下面是范文網(wǎng)小編整理的沙漠中的綠洲教案3篇 《沙漠中的綠洲》,供大家賞析。

沙漠中的綠洲教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利地朗讀課文;
2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、整體感知課文,理清課文思路。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讀通、讀順課文,學(xué)會生字、新詞。
理清課文思路。
課前準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過程
一、設(shè)疑導(dǎo)入,板書課題:
同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)課文“沙漠里的綠洲”看到這個課題,你有哪些疑問與想法呢?思考問題
沙漠是荒無人煙的“不毛之地”又怎么會有綠洲呢?沙漠中的綠洲是怎么來的呢?。。。。。。激發(fā)學(xué)生興趣,引入課題情境
二、
1、指導(dǎo)初讀:
同學(xué)們提的問題都很有價值,請帶著這些問題,用自己喜歡的.方式自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文自讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞和長難句學(xué)習(xí)生字、詞語,初步感知課文
2、檢查自學(xué)情況
?。?)、指生說生字,適當(dāng)點(diǎn)撥從字的音、形、義、組詞各方面說生字,其他人糾正、補(bǔ)充與評價培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與能力。學(xué)習(xí)生字新詞。
?。?)、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語同桌之間通過聯(lián)系上下文、等方式討論、理解詞語培養(yǎng)學(xué)生合作的學(xué)習(xí)意識與能力
?。?)、指生分自然段朗讀課文分自然段讀課文,其他人傾聽并及時糾正、補(bǔ)充與評價讀通讀順課文
3、強(qiáng)調(diào)生字詞跟讀、小組讀、齊讀強(qiáng)化生字詞
三、
1、引導(dǎo)再讀課文:
剛才我們已經(jīng)學(xué)了本課的生字新詞,現(xiàn)在請大家邊讀邊思考:課文講了一個什么故事?帶著問題,自讀課文理清課文思路,整體感知課文內(nèi)容
2、指導(dǎo)學(xué)生討論交流同桌間討論交流合作中感知課文
3、指生說其他人傾聽、糾正、補(bǔ)充、評價生生會話,碰撞出智慧的火花
4、指生分自然段讀其他人傾聽、糾正、補(bǔ)充、評價進(jìn)一步整體感知課文,加強(qiáng)朗讀
四、指導(dǎo)寫字
1、提示注意點(diǎn)傾聽提示強(qiáng)調(diào)字形
2、巡視指導(dǎo)自己練寫強(qiáng)化練習(xí)
沙漠中的綠洲教案2
一、聊天激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《沙漠中的綠洲》這一課,課文讀熟了沒有?
2、生談?wù)勛约鹤x書的感受。
3、讀熟了,你是怎么知道自己對課文已經(jīng)讀熟了?沒讀熟,你感覺哪兒沒讀熟?(師結(jié)合學(xué)生匯報,相機(jī)引導(dǎo)。)
4、激趣
老師對這篇課文還沒有讀熟,只讀了一遍,對沙漠中的綠洲知之甚少。這節(jié)課,你愿意做我的老師嗎?
二、精讀課文2——6節(jié),感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的“精心”
1、下面,請同學(xué)們把課本打開,輕聲讀課文2——6節(jié),邊讀邊想象:像老師這樣課文只讀了一遍,又沒有去過阿聯(lián)酋旅行過的人會不知道什么。
2、生自由讀課文,圈畫批注。
3、交流:你認(rèn)為像老師這樣的人會不知道些什么?
?。ㄟ@里將運(yùn)用語言渲染、比較、簡筆畫、示范、以評促讀等多種朗讀方法,通過品評重點(diǎn)詞句,引導(dǎo)學(xué)生感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。以學(xué)生的匯報交流的順序為主線。)
4、讀三節(jié)一、二句,抓“培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子”,引導(dǎo)學(xué)生算一算帳,在農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子大約需要兩萬余元。按此計算,建造迪拜中心公園需要多少錢呢?出示彩圖,師數(shù)樹,生算錢,最后讓學(xué)生估計一下需要多少錢。學(xué)生在計算、比較中真正體會到沙漠中植樹種草投資巨大。引導(dǎo)學(xué)生將2句后的句號改為感嘆號。對比讀體會建造的艱辛、投資的巨大。
5、讀三節(jié)六、七、八句,抓住“縱橫交錯”一詞,讓學(xué)生畫畫簡筆畫,體會工程的艱辛與繁雜。
6、自由讀三節(jié),體會:阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的印象?
7、讀6節(jié),師描述創(chuàng)設(shè)情境,體驗:
現(xiàn)在,大家就是迪拜中心公園的小草、小樹、小花,請你們閉上眼睛(略停)。“呼——呼——”一陣風(fēng)刮過,沙漠中黃沙漫天飛舞,刮得人睜不開眼睛。就連中心花園中的小草呀,小花呀的臉上、身上,都落滿了一層塵土(略停)。這時你們有何感受,此時最想干什么?(讓學(xué)生談?wù)劯惺埽┖冒?,老師就是園林工人,從路邊大箱子里拉出一根大皮管?!皣W——嘩——”,霎時間,一陣雨霧從空中灑下來,把小草呀,小花呀(邊說邊指著孩子)臉上的.、身上的塵土淋得干干凈凈。這時,小草更綠了,小樹更翠了,小花更艷了。他們在陽光下露出了笑臉(略停)。這時,你們心里有何感受?(讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?,想對園林工人說些什么?
