蘇紅的畫教案4篇(紅鯉魚彩色繪畫教案)

時間：2024-01-22 10:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇紅的畫教案4篇(紅鯉魚彩色繪畫教案)，供大家賞析。

蘇紅的畫教案4篇(紅鯉魚彩色繪畫教案)

蘇紅的畫教案1

　　教學目標：

　　1、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

　　2、初步培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。

　　3、感悟“只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。

　　教學重點：

　　有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

　　教學難點：

　　感悟“只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、謎語導入，疑問激趣。

　　今天老師為大家?guī)硪粋€謎語——“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！贝蠹也虏轮i底是什么?

　　今天我們就來學習一篇與“畫”有關(guān)的文章。大家伸出小手指和老師一起寫課題。(板書課題)

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、請同學們輕輕的把書打開到47頁，自由讀文，預習時沒有認讀的字，借助拼音再讀幾遍。做到不丟字，不加字。(大屏幕出示要求)

　　2、學生讀文。

　　3. 剛才同學們讀書很認真。老師把書中的一些詞語朋友請到了前面，我們一起來認識他們。(師出示詞語指名認讀)

　　4. 同桌分自然段讀課文。要求互相正音，對方都不通順的地方，提示對方讀通順。

　　三、精讀課文，感悟明理。

　　1、誰愿意站起來聲音洪亮，有感情地來讀一讀這篇課文。邊讀其他同學邊思考：蘇紅為什么哭了?用自己的話說一說。(大屏幕出示要求)

　　2、相機講解，讀句子。

　　3、爸爸是怎樣讓壞事變成好事的?在文中劃一劃。

　　4、(大屏幕出示句子)教者引導學生體會理解。讀句子。

　　5、課文中兩次出現(xiàn)“滿意”，這兩次“滿意”有什么不同?

　　大屏幕出示兩個帶“滿意”的句子，師引導體會。

　　6、同學們，你們想一想為什么這幅畫能的一等獎呢?如果你是評委，你會怎么評這幅畫呢?

　　7、是啊，同學們說得真好，就是這只懶洋洋的'小花狗為這幅畫增添了情趣，是這幅畫有了生機，有了家的溫馨。這件事讓你明白了什么道理?(師大屏幕是出示，生齊讀)

　　8、同學們，在生活中，你遇到過這樣的事情嗎?

　　9、今天的故事又給了你怎樣的啟發(fā)呢?

　　四、總結(jié)

　　這次小小的插曲不僅使蘇紅的畫得了一等獎，更重要的是，還讓蘇紅明白了一個道理，那就是——只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事 (生齊讀)。老師相信，不僅蘇紅明白了這個道理，咱們班也都明白了這個道理——只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事(生齊讀)。

　　板書設(shè)計：

　　7、蘇紅的畫

　　變

　　壞事————好事

　　動腦筋

蘇紅的畫教案2

　　教學目標：

　　1、通過閱讀感悟“只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。

　　2、培養(yǎng)學生初步的探究意識和創(chuàng)新精神。

　　3、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡詞語。

　　教學難、重點：

　　1、感悟“只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。

　　2、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

　　教學準備：

　　多媒體課件、《我家的一角》三幅畫、生字卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入，引出課題

　　小朋友們，你們看這是什么？（播放音效，杯子打碎的聲音）真可惜，這么漂亮的杯子打碎了，同學們，在我們生活中，總會遇到這樣的事情，自己新愛的東西，新愛的作品不小心弄臟了，弄破了，怎么辦呢？

　　這節(jié)課老師給大家介紹一位小朋友，她叫蘇紅，她也遇到了一件麻煩事，可是通過動腦筋想辦法，一件壞事卻變成了好事，到底是怎么回事，你們想知道嗎？那就讓我們一起來學習第九課蘇紅的畫。

