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科學(xué)活動(dòng)教案9備6篇 科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-02-07 18:28:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)活動(dòng)教案9備6篇 科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案,供大家參閱。

科學(xué)活動(dòng)教案9備6篇 科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案

科學(xué)活動(dòng)教案9備1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《數(shù)數(shù)看》(10以內(nèi)的數(shù))數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能,而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法,并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識(shí)解決生活中的問題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)從左至右,從上到下有序觀察事物。

  3、初步理解事物間的類包含關(guān)系,初步理解二級(jí)分類。

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:海洋圖一幅,動(dòng)物標(biāo)記,數(shù)字卡等。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。(教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲)

  二、情境導(dǎo)入。(師出示海底世界圖)

  1、熱身活動(dòng)。(手指操:《數(shù)鴨子》)

  2、師:我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的`特別棒,接下來老師將帶大家一起去海邊看看,大家想去嗎?那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧!

  3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。(兩只海騰)

  4、師:我們剛和海面上的新朋友打完招呼,接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家高興嗎?

 ?。ńM織幼兒打開桌面上的信封,找出里面的動(dòng)物卡片)

  5、師:請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家,放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

  三、情境觀察,引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  1、送完小動(dòng)物回家,那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀?

  2、接下來請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。

  3、請(qǐng)幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。(老師選幼兒代表發(fā)言)

  4、同桌討論,交流。

  四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng):小動(dòng)物排排隊(duì)。(計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物,把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì),并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種,從而弄清楚類包含關(guān)系。

  五、拓展延伸。

  師:小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒,下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  師:(提問)我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類?(兩類:男孩和女孩)

  師:說的真好,下面老師想請(qǐng)寶貝們聽指揮排排隊(duì),看誰站的又對(duì)又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師集體留影。)

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了,小朋友們開心嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案9備2

  目標(biāo):

  1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。

  2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。

  3.嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1.每桌花生1盆40個(gè)左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆

  2.事先將花生輕壓出口子,方便幼兒剝。

  剝花生統(tǒng)計(jì)表

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  第五次

  一共

  3.教師記錄大表

  剝花生統(tǒng)計(jì)表

  過程:

  1. 猜謎語,引起剝花生的興趣。

  l 猜謎語。提問:你是怎么知道的`?為什么說是花生呢?觀察花生特征。

  l 猜一猜你選的花生中有幾個(gè)花生米?你是怎么知道的?

  2. 剝花生,并記錄花生米顆數(shù)。

  l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個(gè)格子里。

  l 介紹記錄表,知道該如何記錄。

  l 幼兒操作,注意觀察個(gè)別幼兒的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。

  3、交流分享并統(tǒng)計(jì)

  l 教師示范統(tǒng)計(jì)所選5顆花生中幾個(gè)花生米的花生最多。

  l 幼兒統(tǒng)計(jì)自己的記錄單。

  l 統(tǒng)計(jì)全部幼兒的數(shù)字,看看全班幼兒所剝花生中幾粒花生米的花生最多。

科學(xué)活動(dòng)教案9備3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的想像力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。

  2、幼兒制作用的廢舊材料,膠水,剪刀。

  3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。

  4、《科學(xué)》下P.10~11。

  教學(xué)過程:

  一、參觀"機(jī)器人"展覽

  1、教師帶幼兒參觀"機(jī)器人"展覽。

  2、鼓勵(lì)幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。

  二、觀看教學(xué)掛圖《機(jī)器人》,激發(fā)創(chuàng)作欲望

  1、共同觀看畫冊(cè)《機(jī)器人》,引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。

  2、請(qǐng)幼兒說一說機(jī)器人與人有什么不同的地方,機(jī)器人有什么本領(lǐng)。

  3、幼兒可以將自己帶來的.機(jī)器人進(jìn)行改裝,或重新設(shè)計(jì)制作。

  三、操作活動(dòng)

  1、你的機(jī)器人叫什么名字?是什么樣的?

  2、你的機(jī)器人有什么本領(lǐng)?啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機(jī)器人邊講述。

  3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)?

