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幼兒園教案:秋天12篇 幼兒園教案秋天多么美反思

時間:2024-01-29 11:15:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園教案:秋天12篇 幼兒園教案秋天多么美反思,以供參考。

幼兒園教案:秋天12篇 幼兒園教案秋天多么美反思

幼兒園教案:秋天1

  活動目標(biāo):

  通過觀察、操作等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識秋季穿著的服裝,如毛衣、毛褲、外套,并能說出它們的名稱。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

  活動過程:

  一、活動流程

  觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評價師:小朋友穿的衣服都一樣嗎?

  幼兒:我看到小朋友穿的毛衣很好看。

  他的毛衣上面有很多小點點。

  我的毛衣上面是一條一條的。

  我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的',黃的。

  我們用小手指來裝飾毛衣!

  蘸顏料時要小心不要把袖子弄臟了!

  我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣!

  我們給毛衣涂上漂亮的顏色!

  幼兒部分作品展示:

  粘貼組:

  點畫組:

  平涂組:

  二、戶外活動

  早操、幼兒自選游戲(沙包、響筒等)。

  小班模仿操、站立姿態(tài)操,游戲“貼人”。

  趣味模仿操練習(xí)。

  三、生活指導(dǎo)

  重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法具體方法:

  脫衣服:

  CD開襟式:解開衣扣,向身體兩側(cè)打開衣服向下滑至肩下,脫下兩只衣袖。

  (2)套頭式:將衣服的下擺向上提至腋下,先將兩條手臂脫出,再使頭部脫出

  穿衣服:

  開襟式:先把衣服披在肩上,分別將兩條手臂伸入衣袖,再扣上紐扣或拉上拉鏈。

  套頭式:先分出衣服的前后,衣服的前面面對自己朝下,把頭套入中間的大洞洞,再分別將兩條手臂伸入衣袖,最后將衣服拉整齊。

  四、區(qū)域活動

  重點指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。

  益智區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的大小煩序組裝套娃。

  我先把套娃排好隊,然后再把它們送回家。

  你這樣做是不對的,應(yīng)該把這個大一些的先放進(jìn)去,那個小的最后才放。操作區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈,鼓勵幼兒多練習(xí)。

  我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的。

  我們也可以自己拉拉鏈了。

  五、生活活動《穿褲子》

  重點:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。

  難點:幼兒能獨(dú)立穿褲子。

  活動流程:觀察褲子一學(xué)穿褲子一個別指導(dǎo)

  我們先看看褲子的前面在哪邊?

  一邊的火車先鉆進(jìn)山洞,嗚——火車出來了!

  另一邊的火車鉆進(jìn)山洞,嗚——火車也出來了!

  我的褲子很快就要穿好了!

  六、離園活動兒歌:《穿褲子》

  附兒歌:穿褲子

  寶寶自己穿褲子,好像火車鉆山洞,

  嗚一嗚一嗚,兩列火車出山洞。

  這是本主題活動的第一天的活動。在這一天中,幼兒能認(rèn)真地觀察小朋友穿

  著的衣服,知道秋天到了,小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動中,教師在講授和演示的基礎(chǔ)上,觀察了幼兒的獨(dú)立穿、脫衣服和褲子的過程,并隨時進(jìn)行個別指導(dǎo)。同時,在指導(dǎo)中,教師的評價也應(yīng)該貫穿其中,如幼兒穿、脫得好,教師要及時夸贊,幼兒倘若出現(xiàn)問題,最好也要以適合幼兒的語言巧妙地提出.不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性,這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園教案:秋天2

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)幼兒的興趣特點,讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  3、教育幼兒愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。

  教學(xué)重點、難點

  鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

  活動準(zhǔn)備

  1、農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

  2、每位幼兒帶1—2個水果或蔬菜

  活動過程

一、提問激發(fā)幼兒談話興趣

  小朋友你們喜歡秋天嗎?

  那你最喜歡秋天的什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、觀看錄像

  提問:小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)

  農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組

  進(jìn)行表演)

  小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

  那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

  2、小朋友秋天還有許多的.水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為

  什么?

  三、交流討論(給水果。蔬菜找家)

  1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

  2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

  3、幼兒自由交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途,然后進(jìn)行分類。

幼兒園教案:秋天3

  活動目標(biāo):

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養(yǎng)合作意識,共同完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個

  活動過程:

  一、隨音樂進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹??墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

  4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的欲望。

  1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的`手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、 你想印別的什么東西嗎?

