下面是范文網(wǎng)小編整理的集合中班科學(xué)教案3篇(科學(xué)集合教案幼兒)，供大家賞析。
集合中班科學(xué)教案1
活動目的：
1、在嘗試操作的過程中，了解"不倒娃娃"不倒的簡單原理，體驗不斷探索尋找答案的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
套蛋、像皮泥活動過程：
一、集中話題1、請幼兒玩玩比較兩個"娃娃"（其中一個是不倒娃娃），說說你喜歡哪個？為什么？
2、猜測"不倒娃娃"不倒的原因，并相互交流討論，發(fā)表自己的見解。
3、拆開兩個"娃娃"，觀察比較，發(fā)現(xiàn)"不倒娃娃"里面的橡皮泥。
4、提出任務(wù)："娃娃"里面放一塊橡皮泥就能成為一只"不倒娃娃"嗎？；請你們也來做一做吧！
二、探索與調(diào)查1、為幼兒提供操作材料，制作不倒娃娃。
2、鼓勵幼兒在制作的過程中，探索成功制作"不倒娃娃"的方法。
三、交流與討論1、相互交流、介紹、演示、評價自制的不倒娃娃2、有什么辦法，可以讓不倒娃娃不倒？
3、結(jié)合幼兒的討論，教師做記錄（圖示）橡皮泥要擺放在"娃娃"的底部橡皮泥的'大小要合適橡皮泥需要固定4、小結(jié)：制作一個"不倒娃娃"，要選擇一塊大小合適的橡皮泥，擺放在"娃娃"底部的中間位置。這樣的"不倒娃娃"，上輕下重比較穩(wěn)定，所以"不倒娃娃"才會不倒下。
四、活動延伸1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它們除了顏色不一樣外，還有什么不一樣嗎？（有的站得歪歪扭扭）2、玩具廠想來買我們做的不倒翁玩具，怎樣才是合格的？（檢測卡）4、回家后可以與爸爸媽媽一起繼續(xù)制作不倒翁玩具，并用檢測卡來自我檢測，做一個合格的不倒翁玩
活動反思：
作為科學(xué)活動，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們在科學(xué)活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。
集合中班科學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、 初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，
2、 嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、 引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。
2、 錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
（1） 引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？
?。?） 引導(dǎo)幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子
開燈 ---有影子
教師開燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的.地方會有影子。
（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
2、 在陽光下玩"找影子"的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結(jié)：有光的地方就有影子。
二、引導(dǎo)幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。
?。?） 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？
?、儆變涸陉柟庀抡玖⒉粍樱^察影子的形狀、顏色。
?、谟變涸陉柟庀虏粩嘧儞Q動作，觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
2、 比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
1、 幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
2、 找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
教師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
四、游戲"踩影子"
幼兒自由結(jié)伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1、 找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導(dǎo)幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？
3、 畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？
集合中班科學(xué)教案3
【活動目標(biāo)】
1．在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。
2．培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
【教案準(zhǔn)備】
布置好暗室，內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。幼兒人手一面小鏡子。
【教案過程】
一、導(dǎo)入活動：創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境，揭示課題
幼兒圍坐在暗室內(nèi)，請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的)，教師悄悄打開門，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)
二、啟發(fā)幼兒
引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。
1．帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光，認(rèn)識太陽光。
?、賻煟毫凉馐菑哪膬簛淼哪?我們一起去找一找。邊走邊說：小朋友，手拉手，我們一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你從哪兒來?
?、谟祝何覀儼l(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的。
?、蹘煟赫堄變鹤屑毧纯刺枺缓蟾嬖V大家有什么感覺?
?、軒煟赫堄變号c太陽公公說說悄悄話，提些問題。
如：a．太陽公公你為什么這么亮呀?
b．太陽公公你怎么會有這么多亮光呢?
c．太陽公公你的光是從哪兒來的呀?
(談過話后回暗室，交流向太陽公公提出的'問題)
?、輲煟盒∨笥烟崃诉@么多問題真愛動腦筋，我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀，光強的時候還真刺跟呢！
2．引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。
師：現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。
?、?開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。
?、谟變喊l(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈)
?、鄢穗姛糁?，我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維，提出各種辦法)
④我們準(zhǔn)備了好多東西，老師和小朋友們一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈；火柴、打火機由教師掌握)
?、萦變翰僮骱蠡卮穑耗銈儎偛攀亲屖裁礀|西發(fā)光的?你是怎樣做的?
⑥小結(jié)：臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了；蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a．點火方式；b．光的顏色)
⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
3．討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會怎樣呢?
?、儆變合脒^后同伴間互相交流。
?、谟變簩⒆约旱南敕ǜ嬖V老師。
?、垡龑?dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進行科技教育。
④總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。
三、活動延伸
引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。
(1)讓幼兒跟亮光做。
(2)每人取一面小鏡子，對著太陽光，看看發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)一邊做，一邊發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
(4)邊玩邊回答老師的提問，在自由教案過程中結(jié)束全部活動。
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