秋天的樹葉教案12篇秋天的樹葉科學(xué)教案

時(shí)間：2024-02-09 10:09:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的秋天的樹葉教案12篇秋天的樹葉科學(xué)教案，以供參考。

秋天的樹葉教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

　　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個(gè)游戲，在游戲開始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

　　2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的'景象到秋天的樹葉）

　　陽(yáng)光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

　　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

　　銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　　紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

　　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

　　3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹葉粘貼畫）

　　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　　三、操作展示

　　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！

　　操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

　　四、作品展示

　　師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

秋天的樹葉教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

　　2．通過(guò)觀察和分類活動(dòng)，加深對(duì)秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3．愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng)，豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

　　教師：請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么？

　　2．幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉娃娃紛紛飄落下來(lái)，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來(lái)，到那時(shí)候，它的樹葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

　　1．教師：讓我們一起來(lái)看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？

　　2．依次出示各種樹葉，提問(wèn)：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹葉，你們心里怎么樣？

　　3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的'，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

　?。ㄈ┯變褐谱鳂淙~拼圖，結(jié)束活動(dòng)。

　　1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來(lái)拼圖吧！

　　2．教師示范，用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫。

秋天的樹葉教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

　　2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

　　3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、采集各種樹葉

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。

　　教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。

　　2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。

　　二、觀察、交流自己采集的樹葉

　　1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

　　2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的'？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

　　三、鼓勵(lì)幼兒用樹葉裝扮教室

　　1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。教師協(xié)助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。

　　四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

秋天的樹葉教案4

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，通過(guò)野外采風(fēng)活動(dòng)培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫作素材的能力。

　　2、學(xué)習(xí)狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察、采集秋葉，制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等秋葉作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。前天班會(huì)課，我們開展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集秋葉，仔細(xì)觀察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來(lái)，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說(shuō)出來(lái)，我們開展自由的交流。

　　二、交流指導(dǎo)

　　我們可以交流什么？（秋天樹葉的變化，采集到樹葉的'顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動(dòng)的收獲……）

　　先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，再全班交流。

　　全班指名交流，通過(guò)追問(wèn)，點(diǎn)撥，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動(dòng)，見解深刻。

　　三、練寫片段

　　為了讓我們的思路更清晰，語(yǔ)句更生動(dòng)，我們要練寫一個(gè)重點(diǎn)片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）

　　給你一段時(shí)間，看誰(shuí)寫得精彩？

　　指名朗讀幾個(gè)不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)析。

　　四、順序點(diǎn)撥

　　給我們這篇作文起個(gè)什么題目？

　　寫的時(shí)候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

　　五、完成草稿

秋天的樹葉教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園附近有一個(gè)大的廣場(chǎng),種了各種樹木。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　2、根據(jù)所見簡(jiǎn)單描述情景，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的`情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點(diǎn)是根據(jù)情景描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作的動(dòng)漫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹葉在空中飛舞會(huì)很興奮，感受到秋天來(lái)了，樹葉會(huì)從樹上飄落下來(lái)。

　　2、請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。孩子們會(huì)撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

　　4、播放動(dòng)漫，有背景音樂(lè)，風(fēng)一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來(lái)。提出問(wèn)題：秋天來(lái)了，風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎么樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，慢慢從樹上落下）

　　5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡(jiǎn)單描述。

　　6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，教師參與其中，播放動(dòng)漫?；顒?dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過(guò)直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

秋天的樹葉教案6

　　背景：

　　在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材《街心花園》這一主題時(shí)，其中的活動(dòng)二《樹林里》，是讓幼兒走進(jìn)樹林里，以目測(cè)以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，正在孩子們用工具量得起勁時(shí)，突然有個(gè)小朋友叫起來(lái)“快來(lái)看呀，樹葉從樹上飛下來(lái)了！”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀！”“踩在樹葉上軟軟的?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯?！薄皹淙~有的紅，有的綠?！薄斑?，怎么有的樹葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，我們就開展了有關(guān)《樹葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。

　　目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然

　　2通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　3在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級(jí)環(huán)境。

　　我根據(jù)我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉，有樹葉標(biāo)本，有從網(wǎng)上找的資料；開展的活動(dòng)《樹葉寶寶翻筋斗》，把孩子們的作品也一一布置出來(lái)，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。

　　教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料，使他們能定下心來(lái)自主選擇，讓他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中探索，獲得多種信息。我班的.區(qū)域活動(dòng)專門設(shè)立了一個(gè)樹葉制作區(qū)，教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉；為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去，我用枯樹枝扎成了一棵樹，孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力；還提供了馬甲帶等其它材料，讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。