  2、 你用自己的手的什么地方畫呢?

  3、 請2---3位幼兒進(jìn)行示范。

  (在幼兒操作過程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋嫞⑶艺堄變鹤⒁庑l(wèi)生和整潔)

  四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評講。

  1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”

  2、 “你用手的什么部分印的啊?”

  3、 “和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?!?/p>

  5、 音樂律動,出教室。

幼兒園教案:秋天4

  活動目標(biāo):

  1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點大膽猜測動物。

  2、在聽聽念念中學(xué)會兒歌,體驗問答兒歌的樂趣。

  活動重難點:

  重點:根據(jù)動物耳朵特點進(jìn)行猜測。

  難點:能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒常見的動物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌音頻。

  配套課件:小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們上午好,我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的`小手摸一摸,我們的耳朵在哪里?

  小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

  三、播放兒歌,幼兒學(xué)會兒歌,體驗問答兒歌的趣味。

  1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

  2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

  3、幼兒分組念兒歌。

  (1)老師問幼兒回答

  (2)幼兒分成兩組,一組問一組答。

  (3)兩組交換回答。

  四、課后延伸。

  師:老師還準(zhǔn)備了一些小動物的耳朵,請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

  課后反思:

  通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

幼兒園教案:秋天5

  目標(biāo)

  ●能愉快地跟著詩歌做動作。

  ●替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  準(zhǔn)備

  ●觀察過落情景。

  ●有落葉樹的場地。

  過程

  ●欣賞落葉。

  ——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  ——教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

  ●感受詩歌意境。

  ——秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

  ——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

  ——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。

  ——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

  ——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。

  ●嘗試仿編。

  ——請幼兒觀察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶:還家什么。

  ——根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群文X”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  ——請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的`《樹葉小鳥》等邊做動作。

  建議

  ●在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉家什么”時,有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。

幼兒園教案:秋天6

  活動目標(biāo)

  1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

  活動準(zhǔn)備

  1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入提問

  1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  3、秋季是一個豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎?

  你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥?,好嗎?/p>

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請你

  們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎?

  3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

  (1)、看看這是誰畫的?(小猴子)

 ?。?)、它畫的是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的'葡萄)

 ?。?)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)

 ?。?)它畫的是什么?(樹林)

 ?。?)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹葉會變顏色?(植物自然生長的規(guī)律)

 ?。?)下面這幅是誰畫的?(小貓)

 ?。?)它畫的是什么?(田野)

 ?。?0)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

 ?。?1)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)

 ?。?2)它畫的是什么?(花園)

 ?。?3)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結(jié):秋天是一個很甜蜜的季節(jié),因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個很美麗的季節(jié),因為它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。

  7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?

  10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊P4——5空白處。

幼兒園教案:秋天7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些秋天的水果,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

  2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌,體驗詩歌的節(jié)奏美。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重點及難點:

  活動重點:學(xué)會朗誦詩歌。

  活動難點:學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌,體驗詩歌的節(jié)奏美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、演示板

  2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

  3、 大盤子圖片(已貼好雙面膠),幼兒、教師人手一份。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評析:通過設(shè)問的方式,將幼兒的思路引到本活動中來,也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍。)

  幼兒一起回答:秋天

  師:秋天可是豐收的季節(jié),有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎? (評析:教師在這一環(huán)節(jié)中,既肯定了幼兒上一問題的回答,起到了小結(jié)的作用,又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個問題,起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的.水果層層深入,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。)

  幼兒一:蘋果

  幼兒二:柚子

  幼兒三:橘子……

  2、教師總結(jié):其實秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》?,F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

  二、幼兒學(xué)說詩歌

  教師帶感情的念詩歌,幼兒欣賞詩歌。(評析:教師完整的念詩歌,讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的形式。)

  師:剛才老師念的詩歌叫什么名字?詩歌里都講到了哪些水果?(評析:這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用,讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果,培養(yǎng)幼兒記憶能力,也為下面的活動作鋪墊。)

  幼兒一:柿子

  幼兒二:蘋果

  幼兒三:葡萄……

  每當(dāng)幼兒說到詩歌中的一種水果時,教師用詩歌里的詞說一說。 如:幼兒說蘋果,教師就說綠蘋果,幼兒說柿子,教師就說紅柿子。(邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上)依次類推。