　　板書課題，這個小朋友叫什么？標拼音蘇是姓。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、要想讀好課文，我們首先要過生字寶寶這一關(guān)。我們這些生字寶寶可淘氣了，都藏到我們的課文中去了，你能把它們找出來嗎？請同學們把語文書輕輕地翻到61頁。自由朗讀課文，圈出你不認識的字，借助拼音反復讀一讀。

　　2、看到同學們這么認真朗讀課文，老師也想讀一讀，如果你還有不認識的字，可要仔細傾聽呀！

　　你認為老師讀得怎么樣？

　　三、認識生字，積累詞語

　　1、這些生字寶寶你會讀了嗎？同桌之間互相認一認生字，互相糾正讀音，看誰認得快，讀得準。

　　2、老師看到你們同桌之間合作這么好，讀的這么認真，老師可要考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？共同認識生字。

　　3、還有一些生字寶寶在我們的大屏幕上呢，快來看！認識會認的字。

　　4、風把這些字寶寶吹到了蘋果上，如果我們能讀出來，蘋果就會掉下來，我們一起來摘蘋果好嗎？請會認的同學大點聲讀出來。

　　5、看來這些生字真難不倒同學們，那么這些再生字回到課文中你還認識嗎？請同學們再朗讀一遍課文，這一次要注意課文中的生詞，難讀的句子多讀幾遍，并數(shù)一數(shù)課文中有幾個自然段。

　　6、老師把這些生詞都集中在詞語購物車里了，一塊來看。

　　7、同學們可真棒！這么快就學會了生字，生詞，和它們成了朋友，老師相信你們一定能把課文讀好。課文中一共有幾個自然段，你數(shù)好了嗎？

　　四、自讀自悟，理解主題

　　1、瞧，這就是蘇紅畫的畫，她都畫了什么？她對這幅畫滿意嗎？你是從哪看出來的`，你能讀一讀嗎？

　　端詳是什么意思？請你端詳這幅畫。

　　2、同學們快看，發(fā)生了什么事？

　　可是好好的一幅畫怎么會被弄臟呢？請你默讀2到4自然段。

　　畫是怎么被弄臟的？

　　真可惜，那么此時蘇紅的心情會怎么樣呢？

　　請同學們分角色來朗讀1到4自然段，小組內(nèi)分好工，要讀出蘇紅的滿意與難過。

　　3、一幅畫弄臟了蘇紅為什么會那么傷心？

　　來不及是什么意思？

　　是呀這幅畫對蘇紅來說太重要了，如果是你能不傷心流淚，把自己想成是蘇紅來讀一讀這個句子，誰來讀。

　　4、真的沒有辦法了嗎？怎么辦呢？來替蘇紅想一想辦法？

　　同學們的辦法可真多，看這幅畫發(fā)生了什么變化？

　　誰幫蘇紅想的辦法？你能找到這樣的句子讀一讀嗎？

　　爸爸仔細地看了看，爸爸在看什么呢？

　　蘇紅是怎樣畫的，你能讀一讀嗎？

　　蘇紅想了想，她在想什么？

　　她想后是怎樣畫的？懶洋洋是什么意思？

　　這一次蘇紅滿意地笑了，她為什么會笑？

　　5、蘇紅的畫獲獎了嗎？齊讀最后一個自然段。

　　6、爸爸說了什么？自己讀一讀。從爸爸的話中你明白了什么？

　　讓我們再來一起讀一讀爸爸的話，把它記在心里，用在生活中？

　　7、只要肯動腦筋壞事往往能變成好事，還記的我們剛剛打碎的玻璃片吧，現(xiàn)在同學們就動一動腦筋，想想辦法看看能不能把它變成好事呢？

　　8、在生活中你遇到過這樣的事嗎？或者是你聽說過這樣的事嗎？

　　五、總結(jié)暢談收獲

　　這節(jié)課你有哪些收獲？

　　相信同學們在今后再遇到問題一定會動腦筋想辦法，把壞事變成好事。

　　這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)品讀課文，學會要寫的十個字。

　　教學反思：

　　今天，執(zhí)教了《蘇紅的畫》。這篇課文主要寫了蘇紅不小心把參加比賽的畫弄臟了，又在爸爸的幫助下把弄臟的畫改成一張美麗、有情趣的畫的事。告訴我們“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。課文行文簡潔流暢，人物形象鮮明生動，呼應(yīng)對照嚴密。教學中有得有失，下面做一個簡短的反思。