  4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。

  5、了解幼兒的想法,幫助他們先想出機(jī)器人制作的方法,再進(jìn)行具體的制作活動(dòng),完成自己的設(shè)計(jì)。

  四、展示與交流

  1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。

  2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

科學(xué)活動(dòng)教案9備4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣

  2、通過比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征

  3、樂意用語言表達(dá)自己的感受

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、桔子若干;水果刀一把,盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果桔子),小布袋一只、記錄蘋果、橘子顏色,軟硬程度,形狀,味道的表格兩張。

  活動(dòng)過程:

  1、出示“水果客人”,讓幼兒說出它們的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察水果,說出它們的外部特征。

  師:小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)他們,一個(gè)是蘋果寶寶,一個(gè)是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

  師:(教師拿出蘋果)我們先和蘋果寶寶打聲招呼。

  師:蘋果寶寶你好。

  師:我請(qǐng)小朋友說說蘋果寶寶穿著什么顏色的衣服???

  師:蘋果寶寶愛漂亮,它穿著紅顏色的衣服。

  師: 那誰來告訴我,蘋果寶寶是什么形狀的啊?

  師:蘋果寶寶是圓形的。

  師:蘋果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋果寶寶?

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去摸摸你面前的蘋果寶寶,摸完后你告訴我有什么感覺?是 硬硬的還是軟軟的?

  師:你摸了蘋果姐姐后有什么感覺?

  師:蘋果寶寶摸上去硬硬的。

  出示表格,教師總結(jié)蘋果寶寶的外形特征:蘋果寶寶穿著紅顏色的衣服,長(zhǎng)得圓圓的,摸起來硬硬的。

  師:我們認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶,我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)桔子寶寶。

  師:(教師出示桔子)那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服?

  師:桔子寶寶穿了黃顏色的衣服,也很漂亮。那它是什么形狀的呀?

  師:桔子寶寶也是圓形的。那你們也來摸摸桔子寶寶,告訴我你們摸完后有什么感覺呀?

  出示表格,教師總結(jié)桔子寶寶外形特征:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服,長(zhǎng)得也圓圓的,摸起來軟軟的。

  3、游戲:摸水果,增強(qiáng)幼兒對(duì)蘋果桔子的外部特征的感知。

  師:桔子寶寶和蘋果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏,老師把它們兩個(gè)藏在袋子里。小朋友把手伸進(jìn)袋子里摸其中一個(gè)水果,猜出它是誰,然后拿出來看看,是不是你說的這個(gè)水果。

  師:我先來玩一玩,恩,我摸到的是蘋果寶寶,因?yàn)槲矣X得它摸起來硬硬的。我來看看是不是?

 ?。ń處熣?qǐng)三到四個(gè)小朋友上來摸一摸,猜一猜,猜錯(cuò)了再給一次機(jī)會(huì),要求說出為什么你覺得摸的是蘋果寶寶或者是桔子寶寶)

  師:小朋友真棒,一摸就能知道到底是蘋果寶寶還是桔子寶寶。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察水果的內(nèi)部特征。

  師:我們從外表上都認(rèn)識(shí)了它們,現(xiàn)在我們把它們切開來,看看它們里面是什么樣子的?

 ?。?)教師切開蘋果讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  師:蘋果的肉是一大片一大片的,蘋果的中間有黑色的籽兒。

  (2)將桔子的皮剝開,讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  師: 剝開桔子的皮,里面是一瓣一瓣的肉。

  師:我們?cè)賮韲L嘗他們的'味道怎樣?

  5、品嘗水果。

  (1)將切好的蘋果片和桔子瓣讓幼兒品嘗,并說說蘋果與桔子味道是什么樣的?它們有什么不同?

  師;蘋果吃起來甜甜的。桔子吃起來也甜甜的有點(diǎn)酸酸的。

  出示表格,填寫桔子寶寶和蘋果寶寶的味道,蘋果寶寶甜甜的,桔子寶寶有點(diǎn)酸。

  (2)教師將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來品嘗水果,然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

  師:現(xiàn)在我來和大家做一個(gè)游戲,我把你們的眼睛蒙住,給你們吃一樣水果,看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋果寶寶還是桔子寶寶?

