下面是范文網(wǎng)小編分享的蝴蝶花教案12篇 幼兒園教案蝴蝶花，供大家參閱。
蝴蝶花教案1
活動目標：
1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。
活動重點：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?；顒与y點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備：
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？
3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？
5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。
3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。
音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？
師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
四、游戲：
1、交代內(nèi)容和規(guī)則：
?。?）內(nèi)容：蝴蝶找花。
?。?）花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
?。?）蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂停時擺一個漂亮的.姿勢停在花上。
2、游戲：
（1）幼兒自由找一朵花。
?。?）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學反思：
幼兒通過學習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣
蝴蝶花教案2
一、教材簡解：
幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié)，結合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。
二、目標預設：
1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。
2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗
三、教學重點、難點：
重點：學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗
四、設計理念：
幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細，不會按順序觀察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義?，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句。
五、設計思路：
春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的`興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設計了這一節(jié)教學活動。
六、教學過程：
?。ㄒ唬┙虒W目標
1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。
2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗
?。ǘ┙虒W準備：
禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶
（三）教學過程：
1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？
2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。
教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？
教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。
觀察蝴蝶花的部分特征。
教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。
3、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。
教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？
師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。
4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）
教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？
教師小結：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？
蝴蝶花教案3
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
重難點：
能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備：
磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的.蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分
1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧？
2、踵趾小跑步進教室?！督加巍?/p>
3、律動：動物園。
?。◣煟盒∨笥?，你聽，是誰來了？（小魚、鴨子、青蛙、老鼠））
二、基本部分
?。ㄒ唬┕适乱稣n題，引起幼兒興趣。
1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。
?。◣煟簞偛庞袀€小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎？）
2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。
3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。
（師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢？于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花）
4、出示電腦課件（蝴蝶花和蝴蝶的圖片），請幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。
（師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎？因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》）
5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。
?。ǘ┯變簩W唱、表演歌曲
1、請幼兒和老師一起合著錄音機里的音樂一起表演唱兩遍。
2、幼兒分組表演。
（將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動作邊演唱歌曲）
3、幼兒集體表演一遍。
?。◣煟盒∨笥盐覀儊碚艺铱垂珗@里有沒有蝴蝶花？我們對著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎？）
三、結束部分
1、歌表演《讓座》。
?。◣煟盒∨笥?，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦？小朋友你們看誰上車了？我們應該怎么辦呀？）
2、聽音樂開汽車出教室。
蝴蝶花教案4
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
蝴蝶、花活動過程：
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：
?。?）、看到花蝶，想干什么？
?。?）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的`情感。