　　內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：有關(guān)樹葉的提問(wèn)

　　1、教師問(wèn)小朋友：“你們有哪些有關(guān)樹葉的問(wèn)題呢？”

　　2、孩子們紛紛提問(wèn)，教師幫助記錄。

　　“為什么樹葉會(huì)變黃？”

　　“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來(lái)，有些不會(huì)掉下來(lái)？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”

　　“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”

　　“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”

　　“樹葉可以用來(lái)干什么？”

　　“樹葉的名字不知道?！?/p>

　　“有的樹為什么沒有葉子？”

　　“為什么有的樹葉是紅色的？”

　　“有的樹上有果子，有的為什么沒有。”

　　“葉子的形狀為什么都不一樣？”

　　“葉子的顏色為什么不一樣？”

　　這些問(wèn)題是孩子們熱情的最好體現(xiàn)，是一種思考和鉆研，是具有探索意識(shí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)造的萌芽。不管問(wèn)得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為教師，應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對(duì)待，引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索，孩子們的提問(wèn)是想象與創(chuàng)造的前提。

　　活動(dòng)二：撿樹葉

　　1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己撿的樹葉。

　　孩子們對(duì)自己撿的樹葉說(shuō)了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對(duì)于樹葉的名稱卻知道的不多，我也只能知道幾種常見的樹葉，因此我們想到了家長(zhǎng)這一資源。

　　活動(dòng)三：和家長(zhǎng)一起收集樹葉資料

　　1、通過(guò)家長(zhǎng)專欄、家園聯(lián)系冊(cè)等，讓家長(zhǎng)了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題《樹葉》，希望家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，支持我們的活動(dòng)。

　　2、在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們從網(wǎng)上收集資料，帶來(lái)了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。

　　家長(zhǎng)是重要的教育資源，在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源，使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，不僅給我們的孩子很大幫助，并且是我們教師也受益匪淺。如有位家長(zhǎng)是生物教師，他告訴我們橡樟樹的葉子非常香，把樹葉放在陽(yáng)光下，就會(huì)看見兩個(gè)白色的先腺點(diǎn)，香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來(lái)的；還有桂花樹的葉子做書簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書簽的過(guò)程……

　　活動(dòng)四：印樹葉

　　1、教給幼兒印樹葉的方法：

　?。?）把樹葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。

　?。?）準(zhǔn)備各色顏料，用毛筆把樹葉涂上顏料，然后

　　印在白紙上。

　　2、幼兒自選方法印樹葉。

　　活動(dòng)五：神奇的樹葉

　　1、用枯樹枝扎成一棵樹。

　　2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。

　　3、把樹葉貼在樹上裝飾樹。

　　活動(dòng)六：樹葉寶寶翻筋斗

　　1、觀察樹葉飄落的過(guò)程。

　　2、畫畫形狀各異的樹葉。

　　3、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。

　　4、把自己的樹葉寶寶剪下來(lái)，布置在一棵樹的周圍。

　　活動(dòng)七：會(huì)變的樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、收集樹葉，使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、利用樹葉添畫等方法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫、投影儀、落葉的音樂(lè)

　　2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠

　　活動(dòng)流程：引起興趣Ü；幼兒操作Ü；互相欣賞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《拾落葉》

　　1、老師：風(fēng)爺爺來(lái)了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一起去撿樹葉吧！

　　2、放音樂(lè)，幼兒撿樹葉。

　　3、說(shuō)說(shuō)：你撿到的樹葉是怎樣的，象什么？

　　二、會(huì)變的樹葉

　　1、老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫。

　　3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？

　　你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？

　　三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型

　　1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

　　2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

　　3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

　　四、互相欣賞

　　把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹葉變成了什么。

　　[效果記錄：]

　　今天這一活動(dòng)來(lái)自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中，我班小朋友對(duì)秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說(shuō)：“風(fēng)太大了，是風(fēng)把樹葉給吹落下來(lái)的。”有人說(shuō)：“樹老了，所以樹葉會(huì)掉下來(lái)?！薄皹淙~黃了，就掉下來(lái)了?！边€有小朋友說(shuō)：“有些樹的葉子是不會(huì)掉的?！痹诤⒆觽兊挠懻撝校扒锶~”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

