小班找朋友教案10篇(點點找朋友小班教案)

時間：2024-01-13 18:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班找朋友教案10篇(點點找朋友小班教案)，供大家閱讀。

小班找朋友教案1

　　設(shè)計思路：

　　小班的孩子來園2個月了，離開朝夕相處的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，有些家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定孩子的情緒，最好的途徑之一就是讓他們擁有自己的好朋友。因此我設(shè)計了“小兔找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗有朋友的喜悅心情。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的'。

　　2、初步發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、初步知道朋友間要友好相處。

　　教學(xué)重點：

　　知道有朋友是快樂的

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)友好相處

　　教學(xué)準備：

　　課件《小兔找朋友》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（木偶）

　　聽，這是什么聲音呀？（哭聲）

　　1、（畫面一）小兔為什么要哭呢？

　　2、我們一起來問問小兔吧！

　　3、（畫面二）小兔為什么找不到朋友？

　　4、怎么樣做才能找到朋友？（讓幼兒討論）

　　5、我們把好辦法告訴小兔吧！（和小兔互動）

　　6、（畫面三）小鴨子找到朋友了。

　　7、你們的好朋友是誰呢？告訴大家吧！

　　二、完整圖片講述

　　1、小兔為什么哭？后來想出了什么好辦法？

　　2、怎樣才能找到朋友？

　　請寶寶找到自己喜歡的朋友拉拉手、相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

　　三、游戲《找朋友》幼兒園里朋友真多。有許多小朋友，還老師這個大朋友，幼兒園真開心。讓我們一起唱一起跳吧?。。ǚ乓魳烦杼枳匀唤Y(jié)束）

小班找朋友教案2

　　找朋友

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

　　2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

　　1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

　　2、圍棋、大數(shù)字卡若干。

　　活動過程：

　　1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認識單雙數(shù)。

　　請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的'操作結(jié)果，教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進行配對操作。

　　教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

　　2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動一動”。

　　幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

　　游戲反復(fù)進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。

　　4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

　　在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

小班找朋友教案3

　　一、活動目標

　　1. 愿意在集體面前大膽表達、表現(xiàn)自我。

　　2. 初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，用完整地語言進行表述。

　　二、活動準備

　　1. 教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。

　　2. 池塘草坪背景圖一幅。

　　3. 小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。

　　三、活動重點：

　　初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)會用完整地語言進行表述。

　　活動難點：鼓勵幼兒互相合作，勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬?dǎo)入主題，引起興趣。

　　師：“嘎嘎嘎”誰來了？（出示池塘草坪背景圖）小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。

　　教學(xué)反思：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點、事件）進行提問，為幼兒進行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。

　　（二）理解故事內(nèi)容，初步用完整地語言進行表述。

　　1、第一遍完整講述,提問：

　　故事的名稱？小鴨找了哪幾位朋友？最后誰和小鴨一起在河里游泳的？

　　教學(xué)反思：讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。進一步理解故事內(nèi)容。

　　2、分段觀看掛圖，理解圖片內(nèi)容。

　?。?）、圖一：小鴨一個人游泳，一個人多寂寞??！這時，誰來了？（小兔）小兔是怎樣跳的。（我們一起來學(xué)學(xué)小兔的走路的.動作）小鴨對小兔說了什么？小兔怎么回答？

　?。?）圖二：這次是誰來了？（小鳥）小鳥子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥走路，邊學(xué)邊講“飛呀飛呀”，小鴨對小鳥說了什么？小鳥會游泳嗎？能不能陪小鴨一起游泳呢？

　?。?）圖三：小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬啊爬”。小鴨對小烏龜說了什么？小烏龜會游泳？最后誰和小鴨一起游泳了呢？

　　小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

　　教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強的幼兒，已經(jīng)能獨立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

　　提問：小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）

小班找朋友教案4

　　活動設(shè)計背景

　　放音樂《找朋友》

　　各種動物的簡單幾何圖畫

　　活動目標

　　辨別色彩與形狀

　　辨別動物的特征

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓小朋友擁有日常生活中的簡單物體，動物，圖形認知能力

　　難點：正確的引導(dǎo)小朋友形成正確的'思維模板，把圖案與名稱相吻合記憶

　　活動準備

　　一堆五顏六色，型狀各異，并且有重復(fù)的玩具。

　　活動過程

　　1讓小朋友看那些準備好的動物圖畫

　　2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動物

　　3讓小朋友們猜彼此拼的動物是什么

　　4讓小朋友們說說自己用了什么圖形

　　5讓小朋友們評哪種圖形最有用

　　教學(xué)反思

　　1 應(yīng)該自己先做一個樣板，分析一下，讓小朋友有方向感

　　2 應(yīng)該分配好玩具，就不會出現(xiàn)搶玩具的場面

　　3 因為他們的認知不夠，應(yīng)該適量的指導(dǎo)，不是放任不管。

　　4 應(yīng)該有時間限制，獎勵制，激發(fā)孩子潛能

小班找朋友教案5

　　一、活動目標：

　　1、理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

　　2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件一份

　　三、活動過程：

　　1、傾聽、理解故事1—2段：

　?。?）出示游來游去的小金魚形象

　　問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找朋友”。

　?。?）幼兒看動畫故事第1段

　　問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（幼兒學(xué)說對話）

　?。?）幼兒看動畫故事第2段

　　問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學(xué)說對話）

　　2、觀察故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

　?。?）問：最后，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？

　　（2）一起聽第3段故事

　　3、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話

　　4、游戲：小金魚找朋友一起玩

　?。?）請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

　?。?）出示會跑（跳）、會飛、會游的'動物，請幼兒找一找，說一說：“××?xí)斡荆梢院托〗痿~一起玩”，“××?xí)埽ㄌw），不會游泳，不能和小金魚做朋友”，并在畫面上操作將動物分類。

　　5、幼兒說說自己喜歡和哪個朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快樂。

　　附故事：小金魚找朋友

　　池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

　　小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？

小班找朋友教案6

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往，認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：

　　找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思：

　　《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

小班找朋友教案7

　　活動目的：

　　1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

　　2、能根據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。

　　3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

　　經(jīng)驗：幼兒已知道一些動物的名稱

　　活動重難：

　　知道各種動物的皮毛圖案

　　能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的`皮毛圖案

　　活動過程：

　　一、誰的照片

　　春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片?