4、幼兒演唱歌曲：
?。?）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學反思：
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。
小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀?、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。
蝴蝶花教案5
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
蝴蝶、花活動過程：
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P8
2、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：
?。?）、看到花蝶，想干什么？
（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
?。?）、跟著音樂演唱歌曲
?。?）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16
?。?）、表演歌曲，運用動作表演
5、幼兒游戲：
出示漂亮的'蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
蝴蝶花教案6
活動目標：
1、學唱歌曲，能唱準歌詞和曲調(diào)。
2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
蝴蝶花實物或圖片
活動過程：
一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》
二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花
1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的`，什么顏色？"
2、小結
三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演。
問：小朋友把蝴蝶花當什么？他是怎么捉的？你來學學看。
四、幼兒學唱歌曲。
1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。
2、學唱歌曲，注意附點和休止的演唱。
3、初步有表情地來演唱。
五、戶外尋花、找蝴蝶。
活動反思：
上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學唱歌曲，再創(chuàng)編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍，學習的興致始終高漲。
蝴蝶花教案7
教學目標：
1、通過對音樂的聆聽和表演，讓學生感受音樂所表現(xiàn)的“捕蝶”的形象。
2、指導學生能準確有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》，并能聽辨歌曲中活潑與舒展的樂句。
3、鼓勵學生探索用不同的聲勢動作為歌曲伴奏、參與表演，激發(fā)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
教學重點：能夠有感情的演唱歌曲。
教學難點：聽辨歌曲中活潑與舒展的樂句，表現(xiàn)歌曲
教學過程：
播放歌曲《小燕子》，師生一起律動，體驗歌曲意境。
一、創(chuàng)設情景激趣導入
1、導入
師：小燕子快樂地飛回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了！”，孩子們，誰愿意說說你眼中的春天是什么樣子的？（學生說春天的景色、天氣、各種植物等）
師：春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，充滿了生機和活力（多媒體課件同步顯示美麗的春景圖）。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，花開了，蝴蝶也飛來了。
二、體驗、感受音樂
1、隨音樂引導學生表現(xiàn)蝴蝶的形象
師：春天多美啊，讓我們隨音樂來模仿蝴蝶的動作，看誰的動作與眾不同，最有節(jié)奏感。（播放音樂）
2、引導學生探索不同的聲勢動作為音樂伴奏。（播放音樂）
師：小蝴蝶們跳得真美呀，把蝴蝶姐姐也吸引來了，（教師帶頭飾）蝴蝶姐姐能歌善舞，你們聽（教師用雙響筒伴奏）
設計意圖：通過用不同聲勢動作為音樂伴奏，激發(fā)學生的探究愿望，在音樂實踐中培養(yǎng)學生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
3、聆聽音樂，引導學生即興表演捉蝴蝶的動作
師：孩子們，這么多美麗的'蝴蝶，我想你們一定想捉住它，誰愿意來模仿捉蝴蝶的情景？
?。ń處煼謩e找兩名學生到前面來大膽表現(xiàn)捉蝴蝶的情景，教師有表情地清唱歌曲的前兩句）
師：（全體起立）讓我們隨音樂一起來模仿捉蝴蝶的動作（教師播放伴奏音樂并演唱前兩句歌詞，后兩句學生模仿老師的動作或即興在原地表演。）
設計意圖：結合學生的生活經(jīng)驗，充分挖掘與調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，用捉蝴蝶動作，引導學生即興即興發(fā)揮的探究與創(chuàng)造活動，加深學生對音樂形象的感受，激發(fā)學生學習的興趣，而且為下面的音樂表現(xiàn)做鋪墊。
三、揭示課題學習新歌
1、范唱
師：小朋友捉蝴蝶還發(fā)生了一件有趣的事，蝴蝶姐姐用歌聲來告訴你，請你豎起小耳朵仔細聆聽。
?。▽W生輕晃身體，感受歌曲）
師：誰聽清了發(fā)生了怎樣有趣的事？
?。▽W生回答）
2、出示蝴蝶花的圖片
師：為什么小朋友會把蝴蝶花當成了蝴蝶了？我們來一起看看美麗的蝴蝶花。（教師介紹蝴蝶花）
3、學唱歌曲
師：今天我們就來學習這首歌曲《蝴蝶花》
?、俪鍪靖杵?/p>
②按節(jié)奏讀歌詞
?、壅页鰰r值最長的音符
?、茈S琴默唱，身體輕輕晃動
⑤隨琴輕聲演唱（教師演唱的聲音稍大些）
?、拗笇Ш⒆佑幂p快、優(yōu)美的聲音演唱
?、卟捎媒育埛绞窖莩枨?/p>
?、鄬W生完整演唱
?、犭S琴表演唱
?、怆S歌曲動畫音樂表演唱
設計意圖：采用聽唱法學唱歌曲，做到重點突出、方法多樣，充分利用學生自然的嗓音和靈巧的形體，引導學生在快樂中主動學習，并能自然有表情的表演，為聽辨活潑舒展樂句做鋪墊。
4、深入體驗
?、俾牨婊顫姾褪嬲沟臉肪?/p>
?、谝龑W生大膽表現(xiàn)歌曲力度和情緒的變化，有表情地演唱。
設計意圖：引導學生分辨活潑與舒展節(jié)奏樂句，體會兩種旋律帶來的不同感受，以培養(yǎng)學生的音樂感受能力
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
師生共同參與音樂情景表演
設計意圖：讓學生運用多中方法表現(xiàn)音樂，注重學生個性化發(fā)展，增強創(chuàng)作、表演能力及學生的合作意識。
五、小結
師：你們表現(xiàn)的都非常精彩，從你們的創(chuàng)作表演中，老師感受到了捉蝴蝶的快樂。你知道嗎？蝴蝶的種類繁多，全世界現(xiàn)已記錄的蝴蝶達一萬四千多種。（教師展示蝴蝶圖片）如果你感興趣可以上網(wǎng)收集你喜歡美麗蝴蝶圖片，下節(jié)課我們進行交流，蝴蝶姐姐愿你們的童年像蝴蝶一樣絢麗多彩。
設計意圖：通過觀看各種蝴蝶的圖片，擴大學生的視野，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
播放《蝴蝶花》歌曲，孩子們走出教室。
蝴蝶花教案8
一、教學目的：
1、知識與技能：
學會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學會唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價值觀：
結合音樂情景讓學生體會到學習音樂的快樂，懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學重點：
學唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學難點：歌曲節(jié)奏
四、教學準備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學過程：
(一)談話導入新課
小朋友大家好，很高興認識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的.兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學生說說感受。