  6、活動(dòng)結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

  (1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有哪些水果。

  (2) 師:水果里營(yíng)養(yǎng)很多,多吃水果對(duì)我們小朋友的身體很好,會(huì)張得壯壯的。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶和桔子寶寶,還嘗了他們的味道。真好吃??墒俏覀儼嗌系男∨笥堰€沒嘗到呢,我們現(xiàn)在快把這些水果寶寶拿到自己班上去,讓其他小朋友也嘗嘗吧。

科學(xué)活動(dòng)教案9備5

  目標(biāo):

  1、觀察邵伯老菱,了解其基本特征,感受邵伯老菱的美味。

  2、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒模特表演、音樂錄音。

  2、邵伯老菱若干(鮮、熟各四大盤)。

  過程:

  一、觀察大班幼兒模特表演,引起幼兒的興趣。

  1、教師:小朋友,今天大班的哥哥姐姐給我們帶來了精彩的模特表演,大家一起來看吧。

  2、大班幼兒隨著音樂表演:邵伯老菱。

  3、提問:剛才大班哥哥姐姐們表演的服裝是用什么做成的',樣子像什么?(邵伯老菱。)

  二、觀察邵伯老菱,了解基本特征。

  1、教師:小朋友,你們有沒有看過邵伯老菱?邵伯老菱是什么樣子?今天老師給小朋友們帶來了許多新鮮的邵伯老菱。(出示鮮的老菱)請(qǐng)小朋友們和你的朋友一起來看看邵伯老菱的樣子,摸摸邵伯老菱有什么感覺,聞聞邵伯老菱的味道。

  2、幼兒結(jié)伴自由觀察邵伯老菱,教師巡視傾聽。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述邵伯老菱的特點(diǎn)。

  總結(jié):中秋節(jié)快到了,邵伯老菱長(zhǎng)出來了。邵伯老菱又名“羊角青”,看上去像個(gè)元寶,有四個(gè)尖角,還會(huì)散發(fā)出陣陣清香。

  三、品嘗邵伯老菱,感受其美味。

  1、教師(出示熟菱):小朋友,你們看這是什么?這個(gè)菱和剛才的菱一樣嗎?哪里不一樣?

  2、幼兒回答。

  3、教師總結(jié):這是煮熟的菱,熟菱的顏色和鮮菱不一樣,熟菱是黃色的。

  4、教師:熟菱好香啊,小朋友,你們想不想嘗一嘗呢?(想)那請(qǐng)小朋友們一起嘗嘗邵伯老菱吧,并和小朋友說說,你是怎么吃到菱肉的,菱肉吃到嘴里有什么感覺。

  5、幼兒自由品嘗邵伯老菱。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述吃菱的方法及菱米的味道。

  四、延伸活動(dòng)。

  教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了邵伯老菱,品嘗了邵伯老菱,你覺得邵伯老菱好吃嗎?請(qǐng)小朋友回家把邵伯老菱的樣子畫出來,并告訴爸爸媽媽菱吃到嘴里的感覺,請(qǐng)他們記錄下來,你們能行嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案9備6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過嘗試活動(dòng),使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

  2. 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

  3. 通過吹泡泡活動(dòng),增添幼兒的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2. 臟手絹若干,臉盆四只。

  3. 吹泡泡玩具人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

 ?。ㄒ唬?、 嘗試一:引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征,運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

  1. 請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞,筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

  2. 幼兒動(dòng)手嘗試,教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

  3. 請(qǐng)幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

  4. 師生共同部結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

 ?。ǘ?、 嘗試二:洗手間

  1. 提供四盆水,肥皂若干

  教師提問:手絹臟了,你們能把它變干凈嗎?

  2. 幼兒嘗試洗手絹,教師個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化,感知肥皂的用途。

  3. 討論:肥皂的用途。

  4. 總結(jié)。

 ?。ㄈ?、 嘗試三:游戲“吹泡泡”

  出示吹泡泡玩具,幼兒動(dòng)手嘗試,引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡。

  小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng)。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的`方式??蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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