子的小動物們想去外面找吃的，你覺得他們會找到東西吃嗎？為什么？

　　二、蘿卜送給你

　　1. 傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法。

　　小兔子肚子餓了，他出門找食物時，想到了誰？

　　在雪地里，小兔找到了什么？

　　小兔找到蘿卜后怎樣？

　　2. 傾聽故事第二段，感受手小猴子找食物時的想法。

　　小兔去小猴家的時候，小猴在嗎？他去做什么了？

　　小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎么說的？

　　3. 傾聽故事第三段，進一步感受小動物們相互的關愛。

　　回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜，他是哪里來的？

　　大家一起告訴小鹿吧！

　　4. 傾聽故事第四段，嘗試學小動物的話

　　小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會想什么呢？

　　三、蘿卜回來了。

　　蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來了小兔怎么想的？

　　1. 完整傾聽故事。

　　我們在來聽一遍故事，小朋友可以學學小動物的'話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”。

　　蘿卜是誰找來的食物？最后又回到誰那里？

　　為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了？

　　你想夸夸誰？為什么？

　　故事里的小動物相互關心，一起分享，都很棒！

　　活動反思：

　　這節(jié)課的選材太難，對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度，故事對小班孩子來說有點復雜，可以簡化情節(jié)減少角色的方式，降低教學難度。重點和難點還沒有落實到位，重點是理解故事內(nèi)容，體驗美好的分享感受，第一段教師自己講述，第二段這里老師可以引導孩子去說，這樣孩子就會說，不回到后面孩子還不會完整的說：“某某小動物一定很餓，我找到東西跟他一起吃。

　　”教師應該讓幼兒自己去說，教師不要說的太多，這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物，有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

幼兒園小班食物教案2

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察，并用自己的語言進行表述。

　　3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

　　2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

　　3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

　　4、錄音機、錄音帶；

　　活動過程：

　　1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

　　1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

　　2）教師邊帶領幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

　　2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

　　1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”

　　2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進行指導幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

　　3、小結：幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。

　　教師提問：

　　1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

　　2）你怎樣和它做好朋友？

　　你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

　　4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？

　　4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進一步了解、熟悉常見動物的進食習性。

　　重點指導幼兒能在兒歌結束后能找到與頭飾相應的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

　　5、教師小結游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。

　　教學反思：

　　游戲：小動物出來玩

　　1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的`食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

　　交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班食物教案3

　　活動目標

　　1.喜歡吃健康的食物。

　　2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

　　3.養(yǎng)成吃東西細嚼慢咽的飲食習慣。

　　重點難點

　　重點：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

　　難點：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標志區(qū)分常見的健康食品和垃圾食品。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：看過繪本故事《肚子里有個火車站》并理解故事內(nèi)容。

　　物質(zhì)準備：《肚子里有個火車站》相關圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車》背景音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分：活動導入，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　出示《肚子里有個火車站》故事 ppt 中的相關圖片，“昨天我們聽了《肚子里有個火車站》的故事，我們的肚子里住著誰呀（肚子精靈）它是做什么的？

　?。ò咽澄镒兂赡嗪筮\到腸胃里），然后食物最后會變成‘嗯嗯’進到馬桶里?！?/p>

　　二、基本部分：

　　1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴：

　?。?）“啊嗚啊嗚，咦，什么聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一張大嘴巴！嘴巴兩邊是什么呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”，討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒關系，我們繼續(xù)仔細觀察，一會還會在其他地方見到它們?！?/p>

　　（2）翻轉操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請幼兒說說自己認識上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什么？（引導幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補充身體需要的各種營養(yǎng)元素吃完之后人會開心，要多吃；垃圾食品吃多了會變胖，身體變得不健康，人會變得不開心所以要少吃或者不吃。）

　?。?）幼兒每人選擇一個自己喜歡的食物圖片?！懊總€食物的背面都有被吃掉的心情，請你看一看你拿到的是什么，吃了它會開心嗎？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”，總結：原來“笑臉”就是健康的食物，

　　“哭臉”就是不健康的食物。）

　?。?）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點餓了，它可以吃點什么呢？大嘴巴喜歡吃開心的食物，請你來喂它吃吧！不開心的食物藏到它身后。”幼兒操作。

　　2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：

　　“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這么多好吃的.有點嚼不過來了，你能幫幫它嗎？” 3.小精靈們運輸忙：

　　伴隨著歡快的音樂，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來，先將其“加工”撕碎，然后把各種食物依次運輸經(jīng)過腸胃，排到兔子馬桶里。