(二)學習新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學生打節(jié)奏。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào)，示范。（特別是四分附點音符的地方。）給學生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學習說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧！（對于大膽發(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領學生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學生給予表揚。
(四)、總結提出希望。通過學唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學們要愛護花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個樂句構成
有三個層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運用了××××｜×××｜
第二層次是第三、第四樂句，運用了舒展的四分附點音符節(jié)奏。
第三層是結尾句。
蝴蝶花教案9
教學目的：
1、學唱歌曲《蝴蝶花》。
2、會演唱活潑舒展的樂句。
教學重點：
聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。
教學模式：情景陶冶法。
教學準備：
錄音機，磁帶，卡片。
教學過程：
一、復習歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》
要求《熟練，正確，有感情的演唱歌曲。
方法：師提示，示范，生齊唱。
二、導入新課：
1、蝴蝶花的實物，請同學觀察它像什么？
2、引出要學歌曲的題目《蝴蝶花》。
三、學習新課：
1、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請同學進行評價。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、同學跟教師模唱歌曲。
4、教師彈旋律同學唱歌詞。
?。?） 教師啟發(fā)同學用富有彈性的聲音演唱第1—8小結。
?。?） 用連貫的`聲音演唱第9—16小結。
?。?） “喲”字用高位置說出。
?。?） 教師帶領同學為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
四、歌扮演。
請同學自身創(chuàng)編動作進行歌扮演。
五、總結提出希望。
六、師生再見！
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體 五個樂句構成
有三個層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運用了 ×× ×× ｜ × × ×｜
第二層次是第三、第四樂句，運用了舒展的四分和點音符節(jié)奏。
第三層是結尾句。
蝴蝶花教案10
活動目標：
1.感知蝴蝶花的名稱并觀察其外形特征。感受歌曲《蝴蝶花》的內(nèi)容與情趣。
2.喜歡蝴蝶花，懂得要關心、愛護它。
活動準備：
1.在幼兒園園地中放置幾盆蝴蝶花。
2.歌曲《蝴蝶花》錄音帶（自備）。
活動過程：
1.老師帶領幼兒尋找蝴蝶花，引發(fā)幼兒的觀察興趣。
?。?）帶領幼兒到園地找出像蝴蝶的花，知道其名稱。
?。?）與幼兒一起把花搬進教室。
2.觀察蝴蝶花并相互交流。
提問：蝴蝶花是什么樣子的.？什么顏色的？像什么？師幼共同小結：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黃色、白色、粉紅色等多種顏色。春天到了，蝴蝶花就開放了，遠遠看去像許多蝴蝶在飛舞。
3.欣賞歌曲《蝴蝶找花》。
?。?）提問：你聽到歌里唱了些什么？
?。?）老師說歌詞的上半句，幼兒說歌詞下半句，用這種方法加深對歌曲內(nèi)容的理解。
?。?）再次欣賞歌曲，感受歌曲的情趣。
?。?）在歌曲中，師幼一起即興地歌表演；然后進行分組歌表演。
蝴蝶花教案11
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎上，有興趣的學習歌表演。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，動作合拍、優(yōu)美，富有表情。
活動重點難點：
熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎上，有興趣的學習歌表演。
能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動作并表情地進行表演。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。 歌曲
2、經(jīng)驗準備：在區(qū)域活動中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。
活動過程：
一、入室
教師播放活動音樂和幼兒做蝴蝶飛的動作入室
二、觀察標本引入主題
1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標本
“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”
三、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容
1、欣賞歌曲，理解歌詞 “歌曲里講了一件什么事情？為什么我會把蝴蝶花當做蝴蝶？”
“你認為哪一句最優(yōu)美、好聽、有趣？”（教師分句示范演唱。）
2、學習完整、有表情地唱歌
在幼兒學唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。
3、欣賞教師的表演，并愉快地學習歌表演
教師邊唱邊表演（對著幾盆蝴蝶花），重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。
四、學習歌曲表演，進一步理解歌詞的不同情感
師：“ ‘我輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”
?。▎l(fā)幼兒隨歌曲旋律，動作優(yōu)美地舞蹈。）
1、幼兒集體學習蝴蝶花的`舞蹈動作。
2、小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。
結束部分：
教師總結幼兒本次活動的表現(xiàn)，表揚鼓勵表現(xiàn)好的幼兒，結束活動。
活動延伸：
將音樂投放到表演區(qū)供幼兒進行歌表演
蝴蝶花教案12
活動目標：
1、觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。
2、學說“蝴蝶花”。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1、教師準備多媒體，電腦等。
2、蝴蝶的標本或者圖片。
活動過程：
1、把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。
2、歡看蝴蝶花。
教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？…今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？
出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學說“蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么，集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學會說蝴蝶花。
引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的.不同呢？等。
3。帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思：
對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。
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