　　教學中，我大膽的嘗試從兩次對話入手，抓住人物的'對話，注重學生的情感體驗，調(diào)動學生的積極性。抓住了兩個形聲詞“啪”和“哇哇地”，讓學生體會形聲詞的形象性。讓學生切身感覺到“畫掉下”和“蘇紅哭的聲音”，具體了寫作的手法。教學中，我抓住重點詞語，引導學生體會文中人物的心情。利用“懶洋洋”一詞，體會情趣，深化了主題。拓展了《塞翁失馬》更激起了學生的興趣，加深了體驗。但教學中還覺得有以下幾點不足：

　　1、教學中，過多的注重了理解體會，忽略了讀的功效，學生讀得少。如果能讓學生抓住對話，分角色朗讀，效果能更好。

　　2、對于詞語積累部分，只板書了“滿意”、“端詳”而沒有進行細化。如果能讓學生用這兩個詞造句，說一句話就能達到學以致用的效果。

　　3、拓展部分，讓學生舉“壞事變成好事”例子時，學生談的不好。說明預習的布置時有欠缺，如果充分的布置學生預習，效果能比現(xiàn)在好得多。沒有反思就沒有進步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能及時的調(diào)整，相信成功離我不遠了。

蘇紅的畫教案3

　　教學目標

　　1.通過閱讀,感悟”只要肯動腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.

　　2.培養(yǎng)學生初步的探究意識和創(chuàng)新精神.

　　3.有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.

　　4.認識雙線格中的13個字,學寫田字格中的10個字.

　　教學難重點

　　1.感悟”只要肯動腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.

　　2.有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.

　　3.學寫田字格中的10個字.

　　教學準備:教學掛圖

　　教學時間:2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：同學們你們喜歡畫畫嗎？

　　二、整體感知課文：

　　1.讀書指導.充分體現(xiàn)”以讀為本”的原則,激發(fā)學生自主讀書的欲望.

　　a由插圖入手,由疑問激趣.

　　b初讀感知.c細讀體會.

　　2.積累內(nèi)化.

　　1)自選詞語,引導學生選一些新詞如”端詳”弄臟”評獎””懶洋洋”等,增加語言積累.

　　2)先讀課文,再添上合適的.詞語

　　3)積累句子,看誰抄的既工整又美觀.

　　三、朗讀比賽。

　　第二課時

　　一.遷移練習.

　　1、認讀生字：

　　歌訣識字

　　字謎識字

　　熟字換偏旁識字

　　熟字加減偏旁識字

　　2、指導書寫。

　　左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意左窄右寬：評拾臟梯

　　上窄下寬的字：獎弄另并

　　上下結(jié)構(gòu)的字

　　獨體字：及的筆順

　　3、實踐活動

　　作業(yè)超市，任選其一。

　　1）收集古今中外少年兒童積極動腦筋、想辦法，把壞事變成好事的故事，在班里組織召開一次故事會。

　　2）回想一下自己有沒有過這樣的經(jīng)歷。如果有可簡單地寫一寫，講給小伙伴們聽；如果沒有，寫一寫學完本課后的想法。

　　板書設(shè)計：蘇紅的畫

　　畫弄臟了—動腦筋—評獎

蘇紅的畫教案4

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、認識14個生字，會寫10個生字。

　　3、體會人物的內(nèi)心情感，感悟“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。

　　教學重點：

　　感悟“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。

　　教學難點：

　　有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　一、直接導入

　　這節(jié)語文課我們要學習第7課《蘇紅的畫》，請大家伸出手和老師一起寫課題。引導學生根據(jù)課題質(zhì)疑，讀了課題，你想知道什么?

