小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12篇一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案部編版

時(shí)間：2024-02-01 17:37:00 教案

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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

　　2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

　　3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

　　情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

　　行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。

　　課時(shí)：2

　　教育過(guò)程：

　　一、插圖導(dǎo)入

　　1、電腦演示圖片：

　　內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

　　2、教師提問(wèn)：

　　想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？

　　3、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急……

　　4、過(guò)渡語(yǔ)：

　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。

　　二、學(xué)文明理

　　1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。

　?。▓D片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）

　　2、教師提問(wèn)：

　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）

　　3、教師小結(jié)：

　　亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的.壞習(xí)慣，害處可多了。

　　4、教師提問(wèn)：

　　請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

　　5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。

　　板書：東西不亂扔

　　6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：

　　大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

　　7、聽錄音：

　　內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

　　8、過(guò)渡語(yǔ)：

　　后來(lái)在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看李芳后來(lái)是怎么做的。

　　9、提問(wèn)：

　　看圖說(shuō)一說(shuō)，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。

　　板書：找得到東西不（耽誤時(shí)間）不（耽誤事）不（著急）

　　三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：

　　通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

　　2、電腦演示小明的家

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。

　　3、教師提問(wèn)：

　　這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

　　4、請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

　　5、學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見(jiàn)不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

　　6、教師用電腦演示圖片

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

　　7、教師提問(wèn)：

　　這些東西用過(guò)后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

　　8、教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

　　9、學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

　　四、全課總結(jié)

　　1、師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。

　　2、學(xué)生閱讀兒歌

　　3、師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　東西不亂扔

　　找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急……

　　養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案2

　　主題目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。

　　2、讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師，尊敬老師的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、錄像導(dǎo)入

　　1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？

　　2、學(xué)生觀看錄像。

　　二、討論交流

　　1、王老師這一天做了什么？

　　2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說(shuō)？

　　3、你還想了解哪些老師一天的.工作？

　　4、你打算怎么去了解？

　　5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。

　　6、匯報(bào)采訪情況。

　　7、讀兒歌：《老師引我過(guò)小橋》

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？

　　2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？

　　3、訪問(wèn)老師，聽聽老師的心里話。

　　4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

　　3、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

　　難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

　　四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

　　在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。

　　學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的'教室嗎？

　　2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺(jué)得怎么樣？

　　3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室

　?。ǘ┏鲋\劃策

　　過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來(lái)出出主意。

　　1、觀看書中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫告訴你什么？

　　2、學(xué)生交流。

　　師歸納板書：教室里扔些什么？

　　教室里的角落怎么利用？

　　班級(jí)的特色在哪里？

　　我能做些什么？

　　3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　4、全班交流。

　　教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等）

　　教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等）

　　班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）

　　我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來(lái)一盆花；我會(huì)畫畫，……）

　?。ㄈ┲贫ǚ桨?/p>

　　1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。

　　2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

　?。ㄋ模┎贾萌蝿?wù)

　　這節(jié)課上，小朋友開動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

　?。ㄎ澹┬蕾p成果

　　1、欣賞教室里的布置。

　　2、介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。

　?。┙涣鞲惺?/p>

　　1、小朋友，通過(guò)大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說(shuō)說(shuō)坐在這樣的教室里，你有什么感覺(jué)？

　　2、學(xué)生交流感受。

　　3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。

　?。ㄆ撸┛偨Y(jié)

　　小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案4

　　本課教學(xué)目標(biāo)：

　　1．情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2．行為與習(xí)慣

　　初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

　　3．知識(shí)與技能

　　了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。

　　4．過(guò)程與方法

　　學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法，并能夠用不同的方法來(lái)表達(dá)自己探究的成果。

　　第1課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　?。ê适聢D片、歌曲《上學(xué)歌》）

　　二、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬痴劜⒄故拘W(xué)新生活

　　1、同學(xué)們，開學(xué)你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生啦！你覺(jué)得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢？說(shuō)說(shuō)大家的感覺(jué)好嗎？

　　2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？

　　3、每一個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個(gè)詞或一幅畫、一個(gè)短句來(lái)表達(dá)。

　　4、教師總結(jié)提升：上小學(xué)游戲的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)有任務(wù)了，那么大家上學(xué)開心嗎？

　　5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來(lái)表達(dá)一下我們快樂(lè)的心情。

　　此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中自我教育，潛移默化認(rèn)識(shí)到幼兒園與小學(xué)生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)，確立我是小學(xué)生的角度意識(shí)

　　（二）活動(dòng)：走進(jìn)故事屋

　　過(guò)渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級(jí)的小學(xué)生了，他的小學(xué)生活怎樣嗎？大家想不想去看看？

　　好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。

　?。ǔ鍪緢D片）

　　情境一：太陽(yáng)瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛(ài)愛(ài)鴿、樂(lè)樂(lè)猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺(jué)）

