《拔根蘆柴花》音樂教案8篇(拔根蘆柴花音樂教學(xué)反思)

時間：2024-02-12 12:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《拔根蘆柴花》音樂教案8篇(拔根蘆柴花音樂教學(xué)反思)，供大家賞析。

《拔根蘆柴花》音樂教案1

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲活潑歡快的情緒。

　　2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動作總譜。

　　3、要求幼兒注意看指揮，進行打擊樂器演奏練習(xí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、釵、磁帶、錄音機、節(jié)奏譜一張、小動物頭飾及各種節(jié)奏型。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒做律動：《擠奶》、《拍手點頭》。∣

　　2、游戲：

　　擊鼓節(jié)奏快，幼兒做跑的動作;擊鼓節(jié)奏慢，幼兒做走的動作;鼓聲停，幼兒做不同的動作造型。

　　3、出示小動物及動物叫聲節(jié)奏型，幼兒模仿動物叫。

　　青蛙：ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊：ⅹ -∣ⅹ -

　　小狗：ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ

　　小鴨：ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ

　　啄木鳥：ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母雞：ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ

　　4、教師敲門，讓幼兒模仿說出節(jié)奏型。

　?、?ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ

　　5、組織幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手。

　　6、指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)習(xí)身體動作。

　　7、出示圖譜，看指揮分聲部學(xué)習(xí)身體動作。

　　8、用樂器代替身體動作，進行分聲部練習(xí)。

　　(1——10)小節(jié)：ⅹ ⅹⅹ (鈴鼓、碰鈴、圓舞板)

　　(11——12)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (鈴鼓)

　　(13——14)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (碰鈴)

　　(15——16)小節(jié)：ⅹⅹ ⅹⅹ (圓舞板)

　　(17——18)小節(jié)：ⅹ ⅹⅹ (同1——10)

　　(19——20)小節(jié)：(全部樂器演奏，鈴鼓搖奏的同時向外側(cè)畫弧線)

　　9、聽音樂，看指揮進行樂器演奏。

　　10、加入大鼓、釵練習(xí)演奏。

　　節(jié)奏：ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ

　　鼓釵鼓釵

　　11、交換樂器練習(xí)演奏。

　　活動反思：

　　因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ)，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了，大鼓、大镲的`插入有一定的難度，幾個能力強的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高，由于時間的關(guān)系，好多小朋友沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機會。

《拔根蘆柴花》音樂教案2

　　活動目標：

　　1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2.體驗與同伴合作的快樂。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　活動過程：

　　1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　?。?）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　?。?）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　?。?）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的`指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2-3次）

　　3.交換樂器演奏1遍。

　　活動反思：

　　因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ)，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的難度，幾個能力強的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高，由于時間的關(guān)系，好多小朋友沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機會。

《拔根蘆柴花》音樂教案3

　　活動目的：

　　1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛生活的美好

　　情感。

　　2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興

　　趣。

　　3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。

　　活動準備：

　　知識――初步對樂曲進行欣賞，認識蘆柴花

　　物質(zhì)――節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機，多媒體，打擊樂器

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽音樂入教室

　　2、談話引出課題"和小朋友在一起跳舞我感到真快樂?。‰m然是非典時期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎？"（幼兒說） "哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來幼兒園，我們相信我們一定會戰(zhàn)勝非典的.！"

　　二、開展

　　1、欣賞音樂"在江蘇揚州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴花會干什么呢？"（幼兒說）"我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒有時間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫“拔根蘆柴花”。"（聽音樂）

　　聽后提問："你聽了這首樂曲你想到了什么？"

　　2、出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型

　?。?）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　?。?）學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽）

　?。?）學(xué)習(xí)用小手演奏

　?。?）聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒會看老師的指揮）

　　3、自選打擊樂器進行演奏

　?。?）選擇樂器："剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。"（引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇）

　?。?）看指揮用樂器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　4、聽音樂分聲部演奏

　　三、結(jié)束

　　1、講評鼓勵："你聽，這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美好啊，小朋友高不高興??？"

　　2、教師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由結(jié)束。

《拔根蘆柴花》音樂教案4

　　活動目標：

　　1、通過整體舞蹈表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進行演奏。

　　2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。

　　3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器、圖譜;

　　2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

　　活動過程：

　　一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　1、有表情的唱。

　　2、簡單進行兩聲部合唱。

　　三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

　　1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?

　　2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的`?(青蛙、小貓、小雞……)

　　3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

　　4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

　　我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

　　四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

　　1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?

　　2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?

