小學一年級上冊品德與生活教案12篇一年級品德與生活上冊教案部編版

時間：2024-02-01 17:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學一年級上冊品德與生活教案12篇一年級品德與生活上冊教案部編版，歡迎參閱。

小學一年級上冊品德與生活教案1

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

　　2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

　　3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。

　　情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。

　　行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。

　　課時：2

　　教育過程：

　　一、插圖導入

　　1、電腦演示圖片：

　　內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

　　2、教師提問：

　　想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？

　　3、學生回答，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……

　　4、過渡語：

　　李芳亂扔東西的結果怎樣呢？我們一起來看一看。

　　二、學文明理

　　1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。

　　（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）

　　2、教師提問：

　　李芳亂扔東西的結果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。）

　　3、教師小結：

　　亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的.壞習慣，害處可多了。

　　4、教師提問：

　　請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

　　5、學生小組討論后給李芳出主意。

　　板書：東西不亂扔

　　6、教師在學生匯報的基礎上小結：

　　大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

　　7、聽錄音：

　　內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

　　8、過渡語：

　　后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。

　　9、提問：

　　看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。

　　板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）

　　三、聯(lián)系實際具體導行

　　1、過渡語：

　　通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

　　2、電腦演示小明的家

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。

　　3、教師提問：

　　這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

　　4、請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

　　5、學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

　　6、教師用電腦演示圖片

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

　　7、教師提問：

　　這些東西用過后應該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

　　8、教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。

　　9、學生匯報后教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學自己修正。

　　四、全課總結

　　1、師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結一下這節(jié)課。

　　2、學生閱讀兒歌

　　3、師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。

　　4、學生閱讀教材內(nèi)容。

　　板書設計：

　　東西不亂扔

　　找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……

　　養(yǎng)成做事有條理的好習慣

小學一年級上冊品德與生活教案2

　　主題目標：

　　1、讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

　　2、讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

　　3、培養(yǎng)學生愛老師，尊敬老師的情感。

　　活動過程：

　　一、錄像導入

　　1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

　　2、學生觀看錄像。

　　二、討論交流

　　1、王老師這一天做了什么？

　　2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

　　3、你還想了解哪些老師一天的.工作？

　　4、你打算怎么去了解？

　　5、學生分成小組進行交流，采訪。

　　6、匯報采訪情況。

　　7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

　　三、活動延伸

　　1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

　　2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

　　3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

　　4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

小學一年級上冊品德與生活教案3

　　一、教學目標

　　1、認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。

　　2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。

　　3、形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　本課分為兩大部分：一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。

　　三、教學重點、難點

　　重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

　　難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

　　四、教學方式、方法和教學策略

　　在教學中，創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。

　　五、教學準備

　　教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料。

　　學生：參觀學校里的其他教室。分好小組。

　　六、教學過程

　?。ㄒ唬┱勗拰?/p>

　　1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校里其他教室，能說說你印象比較深刻的'教室嗎？

　　2、現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？

　　3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室

　?。ǘ┏鲋\劃策

　　過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。

　　1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

　　2、學生交流。

　　師歸納板書：教室里扔些什么？

　　教室里的角落怎么利用？

　　班級的特色在哪里？

　　我能做些什么？

　　3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。

　　4、全班交流。

　　教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）

　　教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭章園地等）

　　班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）

　　我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）

　?。ㄈ┲贫ǚ桨?/p>

　　1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。

　　2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔的工作。

　　（四）布置任務

　　這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

　?。ㄎ澹┬蕾p成果

　　1、欣賞教室里的布置。

　　2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。

　?。┙涣鞲惺?/p>

　　1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？

　　2、學生交流感受。

　　3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。

　?。ㄆ撸┛偨Y

　　小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。

小學一年級上冊品德與生活教案4

　　本課教學目標：

　　1．情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。

　　2．行為與習慣

　　初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。

　　3．知識與技能

　　了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。

　　4．過程與方法

　　學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方法來表達自己探究的成果。

　　第1課時

　　一、課前準備

　　（含故事圖片、歌曲《上學歌》）

　　二、教學過程

　　（一）暢談并展示小學新生活

　　1、同學們，開學你們已經(jīng)是一年級的小學生啦！你覺得上小學和上幼兒園有什么不一樣呢？說說大家的感覺好嗎？

　　2、學生交流上小學與上幼兒園有什么不同？

　　3、每一個人拿出自己準備的展示牌，寫一寫自己的小學生活體驗。用一個詞或一幅畫、一個短句來表達。

　　4、教師總結提升：上小學游戲的時間少了，學習有任務了，那么大家上學開心嗎？

　　5、讓我們一起唱一首《上學歌》來表達一下我們快樂的心情。

　　此環(huán)節(jié)首先讓學生比較幼兒園與小學生活的不同，讓學生在對比中自我教育，潛移默化認識到幼兒園與小學生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學生活體驗，確立我是小學生的角度意識

