小學美術(shù)課教案3篇(小學美術(shù)課教材)

時間：2024-02-02 19:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學美術(shù)課教案3篇(小學美術(shù)課教材)，供大家閱讀。

小學美術(shù)課教案1

　　一、教學理念：剪紙藝術(shù)最早源于我國，有著悠久的歷史。而本課的內(nèi)容恰反映了我們繼承與學習傳統(tǒng)剪紙的方法與技能。從古至今，剪紙藝術(shù)廣泛運用于日常生活當以及風俗習慣當中。由此可見，剪紙藝術(shù)早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術(shù)。學習色紙疊剪、色彩對折剪、連續(xù)花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法，感受剪紙藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本課以“人與自然環(huán)境”為取向，引導學生認識美術(shù)與自然環(huán)境的密切關(guān)系，并以“克隆動物”為題材進行剪紙創(chuàng)作，增強環(huán)境意識，懂得愛護動物，注意保護生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　二、教材分析：

　　本課在學生以往學習的簡單對折剪法的基礎(chǔ)上延續(xù)學習剪紙技法，引導學生提高剪紙創(chuàng)作中的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以孩子門喜愛的動物園為創(chuàng)作內(nèi)容，以目前世界上最熱點的話題“克隆”為切入點，巧妙地誘發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作欲望。

　　教材以有趣的學生剪紙作品欣賞導入，讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)他們的共同處與不同點，并從中感知重復的形式美。通過學習多層這折剪、疊剪紙技巧，使學生在表達對綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中，逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與能力，這是本課的設(shè)計意圖。

　　三、教學目標：

　　1.知識與技能：學習用對折、疊剪法，剪出多個重復動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

　　2.過程與方法：在欣賞中，體驗多個重復形象所構(gòu)成的形式美和情趣美。再嘗試中，體驗剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點在展示中，體驗合作與創(chuàng)造的樂趣。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀：在學習活動中感受剪紙藝術(shù)的美和動物的形態(tài)美，激發(fā)學生對生活的熱愛和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

　　四、教學難點重點：

　　1.重點：正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

　　2.難點：抓準動物特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。

　　3.興趣點：一次折剪、疊剪出多個重復花樣的方法;“克隆”出多個動物構(gòu)成畫面。

　　五、教學課時：

　　1課時

　　六、教學準備：

　　1.收集動物圖片資料，了解動物形態(tài)特征，2.能一次折剪出兩個或者多個重復的圖樣，所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

　　七、教學過程：

　　一、活動一：觀察與交流

　　播放影片“地球”導入：

　　教師：播放《地球》視頻片段，初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境，感受生命的偉大。激發(fā)學生對生活的熱愛和對動物的保護、環(huán)保意識的'培養(yǎng)。

　　教師問：我們生活環(huán)境在漸漸地惡化，你夢知道有哪一些嗎?

　　學生答：有全球溫室效應(yīng)大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等，導致了許許多多動物及其他物種正在瀕臨滅絕。

　　鋪設(shè)，老師問學生：假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡)，并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學家或者是科學家，現(xiàn)在全球在采取緊急計劃，叫做”拯救與克隆”。你會怎么做?

　　學生答：運用我的的繪畫克隆出各種動物。

　　二、活動二：嘗試與探索

　　老師問：那么作為一名參與此計劃的拯救者，首先必須了解事態(tài)的嚴重性，并且能學會運用“克隆”技術(shù)。

　　欣賞與學習，觀看教師播放的ppt，利用動物資料圖片，引導學生進行形體觀察分析，找出動物的基本特征。

　　老師問：大象有什么特征?應(yīng)該突出哪些地方?

　　學生答：鼻子。

　　學生甲：耳朵

　　學生乙：身體

　　老師問：斑馬有什么特征?

　　學生問：黑白相間

　　老師：展示制作的剪紙作品，問：這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

　　學生答：小鳥斗小貓，小貓保護小白兔。

　　學生答甲：一群豬仔。

　　學生答乙：一群野牛。

　　老師問：美在哪里?