　　教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

　　五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。

　　2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

　　六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

　　1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。

　　3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。

　　七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。

　　活動反思：

　　我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當我出示節(jié)奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦埿∨笥颜艺乙粯拥墓?jié)奏，這樣的效果比較好。

　　缺點：

　　1.變化節(jié)奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準確地哼唱出來。

　　2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

《拔根蘆柴花》音樂教案5

　　目標：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗與同伴合作的快樂。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準備：

　　圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　?。?）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　?。?）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　?。?）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的.興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

《拔根蘆柴花》音樂教案6

活動目標：

　　1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。

　　2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動作總譜。

　　3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢，迅速正確地做出動作反應(yīng)。

　　活動準備：

　　1、樂曲錄音磁帶

　　2、圖譜一張

　　活動過程：

　　1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡?？?，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。

　　2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。

　　幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。

　　師：你覺得它們的音樂會怎么樣？

　　3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。

　　4、引導(dǎo)幼兒編身體動作總譜

　　5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動作總譜”

　?。?）在總體模仿動作熟練的基礎(chǔ)上，教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作

　?。?）教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。

　?。?）請個別能力強的幼兒指揮做分聲部動作。

　　三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時候有些困難，但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后，也能整齊的拍出來。

　　看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會不會亂掉？

　　活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花（二）

　　活動目標：

　　1、指導(dǎo)幼兒通過整體模仿動作，學(xué)習(xí)打擊樂《拔根蘆柴花》

　　2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏。

　　活動準備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動作總譜”。

　　2、幼兒看指揮分聲部動作。

　　3、探索用打擊樂器配樂

　?。?）“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。

　?。?）分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。

　?。?）出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法，引導(dǎo)幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適，根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。

　?。?）幼兒看圖譜和老師指揮進行配器演奏2-3遍

　　（4）引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。

　　（5）注意傾聽，提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求，選出最佳配器使用方案進行完整的演奏。先進行復(fù)習(xí)，讓孩子回憶昨天學(xué)過的知識，在復(fù)習(xí)過程中，我又把幾個銜接的地方強調(diào)了一下。

　　我發(fā)現(xiàn)，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時反應(yīng)不過來，可能是缺乏聯(lián)系吧，等熟練以后我想情況會有所改變。

　　活動反思：在第一教時時，我們已經(jīng)熟悉了樂曲，并能根據(jù)音樂的曲段進行身體動作。在第二教時，我們要運用樂器進行演奏，雖然樂曲有些熟悉了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器非常興奮。我想，要進行打擊樂，就必須要有清楚的'圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實用，我得自己重新設(shè)計一張既美觀又清楚的圖譜。

　　應(yīng)該怎么樣設(shè)計呢，我不禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動，我先畫好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進行演奏了。

　　活動馬上開始了，在復(fù)習(xí)完前一教時的內(nèi)容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’，讓三隊小朋友分別拿好三種樂器?！敖酉聛?，我們要開始演奏了?！蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張?zhí)厥饬藞D譜，孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習(xí)后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標也更輕松了，效果也更好了。

　　活動后，我想，其實每個活動只要根據(jù)幼兒年齡特點和興趣，用心去思考，精心去設(shè)計修改，認真的去組織，那么我相信孩子會更有興趣去學(xué)，也會學(xué)的更好的。

《拔根蘆柴花》音樂教案7

　　活動目標：

　　1.樂于參與活動，感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

　　2.能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

　　3.熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備

　　1.材料準備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.情境導(dǎo)入師：今天呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來仔細聽聽吧!

　　2.欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒師：你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

　　二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

　　1.出示圖譜師：小朋友，我們再來聽一遍，你們來猜說一說今天的池塘音樂會里是哪些小動物來參加的?

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

　　師：第二個表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。

　　師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作表示一下?

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍動作)

　　三、全體幼兒演奏樂曲

　　1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳窌?。小朋友愿不愿意去參加音樂?

　　2.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏師：在池塘音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?

　　師：今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　　要求：選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友把樂器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂器，請音色相似的樂器坐到一起。

　　四、活動結(jié)束

　　師：小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演奏家們謝幕!

　　活動反思：

　　一開始，夏老師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的判斷，讓平時只喜愛關(guān)注流行歌曲的'我也對孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養(yǎng)孩子們的自主識譜能力，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學(xué)唱了，伴著譜，彈著琴，清晰標準的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著，沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。

　　課堂中，夏老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進地進行教學(xué)。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律，讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感受一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。

　　悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒，輕快的音樂可以喚起沉重的心情，激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂，感受到輕松，感受到孩子的淳真。