《學(xué)會(huì)合作》教案6篇(學(xué)會(huì)合作教案反思)

時(shí)間：2024-01-12 18:25:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《學(xué)會(huì)合作》教案6篇(學(xué)會(huì)合作教案反思)，供大家參考。

《學(xué)會(huì)合作》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　研讀事例，感悟合作的重要性

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、溫故探新，直奔重點(diǎn)。

　　1.快速默讀課文。

　　2.找出文章中帶問號(hào)的句子，想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?(既能引起聽眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個(gè)問題最重要?

　　二、研讀事例，感悟合作。

　　1.過渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第 4-6 自然段，用文中的一句話來回答這個(gè)問題。

　　(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)

　　2.為什么不直接說道理，而要選擇兩個(gè)事例來說明呢?

　　(因?yàn)?4 、5自然段的兩個(gè)事例分別說明了第 6 自然段的兩層意思，用事實(shí)說話更能讓人信服。)

　　研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。

　　(1)分男、女生齊讀第 4 自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡(jiǎn)單的合作都沒有完成好呢?而一個(gè)擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?

　　(2)課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會(huì)，理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的`意思，并充分地指導(dǎo)朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文，找出答案。(扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。

　　(3)分組討論：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個(gè)事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié)：因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點(diǎn)。

　　(4)現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第 4 自然段，大家有信心合作好嗎?(生齊讀)

　　研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)。

　　(1)學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。

　　(2)讓 7 名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。

　　(3)恭喜大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的同學(xué);為什么你選擇最后一個(gè)出來，難道你不怕有生命危險(xiǎn)嗎?

　　(4)“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然，他的成功逃生更離不開另外六個(gè)同伴的合作，大家一起握手慶賀吧!

　　(5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思?如果大家爭(zhēng)先恐后地出來，會(huì)出現(xiàn)什么狀況?外國(guó)專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說明了什么?為什么他要連說兩個(gè)“真了不起!”指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)

　　3. 只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到?

　　這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。(齊讀第 6 自然段)

　　三、略讀首尾，總結(jié)全文。

　　1. 其實(shí)生活中合作無處不在，課文中還列舉了哪些事例說明?請(qǐng)看課文第 1-3 節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?

　　默讀 1-3 節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。體會(huì)“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。

　　2. 小組討論：對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?

　　3. 看來，社會(huì)生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的，合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第 7 節(jié))：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功?！甭?lián)系實(shí)際談自己對(duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”又要“合作”的切身體會(huì)。

　　4. 總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說明怎樣卓有成效地合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

　　5. 熟讀全文，練習(xí)演講。

　　四、遷移運(yùn)用，拓展延伸。

　　1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。

　　2、模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇“學(xué)會(huì) ___________________ ”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　做《配套練習(xí)》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)合作

　　樂團(tuán)合作演出做好分內(nèi)的事

　　彩球逃生演習(xí) 為集體著想犧牲自我

《學(xué)會(huì)合作》教案2

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語(yǔ)、名言。

　　班會(huì)活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)踐導(dǎo)入感知合作（多媒體配樂）

　　1、談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊?。◣熒黄饎?dòng)手搬桌凳）

　　2、師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起?。ǚ謩e請(qǐng)不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。

　　3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）

　　小結(jié)：對(duì)，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。）

　　二、聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)合作

　　1、師：在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請(qǐng)大家到四人小組里去交流交流。小組長(zhǎng)可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會(huì)兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的.到全班來匯報(bào)交流。（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

　　師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

　　2、各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）

　　3、小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

　　過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰(shuí)最會(huì)合作！

　　三、游戲體驗(yàn)感受合作

　　1、雙人夾球

　　師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示：人數(shù)：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

　　1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。

　　2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

　　(1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，好，誰(shuí)來？（隊(duì)長(zhǎng)上）（分發(fā)紅黃帽子）

　　請(qǐng)你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

　　(2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

　　(3）賽后談體會(huì)、感受（分別請(qǐng)勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

　　師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？

　　（你真是個(gè)聰明的小指揮?。?/p>

　　師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

　　生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

　　師：好，失敗了不氣餒，勝利也會(huì)屬于你們的！

　　師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場(chǎng)參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

　　生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

　　師：對(duì)，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

　　小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標(biāo)共同努力講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

　　過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢！

　　接下來，我們就要來迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——火中脫險(xiǎn)

