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大班手工綜合教案6篇(大班手工活動(dòng)優(yōu)秀教案)

時(shí)間:2024-02-01 18:46:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的大班手工綜合教案6篇(大班手工活動(dòng)優(yōu)秀教案),以供借鑒。

大班手工綜合教案6篇(大班手工活動(dòng)優(yōu)秀教案)

大班手工綜合教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式裝飾愛(ài)心記錄冊(cè)。

  2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛(ài)心記錄冊(cè),積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛(ài)心經(jīng)歷和感受。

  3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛(ài)心記錄冊(cè)的樂(lè)趣,明白給予比得到更快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫(huà)的`畫(huà)等紀(jì)念品,課件,各種制作紀(jì)念冊(cè)的材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛(ài)心紀(jì)念品,分享愛(ài)心故事。

  提問(wèn):你帶來(lái)了什么紀(jì)念品?這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事?你幫助了誰(shuí)?是怎樣幫助她的?結(jié)果怎樣?你的心情是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人,自己更快樂(lè)。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊(cè),了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

  1、出示課件,欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊(cè),了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):紀(jì)念冊(cè)里都應(yīng)該有什么?

  小結(jié):紀(jì)念冊(cè)里應(yīng)該有文字,告訴別人記錄的是什么,應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。

  2、幼兒小組討論制作愛(ài)心記錄冊(cè)的材料和工具。討論:可以怎樣制作愛(ài)心記錄冊(cè)的封面?許多的紀(jì)念

  品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊(cè)中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

  三、師幼共同制作《愛(ài)心記錄冊(cè)》,珍藏愛(ài)的記憶。

  1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類(lèi)整理到紀(jì)念冊(cè)中,運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛(ài)心紀(jì)念冊(cè)。

  2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

  3、幼兒展示制作好的愛(ài)心記錄冊(cè),并互相講述作品。延伸活動(dòng):

  “我是愛(ài)心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫(huà)下來(lái),制作立體記錄冊(cè)。

大班手工綜合教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開(kāi)心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng),其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創(chuàng)作,充分體驗(yàn)與人交往合作的樂(lè)趣,以及獲取成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知泥土的特性,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。

  2、能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。

  3、學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒想象了,運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉泥土的'特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、制作部:樹(shù)葉、樹(shù)枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產(chǎn)品展銷(xiāo)部:玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。

  3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入主題

  1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小朋友的注意力,激發(fā)幼兒想玩的興趣。

  2、介紹材料供幼兒選擇。

  二、快樂(lè)活動(dòng)

  1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門(mén),扮演游戲的角色。

  2、“工作人員”在自選的游戲部門(mén)展開(kāi)工作。

  3、“部門(mén)經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門(mén)的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門(mén)的供需關(guān)系。

  4、教師以“董事長(zhǎng)”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高工作質(zhì)量。

  三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、教師以“董事長(zhǎng)”的身份,到各部門(mén)視察工作,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn),評(píng)選出“最佳員工”。

  3、 “董事長(zhǎng)”頒發(fā)獎(jiǎng)金。

  4、 小結(jié):游戲中存在的不足,提出改進(jìn)的方法。

  a、將原有的產(chǎn)品展銷(xiāo)部,更改為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)部。

  b、通過(guò)購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng),增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流,學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。

  5、師生共同收拾游戲材料,結(jié)束游戲。

  四、活動(dòng)延伸:

  增加旅游部門(mén),通過(guò)接待觀光者購(gòu)物活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  教學(xué)反思

  《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng),感受?chē)L試的樂(lè)趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見(jiàn),玩泥巴使孩子感到快樂(lè)。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準(zhǔn)備好材料,制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎,讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,從而學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法,觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),克服傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,幼兒始終是活動(dòng)的主體?;顒?dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展品展銷(xiāo)會(huì),扮演角色推銷(xiāo)產(chǎn)品,目的是讓幼兒通過(guò)購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng),提高口語(yǔ)交際能力,學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。

  不足:多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿足好奇心,不能做到細(xì)致的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。

  如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)更注重各部門(mén)人員的分工合作,發(fā)揮每個(gè)人的力量,讓每個(gè)小孩都參與其中,都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工綜合教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等

  2、背景圖:草地、樹(shù)。

  3、制作蝸牛的流程圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示禮物盒子

  師:今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜是什么?

 ?。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請(qǐng)2——3名幼兒)

  師:我打開(kāi)來(lái)看看哦,是不是和你們猜的一樣。

 ?。ù蜷_(kāi)禮物)

  師:哦~~~,原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)玩一下。

 ?。ㄕ?qǐng)1名幼兒嘗試玩)

  A:師:還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)

  B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

  二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

  師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

 ?。ㄕ?qǐng)幼兒說(shuō),幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)

  師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

 ?。ㄕ?qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))

  幼兒猜測(cè)制作的'過(guò)程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

  教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

大班手工綜合教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑創(chuàng)造美的情感意識(shí)。

  3、通過(guò)手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥(橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥)。

  2、有關(guān)孔雀開(kāi)屏的圖片(或泥塑)。

  3、錄音機(jī)、磁帶《金孔雀》。

  4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十六課》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示有關(guān)孔雀的圖片(或泥塑),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  1、教師:今天我們班來(lái)了一位小客人,想知道是誰(shuí)嗎?

