下面是范文網(wǎng)小編收集的我的家教案10篇，供大家參閱。

我的家教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

　　2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置懸念，引出課題。

　　1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個(gè)家，你能猜一猜

　　他還有個(gè)家是什么地方？看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！

　　2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？

　　揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

　　二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。

　　1、教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

　　提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽？

　?。ㄖ该變赫f一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）

　　2、集體看著照片學(xué)念兒歌。

　　3、指名個(gè)別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌

　　4、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)延伸

　　小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒

　　歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的'音樂一起來想一想、念念兒歌，好

　　嗎？

　　（附）兒歌

　　幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開家。

　　做做游戲，

　　聽聽故事，

　　幼兒園也是我的家。

　　活動(dòng)反思：

　　在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對(duì)兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說一句教師說一句，使幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

我的家教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在情境中學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈提、壓腕動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動(dòng)作。

　　2．感受蒙古族風(fēng)情，增進(jìn)熱愛祖國(guó)大家庭的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件一份。

　　教學(xué)過程

　　一、跳一跳，草原小駿馬。

　　1．談話：旅游過的地方。

　　師:你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？去過哪里？

　　我們的祖國(guó)是個(gè)大家園，到處都有美麗的風(fēng)景！

　　2．律動(dòng)：草原小駿馬。

　?。?）播放PPT。提問:這是哪里？怎么去？你們會(huì)騎馬嗎？怎么騎？

　?。?）播放音樂。

　?。?）師：這一次音樂有變化了，馬兒有時(shí)跑得快，有時(shí)會(huì)跑得慢，仔細(xì)聽音樂！

　　二、學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。

　　1．欣賞蒙古風(fēng)光片。

　　師：我們來到了草原的.深處，一起看看草原上的人是怎么生活的？

　　2.學(xué)習(xí)提、壓腕動(dòng)作。

　?。?）嘗試自己做動(dòng)作。

　　（2）老師示范擠奶動(dòng)作。

　?。?）再次示范。

　?。?）動(dòng)作講解、練習(xí)。

　　3.創(chuàng)編擠奶舞動(dòng)作。

　?。?）討論：有什么辦法讓奶牛心情好一點(diǎn)？

　?。?）跟著音樂，用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點(diǎn)。

　　4.組合動(dòng)作快樂舞蹈。

　?。?）組合表演。師:奶牛心情好了，方法也會(huì)了，再來試試看，能不能擠出更多的牛奶。

　?。?）完整表演。

　?。?）不同姿勢(shì)再次完整表演。

　　三、看一看，優(yōu)美蒙古舞。

　　播放視頻。師：我們帶著滿桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

我的家教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道家庭成員的稱謂。

　　2、在集體面前大聲介紹家人的情況

　　3、體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平面房子、家人圖片

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┮l(fā)興趣

　　1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的.？家里住的會(huì)是誰？

　　老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃

　　2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請(qǐng)）（我們一起來試試）

　　3、你們想請(qǐng)誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請(qǐng)他們一起出來，好嗎？

　?。ǘ╅_始辨認(rèn)

　　1、出示全家福，讓孩子辨認(rèn)家人，并根據(jù)觀察說說其特征的不同

　　老師總結(jié)：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你

　　媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你

　　奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你

　　爺爺，爺爺年紀(jì)大，寶寶關(guān)心你

　?。ㄈ┯螒颍赫壹胰?/p>

　　把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后，請(qǐng)爸爸媽媽和自己一起照一張“全家?！闭掌?。

我的家教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進(jìn)入活動(dòng)室。

　?。ǘ?、幼兒圍坐好，欣賞各種圖片。

　?。ㄈ?、交流，討論如何來保護(hù)大自然

　?。ㄋ模?、師生：

　　今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的.力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動(dòng)手吧！

　?。ㄎ澹⒎中〗M來制作設(shè)計(jì)（共同討論、自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂。