　　（二）活動：走進故事屋

　　過渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級的小學生了，他的小學生活怎樣嗎？大家想不想去看看？

　　好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W看看他吧。

　?。ǔ鍪緢D片）

　　情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）

　　1、別的小朋友已經(jīng)去上學了，可康康熊還在睡懶覺，這時候你有什么想對他呢？

　　2、有沒有像他這樣睡懶覺呢？那怎樣才能不睡懶覺呢？誰能把你的好辦法告訴他？

　　3、小結：作為小學生，每天都睡懶覺，要按時到校。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習慣。

　　情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學校去，來到教室，山羊老師對他說：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”

　　1、你們有什么想對康康熊說的？

　　2、大家平時是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？

　　3、小結：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準備好。

　　情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。

　　1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？

　　2、小組交流后全班交流。

　　3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？

　　4、小結：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。

　　情境四：一天的學習生活結束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？

　　1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對他說的呢？

　　2、那么你平時做值日是怎么做的呢？

　　3、小結：是啊，就因為大家都認真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學習好舒服啊！

　　在此環(huán)節(jié)中，通過演示文稿將故事分成四個片段進行剖析，先是對康康熊進行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學生認識到上小學了就不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學生的意識。

　?。ㄈ?、總結

　　在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的`一些缺點，成了一個合格的小學生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實我們在幫康康熊的同時，也知道了我們作為小學生，就應該——（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）

　　指名學生說一說

　　此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問，讓學生說說怎樣才能做個好學生，初步了解做個好學生要做些什么。

　　三、制作和使用的設想

　　本課所涉及的內(nèi)容是非常貼近孩子生活實際，使用的是PPT演示文稿，主要是以歌曲和圖片為主，比較形象，直觀

　　1、在暢談小學生活時，以《上學歌》的旋律讓學生放松心情，進入學習狀態(tài)。

　　2、出示美麗的大森林，把學生帶進情境中。然后依次出現(xiàn)四張畫面，讓學生邊看邊說，在情境中教育和自我教育

　　四、對本課時教學的簡短提示與建議

　　本課時的教學重點放在前半部分。結合多媒體把帶學生進入一個童話世界，創(chuàng)設一定的情境，教學應關注學生，讓他們結合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎樣才是個好學生。

　　第2課時

　　一、課前準備

　?。ê适聢D片、兒歌《上學》）

　　二、教學過程

　　活動四：幫幫地帶

　　1、導入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學中，也有一些人還不太適應小學生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。

　　2、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

　　3、小組討論、交流：

　?、偻砩峡措娨曁昧耍诙煸缟掀鸩粊?，上學遲到了。

　?、诮?jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

　　③上課時想起好玩的事，不專心聽講。

　?、馨寻l(fā)的課本丟了。

　?、萆险n鈴響了，還想再玩一會。

　　⑥把零食帶到學校里吃。

　　這一環(huán)節(jié)采用讓學生幫助別人的形式，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生進一步明白自己已是小學生了，明確小學生不應該做些什么

　　活動五：我要做好學生

　　1、上小學了，大家肯定都想做一個老師喜歡、同學喜歡的好學生吧。我們班呀，

　　要開一個評選好學生的活動，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

　　2、創(chuàng)設情境

　?、哦ｂ忊彛险n鈴聲響起來了，看這時候你們是怎么做的？

　　指名回答（教師隨機將給孩子星星）

　?、?在上課時，怎么做一個好學生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）

　　指名回答（教師隨機將給孩子星星）

　　3、引導兒童拓展思維

　　其實好學生不單單只是上課表現(xiàn)得好，課間和小朋友做游戲，回家以后都要做個好學生，回想我們身邊小朋友以及你自己平時的表現(xiàn)想一想好學生還會是什么樣的呢？