  教師再次念詩歌,邊念詩歌,邊在大盤子圖片里貼水果。(評析:進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩歌,邊貼畫的的形式。)

  那么多的水果,我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。(評析:讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌,感愛詩歌的節(jié)奏。)

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)

  師:剛才我們把盤子都裝滿了,我們再來看著盤子一起說一說。(評析:這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用,使幼兒更深一層理解,學(xué)習(xí)詩歌。)

  三、幼兒操作

  師:剛才我們那個游戲好玩嗎?你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊貼到大盤子里。(這個步驟由幼兒來完成)

  師:那我們現(xiàn)在就去試試吧?。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤姼瑁ㄔu析:這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分,通過讓幼兒的操作,學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式,感受活動的樂趣。)

  四、送果子

  師:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎?小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?!保ㄔu析:此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達(dá)到**,同時加深了幼兒在活動中的興趣。)

  活動反思:

  在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

幼兒園教案:秋天8

  金色的秋天漸漸來臨,爸爸媽媽是否要和寶寶一起,到大自然中去感受秋天的快樂呢?

  來吧!讓我們一起走進(jìn)秋天、走進(jìn)快樂。

  大樹和樹葉:

  適合3-4歲的孩子

  玩法:爸爸扮演大樹,寶寶和媽媽扮演樹葉,爸爸發(fā)出口令:“大風(fēng)來了,大風(fēng)來了?!眿寢尯蛯殞毦蛯⑹直凵吓e用力搖動,并圍著爸爸快速走動。當(dāng)爸爸說:“小風(fēng)來了,小風(fēng)來了?!眿寢尯蛯殞毦蛯⑹直凵吓e輕輕搖動,在爸爸周圍輕緩地走動。

  益處:幫助幼兒學(xué)會扮演角色;知道快慢、輕重的概念;鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

  摸摸看:

  適合2-4歲

  準(zhǔn)備:秋天收獲的水果若干,不透明的薄口袋一只

  玩法:家長先將幾樣水果如蘋果、梨等擺出來讓幼兒觀察,將它們的特征講給幼兒聽,同時讓幼兒認(rèn)真觸摸各種水果的外形,最后家長將水果全部裝進(jìn)不透明的口袋里,讓寶寶在不用眼睛看的情況下,按你的要求一樣樣地“摸”出來。

  益處:培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力及觸覺能力。

  小菜農(nóng):

  適合3-6歲

  準(zhǔn)備:秋季常見的蔬菜若干、小筐二個

  玩法:設(shè)定起點和終點,兩點之間設(shè)置障礙,將蔬菜放在終點;媽媽當(dāng)裁判,爸爸同寶寶分別拎筐,比賽跨越障礙摘蔬菜。

  益處:教幼兒認(rèn)知秋天收獲的蔬菜;同時訓(xùn)練寶寶跑動中身體的協(xié)調(diào)性。

  摘蘋果:

  玩法:將氣球吹鼓,假裝是紅彤彤的大蘋果,吊起來讓幼兒向上跳躍拍打氣球。

  益處:訓(xùn)練幼兒跳躍的力量;鍛煉寶寶手眼的`協(xié)調(diào)性。

  4、豆豆畫

  準(zhǔn)備:各種不同的豆子(最好是秋天收獲的)、膠水、紙

  玩法:先讓寶寶認(rèn)識這些豆子,然后用豆子在紙上貼出各種圖案,年齡小的寶寶可讓媽媽劃出簡單的輪廓后在貼豆豆益處:訓(xùn)練幼兒的專心度和小肌肉群的運(yùn)動,同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  注意:勿讓幼兒將豆子放入口中。

  5、愉快的秋游

  準(zhǔn)備:全家人到公園秋游一次,同時要引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍環(huán)境。

  玩法:秋游回來后讓幼兒講一講看到了什么、聽到了什么,秋天和其他季節(jié)有什么不同的地方。

  益處:鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達(dá)能力。

  6、秋天的童話

  玩法:一味給孩子講故事,只會讓孩子變成一個安靜的聽眾。那么怎樣讓他們成為主動的出擊者呢?那就是引導(dǎo)孩子自己創(chuàng)造。家長可設(shè)計一個主題,如:在一個滿地落葉的秋天的早晨,你猜,我們遇到了誰?后來我們又怎樣了?等等問題。編完后在讓幼兒完整的復(fù)述一遍,使其成為一個完整的故事。

  益處:引導(dǎo)幼兒語言的發(fā)展,同時發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園教案:秋天9

  活動目標(biāo):

  1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

  2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

  2、在幼兒園觀賞菊花。

  3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想!)好,我們出發(fā)!