　　三、結束部分：總結

　　1.吃東西的時候要細嚼慢咽。

　　2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營養(yǎng)。

　　四、延伸活動：將今天了解的健康知識回家說給家人聽。

　　活動反思

　　本節(jié)活動的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼兒應認識常見的健康食物，喜歡吃健康食品。因為小班孩子的生活經(jīng)驗和認知水平所限，我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認識和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過程中又有趣味又強化吃東西要細嚼慢咽的飲食習慣。進入腸胃隧道進行鉆爬，體驗了消化的過程。通過本節(jié)教育活動，孩子們對健康食物和垃圾食物對我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過程中了解了健康飲食的重要性。

幼兒園小班食物教案4

　　教學目標：

　　聽懂、會說單詞orange、pizza和hamburger。

　　在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　大膽開口說英文單詞。

　　教具準備：

　　故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。

　　教學過程：

　?。ㄒ唬嵘砘顒樱罕硌莞枨禛ood Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通動畫學習：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么??？請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

　?。ㄈ﹩卧~學習：老師拿出orange、pizza和hamburger的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

　?。ㄋ模┯螒颍骸秾殹贰Ｓ螒驎r請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

　?。ㄎ澹┚湫筒倬殻阂驗樾∨笥岩郧皩W過I like…的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過I like…，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結I like apples，就是我喜歡吃蘋果的`意思。接著，老師可以指著oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說我喜歡吃…應該怎樣說，以此類推，提問pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

　　反思：

　　本次活動目標在于學習單詞orange, pizza, hamburger這三個單詞，課后，我總結了一下，幼兒對這三個單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會根據(jù)教師出示圖片說出其中的發(fā)音，有相當一部分的幼兒還需教師提示才能說出來。我反思了一下，找出了本次活動的不足之處便是，不應該安排了學習句子的環(huán)節(jié)。對于小班幼兒來說一節(jié)課二十分鐘學習orange, pizza, hamburger這三個單詞已經(jīng)足夠，再多的學習內(nèi)容只會讓幼兒消化不了，進而出現(xiàn)欲速則不達的現(xiàn)象。

　　小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。

幼兒園小班食物教案5

　　活動目標：

　　1、能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。

　　2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。

　　3、養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道好吃的食物不能多吃。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動重難點：

　　運用多種感官感知食物的不同味道。

　　正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。

　　活動準備：

　　1、山楂冰糖苦瓜辣條咸菜

　　2、果盤小勺手偶

　　3、有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)興趣

　　師：“小魔術變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎？小朋友要仔細品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道?！?/p>

　　二、品嘗食物，感知不同的味道

　　1、幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么？”“它是什么味道？”你還吃過什哪些酸的東西？教師引導幼兒表述食物的味道。

　　同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導幼兒表述食物的味道。

　　2、說一說自己品嘗的食物的味道。

　　會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。

　　三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。

　　出示圖片，幼兒選出自己喜愛吃的食物。

　　四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習慣

　　1、師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好？”

　　引導幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的`利與弊，知道好吃的東西不能多吃。

　　小結：許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害?？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒！

　　2、滲透吃過甜食后保護牙齒的方法。

　　活動延伸：談話活動《寶寶不挑食》

　　活動反思：

　　1、活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。

　　如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

　　2、食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行擴展回答問題，

　　3、在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。

　　4、延伸活動設計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

幼兒園小班食物教案6

　　設計背景:

　　孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。

　　活動目標:

　　1、了解一些動物的`生活習性，學會關心和愛護動物。

　　2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，能主動參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點難點:

　　在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX，我請你吃XX”，比如：小兔，小兔，我請你吃青草。

　　活動準備:

　　貼有小動物頭飾的小紙盒（小羊、小貓、小兔）和小動物的“食物”（青草、蘿卜魚）若干。

　　活動過程:

　　1、兒歌引入：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！薄靶∨笥褌儯銈冎佬“淄米钕矚g吃的東西是什么嗎?。俊保ㄌ}卜和青菜）“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎？”比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚、、、、、、

　　2、模仿小動物，學小動物走。出示教具：“老師今天給小朋友們請來了幾位客人，你們看看它們是誰??？小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎？請小朋友們來學學好嗎？”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

　　3、給小動物喂食?！凹依飦砜腿肆?，我們要熱情地招待他們，看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎？”（拿出小動物的食物）“你們知道它們都喜歡吃什么嗎？”（小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚）“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎？等會兒，請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX，我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎？小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎？”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

　　4、結束?！靶游锔∨笥褌兺胬哿?，也吃了很多他們喜歡吃的，現(xiàn)在他們想回家了，跟他們說再見吧！”

　　教學反思:

　　我的這個活動準備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX，我請你吃XX”，這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮，有點控制不下了，我應該在第一輪的孩子喂食結束的時候再次強調(diào)游戲規(guī)則的。