　?、谖覀冊鯓硬拍芨玫剡m應小學生活呢？說說辦法和做法。

　　③出示“金點子”字樣、老師將學生的好辦法一一記下，存入“金點子庫”。

　　4、引導兒童補白

　　剛才小朋友們都提了很多好的點子，讓我們更加清楚應該怎樣做才是個好學生，

　　大家想不想把它畫下來，書上有兩個空白方格可以讓你們一展身手。

　　學生補白，老師巡視后挑選幾位學生作品進行反饋

　　這一活動環(huán)節(jié)是對學生在校學習、生活行為的一個小結，激發(fā)學生對小學生活的熱愛，并通過小小的獎勵，讓他們獲得成就感，強化主動適應小學生活的自覺意識。在留白處畫畫，讓學生動起筆來，進一步明確怎樣才是個好學生，同時也體會到學校生活的多姿多彩

　　活動六：學習兒歌《上學》

　　小朋友們畫得真認真，畫得真好！老師這里有首關于上學的兒歌，大家想不想學？

　　出示兒歌《上學》

　　再見，幼兒園！

　　再見，親愛的幼兒園老師！

　　從現(xiàn)在起，

　　我是一年級小學生啦！

　　帶著爸爸送的鉛筆，

　　帶上媽媽買的書包，

　　一路唱著歌兒，

　　高高興興地走向學校。

　　坐在明亮的教室，

　　我打開課本

　　和老師同學一起學習、一起游戲。

　　等我?guī)霞t領巾，再去向幼兒園老師報告喜訊！

　　播放配樂錄音

　　學生跟著老師讀

　　齊讀

　　這一活動環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛學習生活的情感。

　　總結：

　　是的，我們進小學才只有短短的兩個多星期，就做到了愛學習、懂禮貌、愛勞動、守紀律、有愛心……這多么不容易啊！你們真了不起！相信小朋友會更加努力，早日帶上紅領巾，成為光榮的少先隊員。

　　這一環(huán)節(jié)是對全文的總結和深化，讓孩子明白好學生要有良好的學習習慣，遵守學校的紀律。

　　三、制作和使用的設想

　　本課時的制作依舊使用的是PPT演示文稿，出示一些圖片及文字，讓學生一步一步明確小學生應該做什么，不應該做什么，怎樣才能成為好學生

　　四、對本課時教學的簡短提示與建議

　　1、本課時將由童話故事進入到對現(xiàn)實案例的分析，讓小學生進一步明確角色任務；

　　2、兒歌是初步歸納出角色任務的一種方式，在結束時學習《上學》，并引導學生誦讀，既烘托氣氛，又培養(yǎng)孩子熱愛新集體的情感

　　本課教學設計總體評價與反思：

　　本課圍繞小學生生活這一主題展開教學，針對一年級學生特點，在設計時以活動為主，將故事、兒歌等穿插在其中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。

　　在第一課時教學中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們在看圖后大受啟發(fā),他們從可愛的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對康康熊的做法,說出了自己正確的想法，進一步認識到自己已經(jīng)是一名小學生了，和上幼兒園是不一樣的，小學生是講規(guī)則、守紀律的；小學生是有學習任務的，學會安排自己的學習生活。

　　在第二課時教學中，將由童話故事進入到對現(xiàn)實案例的分析，讓小學生進一步明確角色任務，進一步認識規(guī)則和紀律的作用，初步樹立正確的學習態(tài)度。

小學一年級上冊品德與生活教案5

　　活動目標：

　　1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。

　　2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。

　　活動準備：

　　1、錄像《小明的一天》。

　　2、開心大轉盤。

　　3、五彩鏈。

　　4、錄音機、錄音磁帶《上學歌》

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？

　　2、學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。

　　二、榜樣示范

　　1、師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來了一位好朋友，你看他來了！

　　2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

　　3、你們喜歡小明嗎？為什么？

　　4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。

　　5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一看吧！

　　6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

　　7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？

　　8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。

　　9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

　　10、觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。

　　11、就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。

　　12、小明是一個會學習，又會玩的`好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？

　　13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。

　　14、課間休息：表演唱《上學歌》

　　三、合作游戲，體驗成功

　　1、看這么棒，小明他呀做了一個開心大轉盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。

　　2、學生轉動開心大轉盤，抽取題目。

　　3、學生合作完成題目。

　　4、各組匯報完成情況。

　?。}目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）

　　四、

　　小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

小學一年級上冊品德與生活教案6

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

　　2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　使學生能夠初步了解做人的.基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。