　　1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

　　2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。

　　·長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

　　·斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣?

　　·這些動物都是喜歡吃什么

　　二、動物的新衣

　　1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

　　2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應(yīng)圖案。

小班找朋友教案8

　　設(shè)計意圖：

　　“找朋友”是小班的科學(xué)活動，托班是小班活動的初學(xué)階段，本次活動使用托班幼兒，教學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束，因此，本活動著重加深鞏固寶貝們的綜合認識?；顒与y點幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進行正確配對。解決方法：在活動中先引導(dǎo)幼兒進行單一的圖形配對：如先根據(jù)顏色進行圓形配對。

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍色的認識。

　　2、按照顏色和形狀進行相應(yīng)的匹配。

　　3、了解簡單的安全常識：不能一個人單獨出去玩，會有危險。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍三色形狀：圓形、正方形、三角形。

　　2、布置一個桌面“游樂場”。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：今天我們教室里來了很多客人，大家一起來看一看，都是誰來了？

　　出示圖形卡片：三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。

　　師：今天來我們教室里的`是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。

　　二、過程：

　　1、示范：

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。

　　這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是？

　　類推，并加以示范。

　　紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。

　　2、分類操作：

　　引導(dǎo)幼兒對不同顏色的圓形進行配對

　　現(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢？

　　找到圖形寶寶后對圖形寶寶說什么呢？

　　原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢，我們一起來把他們送回家。

　　3、綜合操作：

　　師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么？我來問問圖形媽媽。

　　了解還有圖形寶寶沒有回家，進行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對。

　　活動延伸：

　　師：今天圖形寶寶們跑去玩，沒有告訴媽媽，結(jié)果媽媽急的怎么樣了？多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶，不然就危險了。為什么呢？因為外面有不認識的壞人，會把寶寶們領(lǐng)走，寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖，出去玩的時候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去，不認識的人能不能跟他們走呀？在幼兒園里，出去玩的時候要跟著誰呢？對了，現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。

　　活動反思：

　　在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

小班找朋友教案9

　　活動目標：

　　1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。

　　2、體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

　　3、張三種不同形狀嘴巴的動物。

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，認識形狀

　　1、師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認識它們嗎？"

　　2、出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。

　　3、師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。"

　　3、同上引出三角形和正方形。

　　二、形狀寶寶找家

　　1、出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的`家嗎？"

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點——都是相同形狀的。

　　3、出示課件——開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。

　　三、分餅干

　　1、請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。

　　2、認識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

　　3、出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"

　　4、師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"

　　5、在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶

　　四、延伸活動

　　出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

小班找朋友教案10

　　執(zhí)教：田玉蘭助教：鄧玉婷時間：20xx年11月19日

　　一、活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”

　　二、活動目標：

　　1、愿意參與游戲“小烏龜遠足”，在音樂中感受游戲的樂趣。

　　2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標“山坡”“商店”“游樂園”。

　　三、活動重點：

　　愿意參與游戲“小烏龜遠足”，感受游戲的樂趣。

　　四、活動難點：

　　能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標“山坡”“商店”“游樂園”

　　五、活動準備：

　　音樂“小烏龜”、山坡地標四個、商店地標四個、游樂園地標四個、烏龜貼紙若干

　　六、活動過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　教師以小烏龜遠足的故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：寶貝們你們看田老師手里拿的'是什么??？對了，就是小烏

　　龜，今天我還帶來了一個關(guān)于小烏龜遠足的故事，你們想不想聽啊？

　　師：有一天太陽公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺得天氣真好啊，于是它決定去遠足。它背上了自己的小書包，整理好著裝就出門了，它爬上了一個山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來到一個商店，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進小書包繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)前面有一個漂亮的游樂園，于是它決定把這次的遠足地點就定在這個漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天，小烏龜覺得遠足真有趣?。?/p>

　?。ǘ┗静糠?/p>

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

　　師：我們聽了小烏龜遠足的故事，那寶貝們有沒有覺得這個故事很像我們學(xué)過的一首兒歌啊?

　　師：對了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽，

　　田老師還想再聽一次，這一次我希望能夠聽到每個小朋友好聽的聲音哦。

　　師：哇，我覺得寶貝們唱的太好聽了，我們表揚一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！

　　2、播放音樂“小烏龜”，請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。

　　師：今天田老師也請來了音樂寶寶，它說它也會唱小烏龜，那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認真聽哦，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

　　師：音樂寶寶唱完了，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里??？小烏龜爬了山坡，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠足了。

　　3、教師講解游戲“小烏龜遠足”的玩法，并與幼兒一起游戲。

　　師：小烏龜覺得遠足真有趣，那寶貝們你們想不想遠足呢？那今天田老師就把我

　　們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠足吧?，F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠足吧。