　　幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　相互欣賞，幼兒講述自己的設(shè)計(jì)意圖，師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。

我的家教案5

　　課題：

　?。ǖ谝徽n時(shí)）

　　授課人：

　　四川自貢 張嵐

　　教學(xué)年級(jí)：

　　一年級(jí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)、表演歌曲

　　2、認(rèn)識(shí)音的高低

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自信地演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　2、初步感受音的高低，能結(jié)合生活中的聲音聽辨。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能聽辨音的高低；進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI課件、小獎(jiǎng)品、蒙古包卡片、錄音磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

　　1、聽歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。

　　2、介紹蒙古族：

　　概況：是我國(guó)的56個(gè)少數(shù)民族之一，居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。蒙古人民熱情好客、能歌善舞。最喜歡騎馬、射箭、摔跤。

　　衣：寬大的長(zhǎng)袍，束腰帶

　　食：奶茶為主，糧食為輔

　　?。好晒虐?/p>

　　行：騎馬

　　音樂：種類多。主要有牧歌（悠長(zhǎng)）、贊歌（熱情、高亢）、短歌（歡快）等

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　A、初聽。提問：歌曲情緒？歌里唱些什么？（引入并認(rèn)識(shí)音的高低）

　　B、跟教師邊做動(dòng)作邊朗讀歌詞。

　　C、復(fù)聽。輕聲跟唱。

　　D、教師糾正。

　　E、跟錄音齊唱

　　F、學(xué)習(xí)蒙古舞的`代表性動(dòng)作。

　　G、放音樂，學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，分小組展示、相互點(diǎn)評(píng)。

　　H、抽生自選樂器伴奏。

　　I、綜合表演。

　　J、音樂游戲：聽辨音的高低、聽辨是否蒙古族音樂。（單抽與小組展示結(jié)合）

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　唱歌曲，做蒙古族動(dòng)作出教室。

我的家教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩，運(yùn)用了大量的排比句，畫面感強(qiáng)，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩歌，并能以多種方式朗誦詩歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、了解詩歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。

　　4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、談話導(dǎo)入：

　　提問：

　　1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的'動(dòng)植物。

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個(gè)家庭，但我們還有一個(gè)大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

　　出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國(guó)家都是住在地球上，所以全世界就是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)地球上的每一樣物品，和每一個(gè)人。

　?。ǘ?、觀察PPT里的圖片，理解詩歌大意，并能用完整語言表達(dá)。

　?。?）提問：

　　1、圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？

　　2、小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小朋友想象的一樣？

　　（2）、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：詩歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？

　　（3）、教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？

　　2、第二句：我喜歡小精靈。你們?cè)谀睦锟匆娺^小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？

　　3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有善良的心啊。

　　4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩歌里說我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎？

　　5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？

　　6、我喜歡好多好多的什么？

　　7、我要為他畫一個(gè)什么？

　　8、我夢(mèng)想變成什么？

　　9、我夢(mèng)想的全世界都是什么??？

　　10、我夢(mèng)想自己快樂的長(zhǎng)大，走遍什么都不怕??？

　　小結(jié):詩歌里的小朋友非常喜歡童話，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫進(jìn)了自己的家，這真是一個(gè)很有愛心的小朋友，老師也好喜歡她。

　?。?）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。

　　（三）、表演詩歌

　　1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩歌。

　　2、請(qǐng)七個(gè)小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說旁白。

　?。ㄋ模?、結(jié)束集體配樂朗誦詩歌活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

我的家教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家是孩子們最熟悉的地方，幼兒對(duì)家中的各種物品也是再熟悉不過的了。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，并了解自己家庭的主要成員，我特設(shè)了這個(gè)語言活動(dòng)-----《我有一個(gè)幸福的家》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌《我的家》，知道自己家庭的主要成員，豐富詞匯：親親熱熱，產(chǎn)生熱愛自己家庭的情感。