  2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

  二、基本部分

  1、組織幼兒賞菊、評菊

  1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

  2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

  3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

  2、畫菊

  1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

  2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機(jī)了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”

  幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。

  幼兒作品區(qū)角展評。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)。

  以表揚(yáng)、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。

  2、提問:花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感)

  四、活動延伸

  帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的.知識

  活動反思:

  在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園教案:秋天10

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

  2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

  3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果

  2.畫有各種水果輪廓線的`蠟光紙、漿糊、抹布等。

  趣味練習(xí)

  涂色

  涂色

  教學(xué)過程

  一、欣賞課件-我喜歡的水果))

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

  教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

  2.教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?

  二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

  1.教師:那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

  2.請幼兒分組

  喜歡做蘋果樹的分在一組,喜歡做香蕉樹的分在二組,喜歡做橘子樹的分在三組。

  3.教師:那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

  小結(jié):一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

  三、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

  1.講解樹枝樹葉的畫法

  2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

 ?。ń處熜鑼ζ浔憩F(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

  五、游戲:摘果子

  1.教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,

  讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

  2.游戲:摘果子

  結(jié)束活動。

幼兒園教案:秋天11

  活動目標(biāo)

  1。引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美,激發(fā)愛秋天的情感。

  2。發(fā)展語言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)想象仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  1。ppt課件《秋天的顏色》

  2。課件—動畫片:看這朵花

  動畫片

  幼兒園課件

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1。小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  你從哪些方面知道是秋天呢?你喜歡秋天嗎?

  2。老師也很喜歡秋天,因為秋天的景色太美了!

  秋天又有哪些美麗的顏色呢?我們一起找一找秋天的顏色好嗎?

  二、展開

  1。欣賞散文詩:秋天的顏色

 ?。?)你看聽到了什么?它們告訴我們秋天是什么顏色的?

  (鼓勵幼兒大膽說出聽到詩歌里說了什么)

  2。課件演示:秋天的顏色

 ?。?)為什么菊花說秋天是黃色的?

 ?。ㄒ驗榫栈ㄊ屈S色的)

 ?。?)為什么楓葉說秋天是紅色的?

 ?。ㄒ驗闂魅~是紅色的)

 ?。?)為什么小草說秋天是綠色的?

  (因為小草是綠色的)

 ?。?)為什么藍(lán)天說秋天是藍(lán)色的?

  (因為藍(lán)天是藍(lán)色的)

  小結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì),原來它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

  3。觀看課件,欣賞散文詩《秋天的顏色》。

 ?。?)你們知道什么是五顏六色嗎?

  詩歌中用了一個詞來描繪秋天的顏色——五顏六色,

  就是用來形容顏色種類豐富、色彩鮮艷。

  我們還可以說節(jié)日里的鮮花五顏六色。

  4。擴(kuò)散思維:秋天里里還有許許多多的事物,它們的顏色都不一樣,

  你能幫它們給秋天找顏色嗎?

  蘋果說秋天是紅色的,

  橘子說秋天是橙色的,

  葡萄說秋天是紫色的。

  三、結(jié)束

  秋天不但是五顏六色,秋天還是一個豐收的季節(jié),我們大家都喜歡秋天。

  現(xiàn)在,老師請小朋友看一個動畫片:《看這朵美麗的菊花》

  幼兒在欣賞中自然結(jié)束。

  【附】散文詩《秋天的顏色》

  秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

  一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鲇朴频?,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

  菊花悄悄地告訴我:“秋天是黃色的?!?/p>

  楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的?!?/p>

  小草輕輕地告訴我:“秋天是綠色的?!?/p>

  藍(lán)天大聲地告訴我:“秋天是藍(lán)色的?!?/p>

  我問大地:“秋天到底是什么顏色的?”大地驕傲地告訴我:“秋天是五顏六色的。”

  ?。∥医K于明白了,秋天是美麗的顏色。

幼兒園教案:秋天12

  讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案,供參考閱讀!

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

  活動重點:

  是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  活動難點:

  是幼兒能完整的講出水果的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個。

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

  秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的'?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

  5、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

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