　　學生答：疏密排列特別。

　　學生答甲：色彩對比很鮮艷，圖案很豐富

　　學生乙：突出了動物的特點，造型夸張。

　?、軈⒖冀滩膬煞N剪法范例，想一想是怎樣剪出來的?引導學生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和擺放方法。剪法一：多張疊剪(多個重復)，剪法二：折剪(相互對稱)

　　三、活動三：動動手

　　以小組的方式進行合作，巧妙利用紙材，進行”克隆動物園”主題的剪紙創(chuàng)作。

　　四、教師巡視輔導。

　　五、分享與評價

　　1. 組織學生以動物園的形式粘貼各個同學的作品，并懂得運用涂畫的形式來裝飾背景，使之更加有層次感，更豐富。

　　2.提出評價目標：“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美?畫面內(nèi)容是否生動有趣、切題?

　　3.展示學生個人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果，共同分享成功的樂趣。

小學美術(shù)課教案2

　　教材分析

　　從畫玩具到畫家具，把學生觀察的視野，我家的家具由個人玩賞的小天地引向家庭的各個角落。把從畫“喜愛”的引向畫“好看”的。這不單要求學生的觀察要深入一些，而且也是在逐步地培養(yǎng)學生的審美能力。我家的家具

　　這一課用一幅相片，介紹了客廳里使用的(看到的)家具：柜、幾、電視機、瓶花、掛面、電冰箱等；又介紹了四幅學生作品，分別畫了各種家具，不論畫的是單色還是彩色的，大都是畫平面的，“排隊式”的，這正是兒童畫的特點，說明小孩子的觀察和感知比較籠統(tǒng)、概念化，對空間觀念還較模糊。這是兒童心理和生理的必然反映，歹可有過高的要求。

　　這一課是本單元最后的一次記憶畫練習，教學時應(yīng)善于從比較中看到學生的進步，從分析中發(fā)現(xiàn)教與學的問題，力求改進，以利于根據(jù)兒童年齡特點，提高教學效果。

　　教學目的

　　培養(yǎng)學生從日常生活中有意識地觀察物體的習慣，學習能選擇“好看”的.東西憑記憶把它畫出來。

　　作業(yè)要求

　　憑記憶畫出家里“好看”的家具；畫出家具的大致外形、內(nèi)部特征和色彩、注意不同家具之間的大小比例及擺設(shè)的位置。

　　課前準備

　　課前布置學生觀察家里的家具，看看哪件是屬于“好看”的，認真看看它是什么形狀的，為畫好記憶畫做好充分準備。

　　教學過程

　　第一節(jié)

　　一、提問學生：你家里有哪件你認為好看的家具，能把它的形象特征講出來嗎?

　　二、指名要兩三位學生在黑板上用線畫出自己想畫的一件家具，并發(fā)動同學評一評：

　　誰畫的好看。

　　三、教師列舉一些家具的名稱和形狀，如桌、椅、櫥、柜、爐、鍋等等，要學生聯(lián)系前課畫方形、圓形、三角形來記憶物象的形象，以此做好這次的作業(yè)，并著重提示學生注意表現(xiàn)這件家具的形狀特征。

　　四、引導學生閱讀課本，談?wù)務(wù)n本對學生作業(yè)所提出的要求。宣布這次作業(yè)是要求

　　每人畫一兩件自己感覺最好看的家具。

　　五、學生進行作業(yè)：教師輔導，擇優(yōu)介紹。

　　六、布置學生仔細觀察家里自己最喜歡的地方，它的家具是什么，怎樣擺設(shè)的。

　　第二節(jié)

　　一、啟發(fā)談話：前一課，每人都能畫出自己家里最好看的家具來。老師布置觀看自己家中某一地方有些什么家具，是怎樣擺設(shè)的?有沒有細心觀察?

　　二、指名幾位學生談觀察感受。教師著重說明每個人的家庭情況都不同，使用的家具也不會完全相同，擺設(shè)更有各自的特別之處。學生談觀察感覺時，一定要具體真實，才會畫得好。

　　三、作業(yè)：畫自己家中的一角。要畫上家具及擺設(shè)的位置和涂上色彩。

　　四、學生練習，教師輔導。

　　五、講評：擇優(yōu)表揚。

小學美術(shù)課教案3

　　教學目的：

　　1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。

　　教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

　　學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　課件出示各種各樣的昆蟲，學生認知，（有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、）說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去畫這些可愛的'小生靈。板書課題

　　二、了解新知：

　　1、要畫這些美麗可愛的小生靈，我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點

　　大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。） 3、講解示范作畫步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。三、學生作畫，教師巡回輔導：

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。

　　五、課堂小結(jié)：