　　1、別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了，可康康熊還在睡懶覺(jué)，這時(shí)候你有什么想對(duì)他呢？

　　2、有沒(méi)有像他這樣睡懶覺(jué)呢？那怎樣才能不睡懶覺(jué)呢？誰(shuí)能把你的好辦法告訴他？

　　3、小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都睡懶覺(jué)，要按時(shí)到校。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣。

　　情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去，來(lái)到教室，山羊老師對(duì)他說(shuō)：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”

　　1、你們有什么想對(duì)康康熊說(shuō)的？

　　2、大家平時(shí)是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？

　　3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺(jué)前把書包準(zhǔn)備好。

　　情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。

　　1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？

　　2、小組交流后全班交流。

　　3、你們有過(guò)這樣的情況嗎？你是怎么做的？

　　4、小結(jié)：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。

　　情境四：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？

　　1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對(duì)他說(shuō)的呢？

　　2、那么你平時(shí)做值日是怎么做的呢？

　　3、小結(jié)：是啊，就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服??！

　　在此環(huán)節(jié)中，通過(guò)演示文稿將故事分成四個(gè)片段進(jìn)行剖析，先是對(duì)康康熊進(jìn)行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上小學(xué)了就不能睡懶覺(jué)，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學(xué)生的意識(shí)。

　?。ㄈ?、總結(jié)

　　在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的`一些缺點(diǎn)，成了一個(gè)合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們?cè)趲涂悼敌艿耐瑫r(shí)，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該——（不能睡懶覺(jué)，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）

　　指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能做個(gè)好學(xué)生，初步了解做個(gè)好學(xué)生要做些什么。

　　三、制作和使用的設(shè)想

　　本課所涉及的內(nèi)容是非常貼近孩子生活實(shí)際，使用的是PPT演示文稿，主要是以歌曲和圖片為主，比較形象，直觀

　　1、在暢談小學(xué)生活時(shí)，以《上學(xué)歌》的旋律讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、出示美麗的大森林，把學(xué)生帶進(jìn)情境中。然后依次出現(xiàn)四張畫面，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)，在情境中教育和自我教育

　　四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

　　本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在前半部分。結(jié)合多媒體把帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話世界，創(chuàng)設(shè)一定的情境，教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生，讓他們結(jié)合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎樣才是個(gè)好學(xué)生。

　　第2課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　?。ê适聢D片、兒歌《上學(xué)》）

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)四：幫幫地帶

　　1、導(dǎo)入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問(wèn)題，也鬧了笑話。下面再請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

　　2、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

　　3、小組討論、交流：

　?、偻砩峡措娨曁昧?，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。

　?、诮?jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

　?、凵险n時(shí)想起好玩的事，不專心聽講。

　　④把發(fā)的課本丟了。

　?、萆险n鈴響了，還想再玩一會(huì)。

　?、薨蚜闶硯У綄W(xué)校里吃。

　　這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了，明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么

　　活動(dòng)五：我要做好學(xué)生

　　1、上小學(xué)了，大家肯定都想做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀，

　　要開一個(gè)評(píng)選好學(xué)生的活動(dòng)，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　　⑴叮鈴鈴，上課鈴聲響起來(lái)了，看這時(shí)候你們是怎么做的？

　　指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）

　?、?在上課時(shí)，怎么做一個(gè)好學(xué)生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）

　　指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）

　　3、引導(dǎo)兒童拓展思維

　　其實(shí)好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好，課間和小朋友做游戲，回家以后都要做個(gè)好學(xué)生，回想我們身邊小朋友以及你自己平時(shí)的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會(huì)是什么樣的呢？

　?、谖覀?cè)鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活呢？說(shuō)說(shuō)辦法和做法。

　?、鄢鍪尽敖瘘c(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫(kù)”。

　　4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白

　　剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子，讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生，

　　大家想不想把它畫下來(lái)，書上有兩個(gè)空白方格可以讓你們一展身手。

　　學(xué)生補(bǔ)白，老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋

　　這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個(gè)小結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)，并通過(guò)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們獲得成就感，強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活的自覺(jué)意識(shí)。在留白處畫畫，讓學(xué)生動(dòng)起筆來(lái)，進(jìn)一步明確怎樣才是個(gè)好學(xué)生，同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校生活的多姿多彩

　　活動(dòng)六：學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》

　　小朋友們畫得真認(rèn)真，畫得真好！老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌，大家想不想學(xué)？