　　在孩子們收集樹葉的過(guò)程中，他們對(duì)樹葉又提出了許多問(wèn)題，“為什么樹葉會(huì)變黃？”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來(lái)，有些不會(huì)掉下來(lái)？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹葉可以用來(lái)干什么？”……孩子們帶著這些問(wèn)題開始了探索。

　　他們從網(wǎng)上收集資料，帶來(lái)了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū)，我也提供了一些材料供孩子們探索研究，用放大鏡觀察樹葉的結(jié)構(gòu)，用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次，鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉時(shí)，她把兩片樹葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說(shuō)這是一個(gè)胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔，我覺得這個(gè)很有意思，根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹葉”。

　　對(duì)于今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)是，一、通過(guò)收集、觀察樹葉，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹葉添畫等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　本次活動(dòng)的開始部分，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹葉，是幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，接著的動(dòng)畫是引起幼兒的興趣，通過(guò)動(dòng)畫讓幼兒知道根據(jù)樹葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西，動(dòng)畫之后，幼兒自己動(dòng)手操作，探索使用各種樹葉，最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中，孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹葉添畫，有的是印好以后在畫，有的是直接使用樹葉“變”，還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說(shuō)明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)八：區(qū)角活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　3、樂(lè)意共同分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料：

　　美工區(qū)：

　　1.樹葉制造區(qū)（剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等）

　　2.橡皮泥構(gòu)造3.廢品制作

　　益智區(qū)：釣魚、橡皮筋構(gòu)造等

　　生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等

　　表演區(qū)：時(shí)裝表演等

　　科學(xué)區(qū)：量杯，天平，吸鐵石等

　　建構(gòu)區(qū)：各類積木

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境；幼兒自主活動(dòng)；師生交流

　　活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

　　2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)。

　　二、幼兒自主活動(dòng)：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　三、師生交流分享：

　　1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。

　　3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　4、共同收拾各類教玩具。

秋天的樹葉教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，通過(guò)觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

　　2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，回顧以前，聯(lián)系本課。

　?。?）教師：上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫秋天的樹呀？還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎？有什么變化呢？

　?。?）幼兒回答老師的提問(wèn)。

　　二，幼兒觀察樹葉，大膽說(shuō)出它的'外形特征。

　?。?）引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱。

　　a、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？

　　b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？

　　c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道？

　　（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？

　　三，認(rèn)識(shí)樹葉的名稱。

　?。?）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

　?。?）游戲。教師報(bào)出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說(shuō)出形狀。

　　四，游戲：樹葉找家，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉。幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對(duì)應(yīng)的樹葉粘貼在上面。教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？

秋天的樹葉教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　本活動(dòng)在室外進(jìn)行。

　　人手一個(gè)小筐、分類盒，電腦。

　　活動(dòng)前選擇有許多不同樹木生長(zhǎng)的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

　　學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

　　教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

　　請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的`、不同的落葉。

　　三、互相交流各自收集到的樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。

　　四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

　　活動(dòng)延伸

　　日?；顒?dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

　　區(qū)角活動(dòng)：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。

秋天的樹葉教案9

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　秋天的樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹葉。

　　2．激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。

　　2．幼兒已會(huì)唱“秋天”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展開掛圖，引起幼兒興趣

　　幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

　　1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的樹葉娃娃是什么樣的.？依次出示各種樹葉，提問(wèn)：

　?。?）這是什么樹的葉子？

　?。?）它是什么形狀的？像什么？

　?。?）它是什么顏色的？

　　2．幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？

　　3.教師示范。

　　三、幼兒制作樹葉拼畫

　　1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來(lái)拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。

　　2．幼兒嘗試。

　　3．小結(jié)。

秋天的樹葉教案10

　　目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法以及用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿、表現(xiàn)的能力，增進(jìn)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2．培養(yǎng)幼兒按照一定的信號(hào)和要求做動(dòng)作的能力以及保持身體平衡的能力。

　　準(zhǔn)備

　　鈴鼓、籃子等。

　　活動(dòng)（一）

　　1．觀察秋天的樹木與樹葉

　　教師帶幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天的樹木與樹葉，看一看，小樹在秋風(fēng)的吹拂下是怎樣擺動(dòng)的？樹葉是怎樣飄落下來(lái)的？

　　2．自由采集飄落下來(lái)的樹葉

　　幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上，自由地采集被秋風(fēng)吹落下來(lái)的樹葉，然后放在籃子里集中起來(lái)，帶回到室內(nèi)。

　　3．用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹和樹葉的飄動(dòng)