　　2、挑戰(zhàn)游戲（火中脫險(xiǎn)）——心中有他人

　　(1）多媒體播放火場(chǎng)險(xiǎn)情并配音樂

　　師：同學(xué)們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有6個(gè)人正被困在這座房子中，生命危在旦夕?？墒欠孔永镏挥幸粋€(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過，

　　(2）出示道具

　　師：同學(xué)們，老師講臺(tái)上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個(gè)帶線的彩球就是正被大火圍困的6個(gè)人。他們?cè)撛鯓右宰羁斓乃俣?、在最短的時(shí)間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？

　　(3）分別請(qǐng)6名學(xué)生上場(chǎng)挑戰(zhàn)

　　師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個(gè)人，趕緊商量商量，該怎么脫險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開始——

　　(4）分別請(qǐng)不同的體驗(yàn)者（參與者、在場(chǎng)下觀看的）談自己的想法和感受

　　師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

　　師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

　　師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

　　師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險(xiǎn)更大，當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

《學(xué)會(huì)合作》教案3

　　教材分析

　　《我們學(xué)會(huì)了合作》是粵教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)單元“講誠(chéng)信，多合作”中的第二課，本課的脈絡(luò)或重點(diǎn)在于通過社會(huì)生活事例以及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步具有合作的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧。合作意識(shí)作為一種重要的集體主義精神，是小學(xué)生初步形成的公民道德系統(tǒng)在集體生活中實(shí)際應(yīng)用的升華，但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作能力比較薄弱，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)是非常有必要的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件

　　2.橡皮泥

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)合作的重要性，學(xué)會(huì)與人合作，懂得一些合作的技巧和方法；

　　過程與方法：通過討論交流、游戲、體驗(yàn)等活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與人合作，感受成功合作的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道明確分工在合作中的重要性，并讓他們懂得一些合作的方法和技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人成功的'合作。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一.觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)合作

　　1.看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》的故事：

　　2.說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝？

　　3.那你們認(rèn)為這三個(gè)和尚怎樣做才會(huì)有水喝呢？（合作）

　　4.教師小結(jié)，引出課題；

　　5.請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中那些事需要合作？

　　二.參與游戲，學(xué)習(xí)合作

　　原來生活中有那么多事需要合作呀，那么怎么合作才會(huì)成功呢？讓我們到游戲中去尋找答案吧，現(xiàn)在我們來做一個(gè)“數(shù)水果”的游戲。

　　1.課件出示水果圖

　　2.進(jìn)行“數(shù)水果”比賽，比比哪組數(shù)的準(zhǔn)?

　　3.討論：為什么大多數(shù)同學(xué)都沒有數(shù)對(duì)呢？我們應(yīng)該怎么合作才會(huì)成功。（明確分工）

　　1.四人小組分工合作，再進(jìn)行一次比賽。

　　2.比較兩次比賽，說一說怎么合作才能成功？

　　3.指名匯報(bào)，教師總結(jié)：原來互相商量，互相配合,齊心協(xié)力合作才會(huì)成功。（相機(jī)板書）

　　三.暢談合作，分享快樂

　　其實(shí)與人合作不僅非常重要，而且還是一件非?？鞓返氖虑?，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說一說自己與他人合作一件事，可以說成功的也可以說失敗的，不過要說說自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　四.親身體驗(yàn)，運(yùn)用合作

　　同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)你們已經(jīng)知道了合作的一些方法和技巧，但不知道大家會(huì)不會(huì)運(yùn)用合作呢？現(xiàn)在就通過一個(gè)“捏小熊”的游戲來考考大家。

　　1.課件出示游戲規(guī)則

　　2.以組為單位做游戲

　　3.評(píng)出優(yōu)勝的小組。

　　4.游戲點(diǎn)評(píng)。

　　五.總結(jié)拓展

　　同學(xué)們，從上面的游戲中我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了合作，老師真高興，那三個(gè)和尚學(xué)會(huì)了嗎？大家請(qǐng)看：

　　1.看《三個(gè)和尚》故事的結(jié)尾；

　　2.拓展：說說三個(gè)和尚現(xiàn)在怎么樣了？

　　3.教師總結(jié).

　　六.作業(yè)布置

　　1.和爸爸媽媽合作完成家里的一次大掃除。

　　2.以小組為單位合作完成一份以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的手抄報(bào)。

　　七.板書設(shè)計(jì)

　　5.我們學(xué)會(huì)了合作

　　互相商量明確分工

　　互相配合齊心協(xié)力

《學(xué)會(huì)合作》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。

　　2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲中感受

　　1師：咱們先來玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰(shuí)走得快？（請(qǐng)每組派兩位小朋友參加）

　　2、三條腿走路比賽。

　　3、討論：怎么走才走得快？

　　4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會(huì)合作?

