下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園健康教案8篇，以供借鑒。
幼兒園健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的')，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋;頂沙包走過獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！
幼兒園健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試探索筷子的使用方法。
2、體驗(yàn)品嘗美味食物帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、條形、方形、圓形的食物若干；
2、筷子、小碗若干；
3、小豬偶一只。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師：(出示手偶）小豬邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍?！他?zhǔn)備了好多食物，我們?nèi)タ纯从行┦裁春贸缘模?/p>
分析：孩子們?cè)谧杂捎^察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的使用方法
?。?）幼兒嘗試使用筷子
師：陽陽，你用筷子夾了什么好東西？
陽陽：小番茄！
師：你是怎樣夾住的？
陽陽：我是這樣夾的。（一邊說，一邊用筷子示范）
師：麗麗你會(huì)用筷子嗎？（發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒能夾起來，最后只好把碗湊著盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內(nèi)）
麗麗：我……會(huì)。（回答有些猶豫）
師：那請(qǐng)你用筷子夾一個(gè)鵪鶉蛋給小豬瞧瞧?。慃愑每曜邮箘湃A鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對(duì)）
師：你先去夾夾長條形的食物，然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎？
麗麗：好。
分析：活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導(dǎo)他們先去試試夾長條形和方形的食物，讓他們有一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。
?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《筷子歌》
師：麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來，你們能幫幫她嗎？明明來夾一個(gè)給麗麗看看。
分析：引導(dǎo)幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個(gè)鵪鶉蛋送入了麗麗碗內(nèi)。
師：噢！原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對(duì)對(duì)齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽!”我們一起來試試！
分析：引導(dǎo)幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習(xí)。幼兒再次嘗試探索，重點(diǎn)觀察麗麗的操作活動(dòng),并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。
?。?）教幼兒跳“筷子舞”
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)每曜映詵|西的感受，鼓勵(lì)幼兒大膽參與討論
師：你們會(huì)用筷子夾什么？
幼：我會(huì)用筷子夾火腿肉、小豆子！
幼：我會(huì)夾小番茄和漢堡球。
幼：我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲）
師：大家覺得筷子用起來方便嗎？
幼：我會(huì)用筷子了，挺方便的！
幼：我也會(huì)用了，筷子能夾好多東西吃！
幼：園圓的`東西筷子難失住，筷子不好用！
分析：從孩子們的交談中，可以體會(huì)到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會(huì)對(duì)筷子操作有影響。
師：筷子其實(shí)是一個(gè)非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。
教學(xué)附錄筷子歌：
小小筷子兩根棒，手握中間對(duì)對(duì)齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽！
教學(xué)附錄筷子舞
1一2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
3—4小節(jié)：動(dòng)作同1—2小節(jié)。
5—6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7—8小節(jié)：動(dòng)作同5—6小節(jié)。
9一12小節(jié)：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13—14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。
15—16小節(jié)：動(dòng)作同13—14小節(jié)，方向相反。
17—20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子的后面。
21—24小節(jié)：小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。
25—26小節(jié)：腳立正不動(dòng)。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。
27—28小節(jié)：動(dòng)作同25—26小節(jié)，方向相反。
29—30小節(jié)：腳立正不動(dòng)，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動(dòng)彎曲一次?
31—34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子前面。
35—36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學(xué)習(xí)兩個(gè)樂句的動(dòng)作，連貫地做一下兩個(gè)樂句的動(dòng)作）。
幼兒園健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
重難點(diǎn)：探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；
2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)（該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）；
3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動(dòng)了？”……
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
不錯(cuò)的教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢？”幼兒展開討論。
教師小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）
三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的`基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
教師：“我們?cè)鯓訍圩o(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié)；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？
身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)
六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；
C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。
幼兒園健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、跨和滾接的能力。
2、引導(dǎo)幼兒一物多玩，發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造性能力。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備皮球、網(wǎng)兜、障礙物若干。
活動(dòng)過程：
一、師幼一起和"雪球"做熱身運(yùn)動(dòng)師：冬天來了，我們一起和雪球來做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒繞著"雪球"走、跑、跳、跨等運(yùn)動(dòng)。
二、我和"雪球"一起玩
1、傳"雪球"師：可愛的`"雪球"很喜歡旅游，讓我們一起帶著它去旅游吧幼兒排成一排依次從側(cè)身、頭頂、胯下傳"雪球"。
2、我和"雪球"來比賽師：接下來"雪球"想和我們的小朋友來比賽誰跑的快。
幼兒分成兩組，一幼兒向前滾"雪球"的同時(shí)另一幼兒向前跑，努力追上"雪球"并接住。
3、運(yùn)"雪球"師："雪球"要融化了，我們趕緊送它回家吧！
幼兒兩人合作將"雪球"放在網(wǎng)兜中來回運(yùn)送。
三、放松活動(dòng)"雪人融化了"師：我們一起變成小雪人，當(dāng)太陽照在我們的身上，手指融化了，手臂融化了…（幼兒逐漸將保持動(dòng)作的手放落下來）
幼兒園健康教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2、在教師的提醒下，餐前會(huì)用肥皂按步驟洗手。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。(水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果)
4、洗凈的盆子、蘋果各組一份;墊板。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說一說幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒有肚子痛過?為什么會(huì)肚子痛呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷)
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢?他為什么會(huì)肚子疼?我們一起來看一看吧。
2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面：
(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路邊小攤上，不衛(wèi)生)
(2)師：回家后，他又吃了什么?(蘋果)蘋果是從哪里拿的?(冰箱，冷冷的)沒有洗蘋果，蘋果上面有什么?(細(xì)菌，小黑怪)
(3)師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了?(肚子痛)醫(yī)生會(huì)怎么說?(這些東西不能吃)
三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃?誰來說說看。(幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié))
(馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒洗之前也有很多細(xì)菌不能吃)
2、師：那我們吃東西之前需要做什么?