  2、幼兒:想。

  3、出示孔雀圖片(或泥塑),幼兒觀看。(是美麗的孔雀)

  4、教師:今天,我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好?

  幼兒:好。

  二、教師示范泥塑孔雀過(guò)程

  1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球,其中一個(gè)頭稍捏細(xì)。

  2、用膠泥捏成孔雀展開(kāi)的尾巴。

  3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

  4、給大圓球安上眼睛和鼻子,給稍細(xì)的`那個(gè)小球插上牙簽。

  5、將頭與身子連接,并安上毛發(fā)。

  6、給尾巴貼上花紋,將尾巴和身體粘在一起就完成了。

  三、幼兒嘗試泥塑孔雀

  1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。

  2、幼兒泥塑孔雀。

  3、教師邊巡視指導(dǎo),邊提醒幼兒注重搓,捏的力度要適當(dāng),不要讓膠泥散開(kāi)。

  4、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。

  5、檢查結(jié)果。

  四、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

  1、選幾件作品進(jìn)行講評(píng)。

  2、進(jìn)行作品展覽,讓幼兒參觀欣賞。

  3、總結(jié)。

  五、播放音樂(lè)《金孔雀》

  1、讓幼兒隨音樂(lè)歌唱、舞蹈、體驗(yàn)快樂(lè)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示孔雀舞,共同學(xué)習(xí)。

  六、整理物品結(jié)束活動(dòng)。

大班手工綜合教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。

  3、發(fā)揮幼兒的想象力,能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體,體驗(yàn)制作的成就感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  發(fā)揮幼兒的`想象力,能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體,體驗(yàn)制作的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。

  2、收集各種落葉,并用濕布擦干,壓平。

  3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

  4、課件,背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激情引趣

  1、律動(dòng)進(jìn)教室

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。

  3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?

  二、觀賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征

  三、教師示范作畫(huà),幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。

  1、老師也撿了一些樹(shù)葉,我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

  2、你想把樹(shù)葉變成什么?

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、用剪刀時(shí)注意安全。

  2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?

  五、樹(shù)葉作品展

  六、活動(dòng)延伸

  讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工綜合教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力,并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

  3、讓幼兒感受花朵的美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣引題

  “春天到了,花園里的花開(kāi)的好美?。∥覀儊?lái)看看都有哪些美麗的花?她們是什么樣子的?”

  出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

  二、嘗試

  1、引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試,用不同顏色的紙條變出花朵。

  “這些花朵美不美?“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條,你們可以拿起來(lái)試一試,看看這些美麗的紙條能不能變成花朵?!?/p>

  幼兒自由探索操作,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

  情況一:(有幼兒做出了花朵)“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵,我們一起來(lái)欣賞一下?!薄罢?qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的?”

  情況二:(沒(méi)有幼兒做出花朵)“小朋友們嘗試了很多種辦法,我剛才看到有的小朋友折,有的小朋友卷,但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系,老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái),我們一起來(lái)看一看?!?/p>

  三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

  1、用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

  “剛才很多小朋友都大膽嘗試了,老師這里有一種用紙條編織花朵的方法,你們想學(xué)嗎?”

  2、教師示范,將叉開(kāi)的紙條按規(guī)律穿插。

  將每張紙條對(duì)折,并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4;強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

  教孩子記住編織的技巧:

  “先將紙條1橫著拿,用紙條2從下面夾住它,注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2,紙條4夾住紙條3,再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去?!?/p>

  注意:(大的數(shù)字壓小的數(shù)字)“2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。上下左右拉一拉,每根紙條收收緊,一朵小花編好了。”

  3、再次示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作,讓幼兒自主探索規(guī)律。

  “2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”,輕拉“尾巴2和4”,四個(gè)紙條收收緊,一朵小花編好了?!?/p>

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵?!?/p>

  1、對(duì)能力弱的'幼兒適當(dāng)給予幫助。

  2、提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  如果要變成不一樣的花只要將叉開(kāi)的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?!靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了,請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣,請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里,讓老師的小花園里開(kāi)滿美麗的花吧?!?/p>

  幼兒操作,教師指導(dǎo),讓幼兒變出各種形式的花瓣。

  五、展示交流

  1、展板:“我們的小花園”,孩子將自己的作品放在展板上。

  2、點(diǎn)評(píng):“你們的花朵太美麗了!”“你最喜歡哪一朵?他是什么樣子的?!?/p>

  六、延伸

  1、帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

  2、我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看,還有哪些美麗的花,下次一起來(lái)做一做,好嗎?。

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