　　揭題二、生活中尋找

　　1、看他們?cè)鯓雍献鳎ㄕn件）動(dòng)手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上：運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國(guó)第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？

　　A、看了這些人的合作，你有什么感受？

　　B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。

　　2、師過渡語(yǔ)：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的`、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰(shuí)是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？⑴ 四人小組交流。⑵指名說。

　　3、師小結(jié)：看來，合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。

　　三、活動(dòng)中體驗(yàn)

　　一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能有效地完成任務(wù).

　　四、辨析中深化合作中，我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會(huì)怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。你覺得這些小朋友做的對(duì)么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

　　五、總結(jié)中提升

　　1、通過今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？

　　2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作，我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記?。合嗷ブС?，是合作成功的金鑰匙。

《學(xué)會(huì)合作》教案5

　　班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)合作學(xué)會(huì)合作

　　班會(huì)內(nèi)容：小組合作，認(rèn)識(shí)合作，尋找國(guó)家的合作、街邊的合作、身邊的合作，小組展講合作

　　班會(huì)時(shí)間：xx.x.23

　　班會(huì)地點(diǎn)：五年級(jí)三班

　　班會(huì)目的: 1．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的含義，明白協(xié)調(diào)合作的重要性，同時(shí)在活動(dòng)中掌握合作的技巧。

　　2．體驗(yàn)、感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣與友善。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的合作意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

　　預(yù)期效果：通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的'重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，掌握合作的技巧，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多與人合作，從合作中提高自己，善待他人。

　　班會(huì)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入合作

　　師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們先來做個(gè)貼鼻子的小游戲，好嗎？咱們來比一比，誰(shuí)能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。我們來個(gè)男女生對(duì)抗，我分別找一個(gè)坐得最端正的男、女同學(xué)做代表參加比賽。（指名學(xué)生，帶眼罩）其他同學(xué)可要注意了，不能給他們?nèi)魏我稽c(diǎn)兒提示，哪個(gè)隊(duì)違規(guī)了，哪個(gè)隊(duì)就直接判輸。

　　我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同？

　　師：孩子們，在剛才的游戲中我們都開懷一笑，但玩歸玩，咱們有沒有從游戲中得到什么啟示？你們覺得要想玩好這個(gè)小游戲最關(guān)鍵的是什么？是啊，合作能讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間完成游戲，取得勝利。（板書：合作）那這節(jié)課我們就一起邊玩邊學(xué)，學(xué)會(huì)合作。（補(bǔ)充板書：學(xué)會(huì)）

　　二、通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)合作

　　師：孩子們，接下來我們?cè)賮硇蕾p一個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數(shù)觀眾，留下了永恒的經(jīng)典。大家一邊看一邊想，這個(gè)感動(dòng)世人的手語(yǔ)表演都需要那些人的配合與支持？

　　師：剛才我們觀看了震撼人心的手語(yǔ)節(jié)目《千手觀音》，你能談?wù)勀銓?duì)這個(gè)節(jié)目的了解嗎？

　　引導(dǎo)：大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎？

　　師小結(jié)：很難想象，這動(dòng)作嫻熟，配合默契的表演，會(huì)出自21位聾啞舞蹈家，他們?cè)跓o聲的世界中創(chuàng)造了我們意想不到的精彩?？戳诉@個(gè)節(jié)目，面對(duì)著這21位聾啞舞蹈家，你有什么想說的？

　　小結(jié)：舞臺(tái)上21位殘疾演員互相配合，組成一個(gè)整體，給我們帶來了一場(chǎng)美妙絕倫的視聽盛宴。其實(shí)要想完成這臺(tái)絕妙的節(jié)目，僅憑這21個(gè)聾啞舞蹈家還不行，你覺得在他們的背后還有哪些人的努力？

　　提示：大家想想，咱們自己班表演一臺(tái)節(jié)目時(shí)，都有誰(shuí)給了我們幫助指導(dǎo)？

　　三、回歸生活，體驗(yàn)合作

　　作為一個(gè)班集體我們?cè)黄鸲蛇^了許多美好時(shí)光，（出示課件）學(xué)習(xí)中我們一起合作，共同完成學(xué)業(yè)；游戲中我們共同分享快樂。