　　出示兒歌《上學(xué)》

　　再見(jiàn)，幼兒園！

　　再見(jiàn)，親愛(ài)的幼兒園老師！

　　從現(xiàn)在起，

　　我是一年級(jí)小學(xué)生啦！

　　帶著爸爸送的鉛筆，

　　帶上媽媽買的書包，

　　一路唱著歌兒，

　　高高興興地走向?qū)W校。

　　坐在明亮的教室，

　　我打開課本

　　和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。

　　等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再去向幼兒園老師報(bào)告喜訊！

　　播放配樂(lè)錄音

　　學(xué)生跟著老師讀

　　齊讀

　　這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活的情感。

　　總結(jié)：

　　是的，我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個(gè)多星期，就做到了愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、有愛(ài)心……這多么不容易啊！你們真了不起！相信小朋友會(huì)更加努力，早日帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。

　　這一環(huán)節(jié)是對(duì)全文的總結(jié)和深化，讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。

　　三、制作和使用的設(shè)想

　　本課時(shí)的制作依舊使用的是PPT演示文稿，出示一些圖片及文字，讓學(xué)生一步一步明確小學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能成為好學(xué)生

　　四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

　　1、本課時(shí)將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)；

　　2、兒歌是初步歸納出角色任務(wù)的一種方式，在結(jié)束時(shí)學(xué)習(xí)《上學(xué)》，并引導(dǎo)學(xué)生誦讀，既烘托氣氛，又培養(yǎng)孩子熱愛(ài)新集體的情感

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：

　　本課圍繞小學(xué)生生活這一主題展開教學(xué)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)以活動(dòng)為主，將故事、兒歌等穿插在其中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　在第一課時(shí)教學(xué)中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們?cè)诳磮D后大受啟發(fā),他們從可愛(ài)的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對(duì)康康熊的做法,說(shuō)出了自己正確的想法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和上幼兒園是不一樣的，小學(xué)生是講規(guī)則、守紀(jì)律的；小學(xué)生是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。

　　在第二課時(shí)教學(xué)中，將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

　　2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像《小明的一天》。

　　2、開心大轉(zhuǎn)盤。

　　3、五彩鏈。

　　4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？

　　2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。

　　二、榜樣示范

　　1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來(lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！

　　2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。

　　3、你們喜歡小明嗎？為什么？

　　4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。

　　5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！

　　6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。

　　7、你們覺(jué)得小明下課玩得開心嗎？為什么？

　　8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。

　　9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

　　10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

　　11、就像小朋友們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。

　　12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的`好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??？

　　13、學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

　　14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》

　　三、合作游戲，體驗(yàn)成功

　　1、看這么棒，小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂(lè)的。

　　2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。

　　3、學(xué)生合作完成題目。

　　4、各組匯報(bào)完成情況。

　?。}目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）

　　四、

　　小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

　　2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠初步了解做人的.基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)（一）“長(zhǎng)鼻子”出示

　　1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了！

　　2、談話—做什么錯(cuò)事了嗎？

　　撒謊了！

　　你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！

　　活動(dòng)（二）故事屋

　　1、老師講故事《木偶奇遇記》

　　2、聽完故事，你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？

　　活動(dòng)（三）“長(zhǎng)鼻子”客星

　　1、討論：如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？

　　2、交流：

　　-----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！

　　-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

　　-----……

　　3、對(duì)話，通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。

　　活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)

　　1、過(guò)渡：老毛病又犯了！

　　2、指

　　3、學(xué)生演

　　4、提問(wèn)

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)（五）你樂(lè)我也樂(lè)

　　祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。

　　活動(dòng)（六）--小小故事會(huì)

　　1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？

　　2、是呀，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

　　3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》

　　活動(dòng)（七）--我看“成長(zhǎng)的煩惱”

　　1、雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話，害處大，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如---吃藥。

　　2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會(huì)怎樣做？

　　活動(dòng)（八）--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。

　　1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

　　不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”！

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案7

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教具學(xué)具：

　　組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。

　　1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

　　二、你聽我說(shuō)

　　組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX眼中的我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。

　　2、學(xué)生自填。

　　3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

　　四、放飛希望

　　組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”。

　　第二課時(shí)

　　五、小明星在我班升起。

　　1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動(dòng)的組織安排和要求。

　　2、分小組討論：夸夸“XX同學(xué)”，評(píng)選出小組中的小明星候選人。

　　3、各小組匯報(bào)和推薦本組提名的'“候選人”。

　　4、全體學(xué)生民主投票，再評(píng)選，為小明星送上“新年寄語(yǔ)”。

　　六、讓群星更加燦爛

　　1、被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。

　　2、未被評(píng)上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭(zhēng)當(dāng)“小明星”。

　　3、新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、三條軸線

　　*兒童與自我

　　*兒童與社會(huì)

　　*兒童與自然

　　2、四個(gè)方面

　　*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）

　　*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

　　*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）

　　*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）

　　三、教法設(shè)想

　　1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

　　2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。

　　3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

　　5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

　　四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。

　　第一單元（第1—4課）認(rèn)識(shí)你真好

　　本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的'知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

