小學(xué)三年級信息技術(shù)教案9篇(人教版小學(xué)信息技術(shù)教案)

時間：2024-02-01 15:17:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案9篇(人教版小學(xué)信息技術(shù)教案)，歡迎參閱。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學(xué)會對貼圖大小、位置進行調(diào)整。

　　2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重點：

　　利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)難點：

　　各種貼圖的和諧搭配。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　制作好相關(guān)的范例。

　　五、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？

　　長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？

　　老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。

　　一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……

　　（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)

　　師生談話：同學(xué)們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？

　　學(xué)生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見）

　　同學(xué)們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。

　　任務(wù)１：找到“金山畫王筆”中的'卡通畫庫。

　　師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？

　　請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

　　任務(wù)２：找背景。

　　師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。

　　任務(wù)３：貼圖。

　　師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？

　　全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

　　教師重點演示指導(dǎo)：

　　動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂聲中完成作品。

　　（三）自選主題，設(shè)計創(chuàng)作，拓展延伸。

　　師：剛才通過嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）

　?。?）在音樂聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時點撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

　　（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

　?。ㄋ模┙涣髟u價，完善作品。

　?。?）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價，談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶?，接著其他學(xué)生評論，教師總體評價。

　?。?）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。

　　（3）學(xué)生修改完善作品，體驗成功。

　　六、課堂總結(jié)：

　　今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

　　2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點：掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

　　教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

　　1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進行操作。

　　用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。

　　鼠標(biāo)指針會隨著所指目標(biāo)或計算機當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

　?。▽W(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

　　2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：

　　移動鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象的操作叫做“指向”

　　對準(zhǔn)某個對象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

　　不移動鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”

　　先將鼠標(biāo)指針指向被移動的'對象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時移動鼠標(biāo)，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱為“拖動”。

　　3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。

　　4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

　　5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個圖標(biāo)，拖動圖標(biāo)到新的位置。

　　三、鞏固延伸

　　“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。

　　四、教師小結(jié)，激勵評價

　　說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會學(xué)到更多的知識。

　　五、板書設(shè)計

　　精靈鼠小弟

　　指向

　　單擊

　　雙擊

　　拖動

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。

　　教學(xué)任務(wù)；

　　制作賀卡送同學(xué)、老師。

　　教學(xué)重點：

　　將圖畫復(fù)制到寫字板中。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的'朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。

　　二、畫出我心中的學(xué)校

　?、龠M入“畫圖”軟件。

　　②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學(xué)校。

　　③用文字工具A，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進取。

　　④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。

　?、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　?、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　?、龠M入“寫字板”軟件。

　?、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　?、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　　④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當(dāng)改變圖片的大小。

　?、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。

　?、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章，并排版。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案4

　　教材分析

　　《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點教學(xué)內(nèi)容，是以前面學(xué)過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！

　　學(xué)情分析

　　小學(xué)三年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的.方法；學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。

　　(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

　?。?）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

　　難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

　　教學(xué)過程

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)：

　　1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處理

　　3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　　(二)能力培養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的.能力

　　(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

　　教學(xué)重、難點：

　　能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種生日賀卡的圖片

　　2、課件——制作的生日賀卡

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

　　課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

　　二、互動探究，解決問題

　　教師：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件

　　(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

　　(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

　　(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視

　　(5)保存文件

　　學(xué)生：

　　(1)打開自己喜歡的圖片

　　(2)小組討論，分析問題得出^解答

　　(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　　(4)小組討論分析問題

　　(5)獨立操作

　　三、作品欣賞與評價

　　教師：

　　(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示

　　(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

　　(3)欣賞及評價他人作品

　　學(xué)生：小組共同討論，小組評價

　　四、總結(jié)與作業(yè)

　　教師：

　　(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

　　(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案6

　　計算機的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的.支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

　　（1）軟件的的概念

　　支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

　　（2）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認(rèn)識。

　?。?）認(rèn)識鍵盤

　　常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　?、倏崭矜I

　?、诨剀囨I

　　③退格鍵

　?、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案7

　　第一課初識神奇新朋友

　　一、教材分析：

　　三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

　　教材通過實物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。

　　教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進入探索計算機奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識計算機室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認(rèn)識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；