　　幼兒回到室內(nèi)，圍坐在一起，看一看大家采集來(lái)的樹葉，討論一下所看到的樹木是怎樣在秋風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)的，樹葉又是怎樣飄落下來(lái)的，然后，試著用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹的擺動(dòng)動(dòng)作以及樹葉的飄落動(dòng)作。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，贊賞幼兒的想象與創(chuàng)造。

　　建議

　　幼兒采集到的樹葉可以用來(lái)進(jìn)行粘貼等美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)（二）

　　1．討論樹葉飄落的動(dòng)作

　　幼兒在教師的引導(dǎo)下，討論風(fēng)的大小與樹葉飄落狀態(tài)之間的關(guān)系，如：刮大風(fēng)時(shí)，樹葉是怎樣飄落下來(lái)的？刮小風(fēng)時(shí)，樹葉又是怎樣飄落下來(lái)的……教師請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿與表現(xiàn)。

　　2．教師與幼兒共同商定游戲的動(dòng)作

　　教師與幼兒一起討論：在《飄落的小樹葉》的游戲中，幼兒扮小樹葉，教師要用不同的鈴鼓聲來(lái)表示秋風(fēng)的大小，那么，什么樣的鈴鼓聲代表什么樣的風(fēng)呢？當(dāng)幼兒聽到不同的鈴鼓聲時(shí)，應(yīng)做什么樣的身體動(dòng)作來(lái)表示樹葉的飄落呢？然后，教師與幼兒共同將上述內(nèi)容商量確定下來(lái)。

　　可供參考的鈴鼓信號(hào)與相應(yīng)的身體動(dòng)作有以下幾種：

　?。?）當(dāng)教師搖動(dòng)鈴鼓說(shuō)：“起風(fēng)了”時(shí)，幼兒可以自由地行走或慢跑。

　?。?）當(dāng)教師快速地?fù)u動(dòng)鈴鼓說(shuō)：“刮大風(fēng)了”時(shí)，幼兒可以自由地奔跑。

　　（3）當(dāng)教師慢速拍打鈴鼓說(shuō)：“風(fēng)小了”時(shí)，幼兒可以由快跑變?yōu)樾凶呋蚵堋?/p>

　?。?）當(dāng)教師搖動(dòng)鈴鼓說(shuō)：“刮旋風(fēng)了”時(shí)，幼兒可以做原地自己轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　（5）當(dāng)教師使勁拍動(dòng)一下鈴鼓說(shuō)：“風(fēng)停了”時(shí)，幼兒可以原地站住，然后慢慢地蹲下來(lái)。

　　3．游戲《飄落的小樹葉》

　　根據(jù)共同確定的游戲方法，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一起玩“飄落的'小樹葉”的游戲。教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)時(shí)的具體情況來(lái)控制幼兒活動(dòng)量的大小，注意幼兒走與跑的交替以及活動(dòng)節(jié)奏快慢的變換。游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以扮成拾落葉的人，用手輕拍“小樹葉”，被拍到的“小樹葉”輕輕地走到教師的身后，跟著教師走。最后，教師將“小樹葉”一起帶走，活動(dòng)結(jié)束。建議 1.此活動(dòng)前期的討論活動(dòng)可以在室內(nèi)進(jìn)行，后期的游戲活動(dòng)則最好是在戶外進(jìn)行。若有條件，在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中可以播放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂(lè)，用以表示秋風(fēng)的大小，讓幼兒隨著音樂(lè)的旋律，根據(jù)自己的想象來(lái)表現(xiàn)樹葉的活動(dòng)或動(dòng)作。

秋天的樹葉教案11

　　一、撿樹葉

　　活動(dòng)形式：親子活動(dòng)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、建議家長(zhǎng)利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

　　二、觀察葉子

　　活動(dòng)形式：集中活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)

　　2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

　　2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

　　3、交流。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

　　主題活動(dòng)的觀察與反思：

　　案例：

　　在本活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動(dòng)比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動(dòng)過(guò)程，不再去評(píng)價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)不好，

　　而是鼓勵(lì)幼兒自愿參與，主動(dòng)探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

　　分析與思考：

　　1、觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)周圍世界的重要途徑。通過(guò)觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過(guò)程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。

　　2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來(lái)，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

　　3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒有充分展示、說(shuō)明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的`話語(yǔ)去表達(dá)自己的對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

　　三、樹葉拓印

　　活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉

　　２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、展示收集來(lái)的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解示范拓印的方法。

　?。?）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

　?。?）、將白紙壓在樹葉上面

　?。?）、用油畫棒躺著來(lái)回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的

　　3、幼兒拓印