　　第二單元（第5—8課）快樂(lè)每一天

　　生活不可能天天艷陽(yáng)高照?！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題，展開討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂(lè)。

　　第三單元（第9—12課）我像小樹苗

　　本單元沒(méi)有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè)，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對(duì)曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

　　第四單元（第13—16課）冬爺爺來(lái)了

　　本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。

　　1. 情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。

　　2. 行為目標(biāo)：

　　了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

　　3. 知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

　　1. 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

　　小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后

　　要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！

　　老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

　　2. 放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。

　　有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？

　?。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫片）

　?。?個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

　　3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

　　小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下

　　成為新朋友嗎？

　　用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

　　4. 學(xué)做名片并展示交流。

　　5. 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

　　6. 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、禮貌的聯(lián)系方法。

　　2、怎樣在家里玩得高興。

　　3、在家里玩要注意哪些安全。

　　4、怎樣玩得有意義。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

　　1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

　　活動(dòng)一去同學(xué)家玩

　　1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

　　2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

　　3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

　　4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。

　　5、小結(jié)。

　　活動(dòng)二開心地玩

　　1、介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。

　　2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

　　4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

　　活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西

　　1、觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？

　　（2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？

　　2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的.后果。

　　老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

　　3、填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

　　4、貼警示卡。

　　活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩

　　1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

　　2、看課本說(shuō)話：

　?。?）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？

　?。?）還有哪些新玩法？

　　3、演一演，比一比。

　?。?）我會(huì)這樣玩。

　?。?）比一比，誰(shuí)的玩法多。

　　4、我的得意之作。

　　板書設(shè)計(jì)

　　10去同學(xué)家玩

　　約同學(xué)

　　開心地玩

　　安全地玩

　　教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。

　　2．了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

　　3．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

　　我們班的小朋友有沒(méi)有北方來(lái)的？請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

　　活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)

　　1．說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎？知不知道為什么?

　　2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。

　　3．議一議：匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的.深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

　　4．：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而深圳的冬天為什么不下雪。

　　活動(dòng)二找冬天

　　1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。

　　2．說(shuō)一說(shuō)：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。

　　3．動(dòng)手，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

　　4．畫一畫自己找到的南方冬天的美景。

　　5．說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的美景。

　　活動(dòng)三寫一寫、畫一畫。

　　1．同桌交流，給北京的表哥寫什么？

　　2．給北京的表哥寫回信，也可以畫出來(lái)。

　　3．看齲齒形成過(guò)程圖片。

　　4．寫一寫：起床后的安排。

　　5．比一比：看誰(shuí)做得又快又好。

　　穿衣、疊衣、書包比賽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　12南方的冬天

　　北方的冬天……冷

　　南方的冬天……暖

　　教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始，知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。

　　2、認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

　　3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　5、能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。

　　6、能為解決問(wèn)題提己的看法和建議。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集不同形式的.日歷、小時(shí)侯的相片。

　　2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一我家的新日歷

　　1、猜謎語(yǔ)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。

　　3、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）一年從哪一天開始？這一天叫什么？

　?。?）年、月、日的認(rèn)識(shí)。

　　4、在日歷上找有一找自己的生日。

　　活動(dòng)二我長(zhǎng)大了

　　1、猜猜我是誰(shuí)？

　　展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。

　　2、量一量自己的身高、體重。

　　3、填一填成長(zhǎng)卡。

　　4、比一比，看誰(shuí)長(zhǎng)得快。

　　引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)三快樂(lè)的元旦

　　1、看圖，說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）元旦那天，人們?cè)鯓討c祝呢？

　　（2）元旦那天街上的景象．

　?。?）元旦那天的學(xué)校．

　　2、說(shuō)一說(shuō)，你還可以用什么方法慶祝元旦？

　　3、畫一畫，人們慶祝元旦的景象。

　　4、學(xué)生作品展。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12

　　教材分析：

　　一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

　　2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。

　　3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。

　　3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。

　　4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）雪天的美景

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)?！蹦銈冎肋@是什么嗎？

　　美麗展示：

　　1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。

　?。ǜ惺茏匀恢?，體會(huì)自然的魅力）

　　2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。

　?。ù笞匀还砀窆ぃ瑒?chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）

　　4、播放課件：《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。

　?。ㄍㄟ^(guò)觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）

　?。ǘ┭┨斓牟槐?/p>

　　過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也人們的生活帶來(lái)了許多不便。

　　1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。

　　2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。

　　過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。

　　3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。

　?。坎シ乓欢我曨l，適時(shí)打出字幕：

　　安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！

　　雪天路滑，一定要注意出行安全！

　　防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！

　　課件結(jié)束語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美麗，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)！

　?。ㄈ┩嫜?，除雪

　　1、教師提防護(hù)及安全要求。

　　2、學(xué)生開始玩雪、除雪。

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