　　本課的重點在于介紹正確開、關(guān)機的順序及在機房應(yīng)該遵守的機房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認(rèn)識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的熱情。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　?。?）初步認(rèn)識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　?。?）了解計算機的各部分的功能；

　?。?）明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則；

　　（4）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

　　2、過程與方法

　?。?）學(xué)會正確地開機和關(guān)機的方法；

　?。?) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；

　　（2）學(xué)會遵守機房規(guī)范，學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。

　　四、教學(xué)重難點分析：

　　1、教學(xué)重點：

　?。?）初步認(rèn)識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　?。?）學(xué)會正確地開機，關(guān)機的方法。

　　2、教學(xué)難點：

　?。?）學(xué)會遵守機房規(guī)范，學(xué)會正確的操作姿勢。

　　五、教學(xué)流程：

　?。ㄒ唬?創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程

　?。ǘ?任務(wù)驅(qū)動，初識電腦

　?。ㄈ?尋寶探秘，啟動電腦

　?。ㄋ模?自主探究，關(guān)閉電腦

　?。ㄎ澹?判斷討論，形成規(guī)范

　　（六）小結(jié)暢想，保持興趣

　　六、教學(xué)過程

　　1、互動小游戲

　　2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。

　　3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

　　我是電腦小高手

　　電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

　　新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

　　網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；

　　電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

　　讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

　　1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；

　　2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

　　通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機的興趣。

　　一、任務(wù)驅(qū)動初識電腦

　　1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

　　老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；

　　歸納總結(jié)。

　　2、拓展認(rèn)識：

　　展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認(rèn)識。

　　3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)點擊完成任務(wù)。

　　1、根據(jù)已有對電腦的認(rèn)知，并結(jié)合書本，了解計算機的基本部分。

　　2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

　　2、觀看，認(rèn)識不同外形的計算機；

　　3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小游戲。

　　“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”此環(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機會，既鍛煉和學(xué)生的語言表達能力又滿足了學(xué)生的榮譽感。將枯燥單調(diào)的'理論知識融于活潑的活動中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。

　　二、尋寶探秘啟動電腦

　　1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）

　　剛才大家認(rèn)識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

　　2、正確開機

　　在咪尼的指引下，正確開啟計算機。

　　3、認(rèn)識桌面

　　學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。

　　4、幫助咪尼認(rèn)識桌面，完全flash情景動畫。

　　1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標(biāo)志，認(rèn)識電源開關(guān)標(biāo)志的作用。

　　2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。

　　3、結(jié)合課文認(rèn)識電腦桌面；

　　4、指出電腦左面上的名稱。

　　通過這個過程，學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

　　三、自主探究關(guān)閉電腦

　　1、請你幫一幫

　　電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機。

　　教師，補充說明正確關(guān)機的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機。

　　1、參與“請你幫一幫”

　　2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機。

　　3、獨立正確關(guān)閉計算機。

　　教育的成功，在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

　　四：判斷討論形成規(guī)范

　　1、請你來判斷

　　認(rèn)識了計算機，并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機后，要想和計算機成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護計算機，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，這樣計算機才愿意和你成為好朋友。

　　你們看下面的小朋友做的對嗎？

　?。ù笃聊怀踝R圖1.6）

　　2、討論你認(rèn)為上機時，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

　　出示機房上機規(guī)則（圖片或者照片）

　　3、保持正確姿勢

　　同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

　　1、判斷錯與對，學(xué)會遵守機房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機習(xí)慣。

　　2、討論

　　3、學(xué)會正確的坐姿。

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，規(guī)則是促進習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　小結(jié)暢想

　　持續(xù)興趣

　　1、課堂小結(jié)

　　1、暢想未來

　　你希望或者認(rèn)為將來計算機將運用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。

　　讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認(rèn)識。

　　教學(xué)重點：

　　本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個單詞、標(biāo)點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　1.輸入英文字母

　　教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

　　課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。

　　按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的'是大寫英文字母;按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。

　　2.整理英語句子

　　鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點符號鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift 數(shù)字或標(biāo)點符號，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。

　　長時間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個字符;長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個字符。

　　3.計算機使用衛(wèi)生常識

　　在接觸了計算機一段時間后，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課 “鏈接”是“使用計算機的衛(wèi)生常識” ，讓學(xué)生意識到長時間使用計算機身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會正確合理地使用計算機，以便在計算機為我們服務(wù)的同時，也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識。