　　2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，理解“幸?！钡暮x，嘗試替換詩歌中的部分詞語進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)。

　　3、感知體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過語言引起提問的方式，引出主題。

　　師：小朋友，你們天天從哪里來到幼兒園的？我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里除了你，還有誰呢？在這個(gè)家庭里，你們和你們的爸爸媽媽生活在一起，感到快樂嗎？

　　師出示圖片：今天老師把這個(gè)快樂的家庭還可以編成一首好聽的詩呢！小朋友想聽嗎？小朋友仔細(xì)地聽好了，老師在詩歌里說了什么？

　　分析：與孩子進(jìn)行語言交流，只是為了和孩子溝通，使孩子能在一個(gè)寬松的氛圍中來學(xué)習(xí)詩歌。使孩子知道家庭中的主要成員。

　　二、師有表情地朗誦詩歌，讓幼兒感知詩歌的內(nèi)容。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你們說說，你聽到了什么？

　　在這個(gè)幸福的家里有誰？

　　在這個(gè)家里，大家是怎樣的？

　　三、師引導(dǎo)幼兒一起朗讀詩歌《我有一個(gè)幸福的家》。

　　1、師幼把剛才聽到的復(fù)述一遍。

　　2、師指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。（2—3遍）

　　案例實(shí)錄：由于詩歌簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔，所以孩子一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。而且很熟練。

　　四、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解詩歌中詞語“幸福”“親親熱熱”的.含義。

　　五、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

　　師啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員替換詩歌中的爸爸媽媽：在你的家里，除了有爸爸媽媽，還有誰？

　　反思：

　　在本次活動(dòng)中，我通過與孩子聊天和提問，解決詩歌中的難點(diǎn)，再運(yùn)用圖片使孩子進(jìn)一步了解家庭中的人員，也為創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。由于這首詩歌簡(jiǎn)潔、通俗，孩子們學(xué)起來也特別的快。在創(chuàng)編時(shí)，由于孩子都特別熟悉家庭中的成員，所以在創(chuàng)編方面也沒什么問題。

我的家教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能清楚表達(dá)自己家的住址，初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的方位和路線圖。

　　2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置，能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用方位圖引起幼兒的談話興趣。

　　1.出示方位圖，請(qǐng)幼兒說一說我們幼兒園的位置在哪里，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識(shí)。

　　2.介紹自己的家庭住址和來源路線。

　?。?）教師示范介紹。

　　我的家住在×××路，×××社區(qū)×幢×號(hào)。從我的家到幼兒園要經(jīng)過×××路，×××地方。在方位圖上找到自己家的'位置，并貼上標(biāo)識(shí)。

　　（2）幼兒介紹。

　　請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路，可以坐什么公交車，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑。）

　　三、教師小結(jié)。

　　每個(gè)幼兒來自不同的家，我們的家庭位置都不一樣。有的離幼兒園遠(yuǎn)，有的離幼兒園近。

　　四、找一找“我家在哪里”。

我的家教案9

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)是他們對(duì)周圍事物的觀察及興趣往往來源于他們直接接觸到的事物或環(huán)境，因此，周圍事物和環(huán)境對(duì)他們有直接的影響和作用。家是幼兒熟悉的生活環(huán)境，而小班幼兒對(duì)家更有一種特別親切和依戀的感覺。在生活中，小班幼兒對(duì)家已積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，在他們的游戲活動(dòng)中常常會(huì)看到或聽到他們的'一些模仿行為如：“我在燒飯呀、我要讓娃娃去睡覺等等?！币虼?，我根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣熱點(diǎn)，從新教材內(nèi)容中選擇并運(yùn)用了小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“我的家?！?/p>

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

　　2、體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

　　【活動(dòng)過程】

　　看看講講——播放錄象——整理收拾——分享交流

　　一、看看講講

　　哪個(gè)小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊？你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢？

　　a、幼兒間互相講講 b、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講

　　原來，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家？

　　二、播放錄象：

　　衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什么地方？你是從那里看出來的？它有什么用？

　　總結(jié)：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

　　三、整理收拾

　　1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請(qǐng)小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