8、范讀6節(jié),現(xiàn)身說法,激發(fā)誦讀興趣:
老師讀到“樹葉、草和花上的塵土”時,覺得自己身上也落滿了塵土,感覺不舒服,不由讀得重一些、慢一些。讀到“草葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”時,覺得自己身上也洗得干干凈凈、清清爽爽,不由讀得輕一些、快一些了。
三、聯(lián)系生活 拓展延伸
1、感謝各位小老師告訴我這么多有關(guān)綠洲中的知識。老師覺得阿聯(lián)酋人民對待花草樹木真的就像對待自己的孩子一樣。你覺得在我們周圍,人們是不是也像阿聯(lián)酋人民那樣愛護(hù)生活中的花草樹木?
2、生結(jié)合平時生活中的觀察,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、有什么好的辦法讓大家都來愛護(hù)花草樹木嗎?
4、生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、老師認(rèn)為在花園里、草坪中豎一塊塊小木牌,是一個簡單實用的好辦法,牌子上寫些什么話呢?
6、生自由想象練說。(引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用富有人文情懷的語句,如“小草正在休息,請勿打擾”、“草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱”等。)
沙漠中的綠洲教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利,有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、會用縱橫交錯、適宜造句。
4、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、會用縱橫交錯、適宜造句。
2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:
生字卡片多媒體課件
教學(xué)時間:
三課時
主要板書計劃:
7、沙漠中的綠洲
惡劣
良好
咸而板結(jié)
綠樹成陰
不毛之地
鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
第一課時
一、啟發(fā)談話,提示課題
1、你見過沙漠嗎?了解沙漠嗎?
誰能說說沙漠有哪些特點(diǎn)?(板書:沙漠)
2、提示課題(完成板書:沙漠中的綠洲)
3、質(zhì)疑:看了題目,你有什么問題嗎?
二、初讀課文
1、學(xué)生帶著問題自讀課文,要求:
?。?)讀準(zhǔn)生字字音,圈出生字組成的詞語,聯(lián)系上下文想想意思。
?。?)注意讀順長句子,難讀的地方做上標(biāo)記。
?。?)給每個自然段標(biāo)上序號,想想意思。
2、學(xué)生自學(xué)
三、檢查自學(xué)情況
1、檢查生字掌握情況,注意下列生字的讀音
霎()羅馬()劣()適()侍()良()
2、檢查詞語掌握情況,說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文,說說每一自然段的'意思
4、重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子
(1)在這白茫茫的沙漠中,有著星羅棋布的綠洲那是城市。
?。?)地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝、摘鮮花,或是在草地上行走。
?。?)他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植木的泥土,并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文,整體感知
1、學(xué)生默讀課文,想想:課文主要告訴了我們什么?
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導(dǎo)寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
霎()時惡劣()
侍()弄適()宜良()好
2、指名分段朗讀課文
二、細(xì)讀課文
1、細(xì)讀第一自然段
?。?)自由輕聲讀第一自然段,想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象?
?。?)你是從哪些詞句中體會到的?(重點(diǎn)抓住不是而是到處白茫茫)
?。?)你還讀懂了什么?從哪里可看出來?(抓住白與綠的對比,體會。結(jié)合理解:星羅棋布并指導(dǎo)說話)
?。?)指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞語要重讀)
2、讀第二自然段
?。?)激疑:沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢?沙漠中的綠洲又是怎么來的呢?
(2)出示圖片讓學(xué)生欣賞,想想你看到了什么?能介紹一下嗎?
(3)學(xué)生交流
?。?)自由讀二自然段,看看書上是怎樣介紹的,邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
(5)指導(dǎo)朗讀(自由讀指名讀齊讀,用贊美、佩服的語氣)
3、細(xì)讀第3自然段
?。?)質(zhì)疑:學(xué)了第三自然段后,你有什么問題要提出來嗎?
?。?)生帶著問題自由讀第一流自然段,邊讀邊做上記號。
用畫出描寫環(huán)境惡劣的句子,用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。
?。?)分四人小組自學(xué)討論
?。?)學(xué)生交流
?。?)師引讀:同學(xué)們,你們知道植物生長最基本的條件是什么?
肥沃的土地和豐富的淡水,而那里原先是(生齊讀)
?。?)出示沙漠圖
瞧!這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地(結(jié)合理解)
師:但是,這樣惡劣的環(huán)境,阿聯(lián)酋人民退縮了嗎?
生:沒有,師:他們從___________
?。?)結(jié)合理解:縱橫交錯
(8)指導(dǎo)朗讀第3自然段
4、細(xì)讀第46自然段。
?。?)自由輕聲讀,說說讀后你們感覺到了什么?你是從哪些詞句中看出來的?
?。?)生交流
?。?)指導(dǎo)有感情地朗讀
5、細(xì)讀第7自然段
(1)齊讀,想從這一段里你知道了些什么?
(2)阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木?
(3)生交流
?。?)師小結(jié)。
三、作業(yè)
四、練習(xí)有感情地朗讀課文
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心?
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木?
二、指導(dǎo)造句
1、理解縱橫交錯、適宜的意思
2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子,讀讀
3、補(bǔ)充句子
4、指名學(xué)生說說
三、布置作業(yè)
課后當(dāng)小導(dǎo)游互相說說。
沙漠中的綠洲教案3篇 《沙漠中的綠洲》相關(guān)文章:
★ 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》優(yōu)秀教案3篇 沙漠里的奇怪現(xiàn)象課件
★ 四年級語文沙漠中的綠洲6篇(沙漠中的綠洲閱讀答案四年級)