　　二、初讀感知

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不加字，不丟字，遇到難讀的字或句子多讀幾遍。

　　2、剛才，同學們讀書很認真，老師首先檢查一下你們對生字的掌握情況，誰愿意來讀一讀這些字詞?(課件)

　　3、指名分自然段讀課文。其他同學邊聽邊思考：課文寫了一件什么事?

　　三、精讀感悟

　　過渡：蘇紅的這幅畫從完成到獲獎，并不是一帆風順的，而蘇紅的心情也隨著這幅畫起起落落?，F(xiàn)在讓我們再次走進課文，和蘇紅一起去體驗這難忘的經(jīng)歷吧。

　　1、輕聲讀第一自然段，說說你知道了什么?“端詳”是什么意思?你能用端詳說一句話嗎?從端詳你能體會到什么?(板書：滿意)你能帶著喜悅的心情來讀讀這段話嗎?

　　過渡：就這樣一幅讓蘇紅滿意、愛惜的作品，卻發(fā)生了意想不到的事，讓蘇紅的心情一下子跌倒了谷底，這幅畫究竟發(fā)生了什么變化呢?

　　2、用自己喜歡的方式讀課文的2-6自然段，在文中畫出有關(guān)的語句。這幅畫究竟發(fā)生了什么變化?此時蘇紅的心情是怎樣的?蘇紅為什么這么傷心啊?課件出示：因為( )，所以蘇紅傷心地哭了。引導學生補充句子。(板書：弄臟)教師引讀蘇紅的話，“我的畫弄臟了，另畫一張來不及了?！笨粗约簼M意的作品變成了這樣，蘇紅傷心地說——自己這么喜歡的畫，不能參加明天的評獎了，蘇紅難過地說——雖然愛畫畫的蘇紅很想?yún)⒓用魈斓谋荣悾佼嬕粡垇聿患傲?，所以她哭著說——

　　3、看到蘇紅這么傷心，爸爸是怎么幫助她的?自由讀第7自然段，在書中畫出有關(guān)的語句。這個辦法是爸爸一下子想到的嗎?從哪看出來的?(仔細)爸爸是經(jīng)過認真地觀察，仔細地思考，才提出的建議。指導朗讀爸爸的.話。

　　4、在爸爸的建議下，蘇紅的畫又一次發(fā)生了變化，這回變得怎么樣了?蘇紅的心情有事怎樣的?指名讀第8自然段。(板書：更有情趣)蘇紅聽了爸爸的建議，是想了想才動筆的，她可能會想什么呢?當作品完成后，蘇紅滿意地笑了，這一次的滿意里包含著什么呢?

　　5、一幅弄臟了的畫，現(xiàn)在變成了一幅更有情趣的畫，于是爸爸說——齊讀爸爸的話。聽了爸爸的話，你明白了什么道理?如果你是蘇紅，聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么呢?請你寫在書中的空白處。

　　6、請同學們讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么?這種寫法叫前后照應(yīng)，以后我們在寫作文時可以學習這種寫法。

　　三、總結(jié)

　　一次小小的插曲，不但讓蘇紅得了一等獎，也讓蘇紅和我們都明白了一個道理，生齊讀：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。同學們，要想壞事變成好事，不但要有認真思考的精神，還要有積極樂觀的態(tài)度，以及要學會換個角度去看問題。

　　四、作業(yè)

　　課后，請大家回想一下自己有沒有過這樣的經(jīng)歷，如果有，可以簡單地寫一寫;如果沒有，可以寫一寫學完本課的收獲。

　　板書設(shè)計：

　　蘇紅的畫

　　滿意—— 弄臟——更有情趣

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