　　教學準備：

　　投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。

　　教學過程：

　　第一課時

　　活動（一）“長鼻子”出示

　　1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！

　　2、談話—做什么錯事了嗎？

　　撒謊了！

　　你呀，真是個一個小皮諾曹！

　　活動（二）故事屋

　　1、老師講故事《木偶奇遇記》

　　2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？

　　活動（三）“長鼻子”客星

　　1、討論：如何去掉“長鼻子”？

　　2、交流：

　　-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！

　　-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

　　-----……

　　3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。

　　活動（四）皮諾曹劇場

　　1、過渡：老毛病又犯了！

　　2、指

　　3、學生演

　　4、提問

　　第二課時

　　活動（五）你樂我也樂

　　祝賀“長鼻子”同學恢復正常。

　　活動（六）--小小故事會

　　1、說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？

　　2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

　　3、出示投影，指導學生讀《兒歌》

　　活動（七）--我看“成長的煩惱”

　　1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。

　　2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？

　　活動（八）--為假“長鼻子”平反。

　　1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經(jīng)改掉了。

　　不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！

小學一年級上冊品德與生活教案7

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

　　2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣。

　　教學重點：

　　引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

　　教學難點：

　　初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教具學具：

　　組織學生利用課余時間自制小卡片。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

　　1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

　　3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

　　二、你聽我說

　　組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時?？勺寣W生同時展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的“填寫表”。

　　2、學生自填。

　　3、學生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

　　四、放飛希望

　　組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

　　第二課時

　　五、小明星在我班升起。

　　1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。

　　2、分小組討論：夸夸“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。

　　3、各小組匯報和推薦本組提名的'“候選人”。

　　4、全體學生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。

　　六、讓群星更加燦爛

　　1、被選為明星的學生，作“一分鐘演講”。

　　2、未被評上的，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。

　　3、新年老人的祝愿：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。

小學一年級上冊品德與生活教案8

　　一、指導思想

　　根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

　　二、教學目標。

　　1、三條軸線

　　*兒童與自我

　　*兒童與社會

　　*兒童與自然

　　2、四個方面

　　*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）

　　*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

　　*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）

　　*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

　　三、教法設想

　　1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

　　2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

　　3、開展豐富多彩的課堂教學活動。

　　4、結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

　　5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

　　四、各單元教學內(nèi)容與措施。

　　第一單元（第1—4課）認識你真好

　　本單元的學習重在幫助學生熟悉和適應學校生活，體驗集體生活的快樂，學習學校生活中必備的'知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學生盡快適應小學的學習生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎。

　　第二單元（第5—8課）快樂每一天

　　生活不可能天天艷陽高照?！斑t到”“寫字不好”“上學路上怎么走”“一日事務怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學習生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學習中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂。

　　第三單元（第9—12課）我像小樹苗

　　本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學生親自參與的游戲活動等，讓兒童經(jīng)歷體驗、感悟的過程，使他們認識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。

　　第四單元（第13—16課）冬爺爺來了

　　本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學生感受大自然中四季的變化，學生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經(jīng)驗中提出新的發(fā)展目標，，迎接新的一年，邁向新的生活。