　　那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的？

　　師;小結(jié)：是啊，正像同學(xué)們說的那樣，生活中處處有合作。

　　四、實(shí)驗(yàn)探究，掌握合作

　　師：既然合作這么重要，那么你覺得怎樣合作才能成功？（找三、四個(gè)孩子來談）

　　小結(jié)：同學(xué)們說得都有道理。那接下來我們?cè)賮碜鰝€(gè)小游戲，體驗(yàn)一下合作，好不好？

　　師：游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單――六人一組，每組準(zhǔn)備一張，隊(duì)員集體站在同一張報(bào)紙上，五秒鐘之內(nèi)不能掉出報(bào)紙外，如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：你們組成功了嗎？為什么呀？（師：看來這是你們小組遇到的大問題）

　　師：你們小組呢？為什么沒有成功？能不能想辦法解決這個(gè)難題？

《學(xué)會(huì)合作》教案6

　　巧妙設(shè)問，綱目分明。

　　課文多處運(yùn)用設(shè)問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如什么是合作呢?怎樣才能卓有成效地合作呢?是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。

　　典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。

　　課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1．板書課題：7 學(xué)會(huì)合作

　　2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

　　3．課文中的合作指的是什么?

　　4．人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?

　　5．怎樣才能與人搞好合作?

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自學(xué)生字詞。

　　(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字。

　　(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　孤立典范悠揚(yáng) 傾瀉和諧協(xié)作顧名思義

　　卓有成效情不自禁

　　2．檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語(yǔ)。

　　鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義

　　情不自禁

　　(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

　　(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

　　傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)

　　出來。

　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

　　交響樂團(tuán)：大型的管弦樂演奏的`團(tuán)體。由弦樂器、木管樂器、

　　銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。

　　(4)齊讀生字詞。

　　3．各自輕聲試讀課文。

　　4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。

　　5．默讀課文后分段，概括段意。

　　第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開

　　與別人合作。

　　第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神

　　和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的

　　成功。

　　三、布置作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．完成文后練習(xí)2。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．理解第一段。．

　　激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?

　　自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，理解：

　　任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。

　　不論也不論都

　　只有才能

　　小小大大不就

　　通過對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中合作的事例，

　　談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

　　通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

　　2．理解第二段。

　　過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

　　(1)理解第4自然段。

　　自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響

　　樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演

　　奏而成，他們是怎樣合作的呢?

　　思考：團(tuán)體目標(biāo)的高度統(tǒng)一和協(xié)作精神分別形容合

　　作的什么?(合作的完美與和諧)

　　從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?

　　(2)理解第5自然段。

　　讀讀，想想，議議：

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

　　聯(lián)系課文想想依次是什么意思。

　　外國(guó)專家是怎么說的?

　　我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功。這句話說明了么?

　　從這個(gè)事例，你明白了什么?

　　(3)理解第6自然段。

　　讀讀，想想：

　　怎樣才能卓有成效地合作呢?

　　小結(jié)：文章通過兩個(gè)具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和

　　自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事

　　例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)

　　例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要

　　有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面)

　　3．理解第三段。

　　自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要競(jìng)爭(zhēng)，又要合作的體會(huì)。

　　三、總結(jié)全文

　　四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

　　精彩片斷

　　師：好，同學(xué)們，我們也來做一下書上的實(shí)驗(yàn)。(取出一只小玻璃瓶，7個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺(tái)表演，交代清楚實(shí)驗(yàn)的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是?，并?jì)算時(shí)間)(同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試)

　　(7位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)邊看手表邊觀察)

　　師：剛才這7位同學(xué)共用了多長(zhǎng)時(shí)間做完了實(shí)驗(yàn)?

　　生：(齊聲)12秒。

　　師：文中的7個(gè)小學(xué)生呢?

　　生：(齊)他們只用了3秒鐘。

　　師：我們用的時(shí)間比他們長(zhǎng)多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什么原因造成的呢?

　　生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。

　　生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實(shí)驗(yàn)時(shí)有一瞬間沒有人拉球，這里也浪費(fèi)了時(shí)間。

　　師：你們觀察得真仔細(xì)。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時(shí)間內(nèi)逃出來，那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況，你將怎么做呢?

　　生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。

　　生2：我想我要先人后己。

　　師：(面帶微笑地說)對(duì)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。你們懂了嗎?