　　2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間；把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯(cuò)。

　　3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對(duì)了嗎？

　　四、分享交流

　　小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

　　媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？

我的家教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠嘗試用非洲鼓進(jìn)行打擊表演。

　　2.在游戲中熟悉歌曲“我的家”，并嘗試演唱。

　　3.能夠大膽地在同伴面前表演歌曲。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）問好導(dǎo)入

　　1.師：孩子們，你平時(shí)是怎么跟老師和小伙伴問好的？

　　2.師：你們聽，我有一種特殊的問好方式：朋友，你好，大家好（動(dòng)作如下：雙手做歡迎、擁抱，拍拍手）

　　3.師：我們一起來相互問個(gè)好。（師幼相互問好）

　　4.師：除了這種方法呀，我還有一種問好的方法，你們聽（教師唱前面多得多得地得……）（教師在唱時(shí)用非洲鼓打節(jié)奏型，即X X X X X X）

　　師：你們覺得這個(gè)問好方式怎么樣?你聽到我怎么問好的嗎？

　　師：那我們一起來跟我們的.小伙伴們問好吧?。?-3遍，熟悉節(jié)奏型）

　?。ǘ┮黄鹑ヂ眯欣?/strong>

　　1.欣賞歌曲

　　師：其實(shí)啊，孩子們，我的問好還是一種咒語，你們聽，我念一念咒語，我們?nèi)ツ睦锪四兀?/p>

　　2.圖片記憶歌詞

　　（一邊圍圈走，一邊唱）師：原來是來我家了，我們一起來聽一聽，我的家是什么樣的呢？

　　師：誰來說一說，我的家是什么樣的？

　　師：有些小朋友說我記不住，那你有什么好辦法記住歌詞呢？有小朋友說可以用圖片，那我們就來聽一聽，再來畫一畫！

　　師：我的家家怎么表示（房子），那我們就畫一間小房子。

　　是他圈起的一個(gè)小地方，那我們來畫一個(gè)圓圈。

　　到處都是青草（小草）好的，那我們就來畫小草。

　　全部是綠的。這個(gè)，綠的怎么表示？我們可以用綠色來表示。

　?。ê诎迳铣尸F(xiàn)圖片歌詞。）

　　師：那我們來跟著圖片，一起來唱吧！

　　3.動(dòng)作記憶歌詞

　　師：還有什么好方法，可以把這些詞記住呢？

　　師：對(duì)啦，可以用動(dòng)作。

　　師：那我們來看看這里可以怎么做動(dòng)作？

　　我的家誰來表演一下，你覺得可以怎么表示？（可以雙手做成房子的樣子）

　　是他圈起的一個(gè)小地方我們用手來畫一個(gè)圓圈

　　到處都是青草（青草怎么表示？）有小朋友表示的小草在迎著風(fēng)兒飄飄，很棒，也有小朋友有不同的，都可以！

　　全部是綠的這句話有點(diǎn)難，你們覺得怎么表示比較好？（綠色的東西、就近）

　　（有小朋友發(fā)現(xiàn)綠色杯子）那我們就用綠色杯子代替。

　?。ㄈ┍訕?/strong>

　　師：孩子們，那杯子還能做什么事情？（玩杯子游戲）

　　師：那我們用杯子來玩杯子游戲吧！記不記得，我們剛剛念過一個(gè)咒語？（多得多得地得）

　　這里啊，我們就來玩杯子游戲。（節(jié)奏型：拍手、拍腿、傳杯子）

　　我們來試一試哦！

　　師：哇，真棒！不過這首歌啊，不止是用來玩杯子的，咒語結(jié)束之后，我們小朋友就要當(dāng)小歌手，將被子作為話筒，到前面來唱。（2-3遍游戲）

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