(教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水)
四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢?
(喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。)
2、教師小結(jié)：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅(jiān)持講衛(wèi)生、勤洗手、愛清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，從洗手開始好不好?
五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?
(洗蘋果，洗的時(shí)候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。)(集體說一說，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋果)
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋果，幼兒分享。
【活動(dòng)延伸】
鞏固練習(xí)六步洗手法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗(yàn)器械活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：
小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?
放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。
三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：
1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因
?、俪鍪緝杀?一杯清水、一杯洗過手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同。
你們想知道里面有什么嘛?“老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))
?、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?
?、鄯耪n件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……”放課件小結(jié)：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會(huì)堆積在你的胃腸道內(nèi)，無法消化，會(huì)引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的'食物，就會(huì)使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會(huì)形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。
四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：
師：“你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?”小結(jié)：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…
五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?
放課件小結(jié)：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病;生水里面含有大量的細(xì)菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會(huì)生病不會(huì)疼了。
六、活動(dòng)結(jié)束：
我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園健康教案6
活動(dòng)來源：
對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。
2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的'膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>
2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
3、出示圖片C，提出問題：
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么?
教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。
2．促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作、幫助和交往。
3．促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：每人1個(gè)鞋盒，墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)。（其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）
活動(dòng)過程
1．自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎樣玩鞋盒。
?。ㄓ變弘p腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒……）
教師吹一聲口哨，幼兒回來固在老師前面快速站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看得更仔細(xì)一些。
?。ㄕ?qǐng)全體幼兒蹲下，請(qǐng)若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）
2．幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法。
師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩。
3．學(xué)習(xí)跨跳的技能
師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒疊起來的，誰能想辦法過去??？7你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。
?。ㄓ變鹤杂商剿鬟^山坡的方法）
師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡啊？
請(qǐng)幾名幼兒上前來示范，接著教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師：請(qǐng)小朋發(fā)找個(gè)空地搭出一座山坡來，然后跨跳過山坡。
?。ㄓ變壕毩?xí)時(shí)，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳。）
4.游戲“送玩具”
師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊，此時(shí)電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具，大家說好嗎？
幼兒：好！
教師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。要想到天線寶寶的家有四條路可以走。先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡，我們要跨跳過這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也很有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來，一直到最右邊的.山坡才最高。小朋友們好好想一想，你要從哪條路上過去，就悄悄地到這條路的路口排好隊(duì)。
幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。
師：我們先去看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們?cè)倩貋戆淹婢咚瓦^去給天線寶寶好嗎？
幼兒第一遍游戲。
師：天線寶寶在家嗎？
幼：在家！
師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家。
幼兒第二遍游戲。
師：（小結(jié)）幼兒活動(dòng)情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)。讓我們一起來跳個(gè)歡快的舞吧！
教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動(dòng)作。
幼兒園健康教案8
活動(dòng)目標(biāo)
懂得肚子露在外面會(huì)受涼生病。
學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；“不露小肚皮”組圖。
活動(dòng)過程
播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導(dǎo)幼兒理解穿好褲子才不容易著涼感冒。
——飛飛有什么壞習(xí)慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）
——回家后，飛飛怎么了？（身體不舒服、打噴嚏、肚子痛）
——飛飛為什么生病？（露出小肚皮，風(fēng)吹進(jìn)身體里著涼了）
——他要怎么做才不會(huì)生??？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）
小結(jié)：秋天來了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，露出小肚皮很容易著涼感冒，我們要保護(hù)好小肚皮，把衣
服扎到褲子里，不露小肚皮。
出示組圖“不露小肚皮”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。
——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？
——我們應(yīng)該怎樣穿好褲子？
小結(jié)：外衣先拉高，抓住小褲腰，里衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。
幼兒動(dòng)手練習(xí)整理衣褲的.方法。
1.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整理衣褲的方法。
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
日?；顒?dòng)
在日常生活中，協(xié)助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。
附【故事】
飛飛生病了
飛飛有個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒扎好褲子就跑出去玩，結(jié)果外面的風(fēng)呼呼地吹進(jìn)了飛飛的身體里，飛飛感覺有點(diǎn)涼。
回家后，飛飛就感覺身體不舒服，還不停的打噴嚏，不一會(huì)兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難受呀！“唉！都怪自己沒扎好褲子?！?/p>
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