　　1. 情感目標：

　　培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

　　2. 行為目標：

　　了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

　　3. 知識目標：

　　通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

　　活動過程：

　　活動（一）：認識老師和同學

　　1. 老師自我介紹，與同學交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后

　　要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

　　老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

　　2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

　　有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

　?。ǚ哦嗝襟w動畫片）

　　（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

　　3. 同桌同學相互認識

　　小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下

　　成為新朋友嗎？

　　用自己喜歡的方式互相認識。

　　4. 學做名片并展示交流。

　　5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

　　6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

小學一年級上冊品德與生活教案9

　　教學目標：

　　引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。

　　教學重點、難點

　　1、禮貌的聯(lián)系方法。

　　2、怎樣在家里玩得高興。

　　3、在家里玩要注意哪些安全。

　　4、怎樣玩得有意義。

　　教學活動設計

　　一、看圖激趣，導入新課

　　1、星期天，你們愛去哪些同學家玩？

　　二、創(chuàng)設情景，組織活動

　　活動一去同學家玩

　　1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

　　2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。

　　3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題？

　　4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。

　　5、小結。

　　活動二開心地玩

　　1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。

　　2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。

　　3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

　　4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

　　活動三不玩危險的東西

　　1、觀察課本的圖，說一說。

　?。?）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險？

　?。?）還有哪些危險的活動不能玩？

　　2、玩危險活動的.后果。

　　老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

　　3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

　　4、貼警示卡。

　　活動四我愛玩，我會玩

　　1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

　　2、看課本說話：

　?。?）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時候要注意什么？

　?。?）還有哪些新玩法？

　　3、演一演，比一比。

　　（1）我會這樣玩。

　?。?）比一比，誰的玩法多。

　　4、我的得意之作。

　　板書設計

　　10去同學家玩

　　約同學

　　開心地玩

　　安全地玩

　　教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。

小學一年級上冊品德與生活教案10

　　教學目標：

　　幫助學生認識冬季的自然現(xiàn)象及特點，引導他們探究大自然的意識和熱愛大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識。

　　教學重點、難點

　　1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學會觀察自然、熱愛自然。

　　2．了解冬季的一些基本的健康生活常識。

　　3．學習實驗、觀察的簡單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。

　　教學活動設計

　　一、看圖激趣，導入新課

　　我們班的小朋友有沒有北方來的？請你給同學們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點。

　　二、創(chuàng)設情景，組織活動

　　活動一小實驗

　　1．說一說:我們在深圳看到過下雪嗎？知不知道為什么?

　　2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結論水在什么條件下才會結冰。

　　3．議一議：匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的.深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

　　4．：北京的冬天為什么會下雪，而深圳的冬天為什么不下雪。

　　活動二找冬天

　　1．出示圖仔細觀察，找一找南方冬天的美景。

　　2．說一說：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。

　　3．動手，對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。

　　4．畫一畫自己找到的南方冬天的美景。

　　5．說一說自己找到的南方冬天的美景。

　　活動三寫一寫、畫一畫。

　　1．同桌交流，給北京的表哥寫什么？

　　2．給北京的表哥寫回信，也可以畫出來。

　　3．看齲齒形成過程圖片。

　　4．寫一寫：起床后的安排。

　　5．比一比：看誰做得又快又好。

　　穿衣、疊衣、書包比賽。

　　板書設計

　　12南方的冬天

　　北方的冬天……冷

　　南方的冬天……暖

　　教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

小學一年級上冊品德與生活教案11

　　活動目標：

　　1、認識元旦是新一年的開始，知道過了一年長大一歲的道理。

　　2、認識日歷，學會看日歷。

　　3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

　　4、為慶祝元旦設計活動，培養(yǎng)動手能力。

　　5、能看到自己的成長變化，并為此而高興。

　　6、能為解決問題提己的看法和建議。

　　活動設計：

　　活動準備：

　　1、收集不同形式的.日歷、小時侯的相片。

　　2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

　　活動過程：

　　活動一我家的新日歷

　　1、猜謎語。

　　2、請同學展示不同形式的日歷。

　　3、認一認，說一說。

　?。?）一年從哪一天開始？這一天叫什么？

　　（2）年、月、日的認識。

　　4、在日歷上找有一找自己的生日。

　　活動二我長大了

　　1、猜猜我是誰？

　　展示幾位學生小時侯的照片，請其他同學猜猜是誰。

　　2、量一量自己的身高、體重。

　　3、填一填成長卡。

　　4、比一比，看誰長得快。

　　引導學生感受自己成長的喜悅。

　　活動三快樂的元旦

　　1、看圖，說一說。

　?。?）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？

　?。?）元旦那天街上的景象．

　?。?）元旦那天的學校．

　　2、說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？

　　3、畫一畫，人們慶祝元旦的景象。

　　4、學生作品展。

小學一年級上冊品德與生活教案12

　　教材分析：

　　一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設計，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學生生活實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識，有利于學生的主動參與和自主學習。

　　教學目標：

　　1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

　　2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。

　　3、在除雪活動中培養(yǎng)學生的.團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。

　　4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀的良好習慣。

　　設計說明：

　　東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗，關注人們生活的變化，在這種研究性學習中，培養(yǎng)學生樂于實踐和探究的精神，能起到寓教于樂的作用。

　　過程設計：

　　一、課前準備

　　1、教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。

　　3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。

　　4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。