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冬天的小路教案9篇

時間:2024-01-11 12:41:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的冬天的小路教案9篇,以供參考。

冬天的小路教案9篇

冬天的小路教案1

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受小動物去掃雪時的場景和快樂。

  2、理解和學說動詞:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  活動重難點:

  重點:認真傾聽故事內(nèi)容,根據(jù)提問回答問題。

  難點:在模仿的`過程中了解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特征。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、猜謎導入激發(fā)興趣。

  師:今天老師給你們帶來一個謎語,請小朋友們猜一猜“小白花,沒人栽,隨北風,遍地開,沒根沒葉沒枝干,飄飄揚揚天上來?!?/p>

  談話引出故事:什么季節(jié)才能有雪花呢?下雪的時候路面會怎么樣呢?大家走在雪地上會發(fā)生什么事情呢?

  二、欣賞故事PPT理解內(nèi)容。

  提問1:下雪了冬天的小路上發(fā)生了什么事情呢?

  提問2:故事的名字是什么?

  三、創(chuàng)設情境游戲表演。

  結(jié)合故事整體欣賞故事,教師在適當?shù)胤酵nD,鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。

  活動延伸:

  感受快樂,小動物們團結(jié)起來力量大,我們一起和小動物跳舞吧。

冬天的小路教案2

  教學目標:

  1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的

  3、學習他們積極參加公益活動,團結(jié)合作、助人為樂,共同建設美好家園的精神。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  教學重、難點:

  1、有感情地朗讀課文,感受本課生動有趣的語言,感悟課文所反映的小動物們團結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

  2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。

  教學準備:多媒體課件。

  教學過程

  一 謎語導入,激趣促讀

  1 請同學們猜個謎語,看誰最聰明。

  小小白花天上栽,一夜北風花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底 雪)

  2 你能背誦一首關于雪的古詩嗎?

  3 同學們知道的可真不少呀。冬天到了,紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落,就在這個飄雪的冬天,發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進快樂讀書屋九去快樂學習吧。伸出你的小手指,跟老師一起板書課題冬天的小路

  二 多讀感悟,合作釋疑

  1 請同學們自由小聲讀課文,在讀課文之前,要先聽清要求:標出自然段,把不認識的字畫出來,并借助拼音多讀幾遍。開始吧!(多媒體播放輕柔的背景音樂,使學生在輕松歡快的音樂中美讀)

  2、合作讀課文,分自然段讀。

  3 課件出示詞語 絨被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 鏟子 鼻子 扒雪 厚厚的

  4 指名讀 領讀,

  絨被子這個詞出現(xiàn)在文中哪個段落,找出來讀一讀。給你什么感覺?你能仿照這樣的`句子說句話嗎?(說比喻句)

  仔細觀察 厚厚的 吧嗒吧嗒 這兩個詞有什么特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎?

  5、同學們,我們在學快樂讀書屋的文章時,都要看一看文前提示,誰來給大家讀一讀?

  6 下面我們帶著這個問題快速讀課文,看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說,小動物們干得這么熱鬧的原因是什么啊?

  那你是從哪個自然段看出雪大的呢?

  7、課件出示第一然段。

 ?。?)注意感嘆號,指導朗讀出感嘆的語氣。(語氣應強烈些)能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎?

  (2)地上白了,樹上白了,房子上也白了。三個白了連著用,這樣的句子就是排比句。

  雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下,換種方法表達嗎?老師提示你一個字,把,可以換成被。

 ?。?)下雪了,望著外面粉妝玉砌般的美麗世界,你想不想出去玩?小動物們也迫不及待的出來了,你知道誰最著急嗎?

  8、掛圖四個小動物的圖像。指導朗讀出小動物的可愛,著急。

  9、小動物們出門都跌跤了,這可怎么辦?。柯斆鞯男∷墒笙氲睫k法了。誰來讀一讀,小松鼠說什么了?同學們快找一找,小動物們都是用什么怎么清理雪的呢?用筆畫一畫。

  10、生匯報,并板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。

  11、這些小動物可真聰明,不用工具,只利用自身特點就可以掃雪了。填空:這真是一群(聰明,勤勞)的小動物!

  12、引導學生看圖,小動物們的表情是什么樣的?有沒有人偷懶呢?是呀。小動物們一起齊心協(xié)力,很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群(團結(jié)友愛 )的小動物呀!找同學到黑板書寫。

  13 回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢?

  三、拓展閱讀,升華,悟情

  1 老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。你看

  2 課件出示拓展閱讀的短文

  團結(jié)樹

  有一天,小兔撿到了一個蘋果樹種子,她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了,給它施肥,小鳥看見了,給它澆水。經(jīng)過一段時間,小樹終于長大了,可是只結(jié)了一個果子。這時,小兔說:“這顆種子是我撿到的,果子應該歸我。

  ”小豬說:“是我施的肥,果子應該歸我?!毙▲B說:“它是我們大家合起來的功勞,應該把這一個果子分了?!贝蠹叶纪?。突然,樹上一下結(jié)出了很多的果子,她們高興得吃了起來。小兔說:“我們團結(jié)才能結(jié)出這么多的果子,我們就把它叫做團結(jié)樹吧!”大家都笑了起來,夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好

  3 讀了這個故事,你有哪些收獲?以后你會怎樣做?

  4 課件出示兒歌《拔蘿卜》 完成填空

  一個人( ),很多人( )也可以說成只要( ),就( )或只有( )才( )

  四 總結(jié)

  希望同學們能在歡快的兒歌中真正懂得團結(jié)互助的重要,也希望同學們以后也能像這些小動物一樣,團結(jié)友愛,互相幫助,做個能干的小家伙。

冬天的小路教案3

  活動目標

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的不同特征。。

  3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準備

  1、下雪課件。

  2、小鏟、笤帚等

  3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

  活動過程

  一、開始部分:談話導入活動。

  二、基本部分

  1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)

  2、觀看課件,引導學生觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得 怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(學生自由發(fā)言)

  師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)

  3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

  提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

  學生討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  學生自選頭飾表演故事

  重點表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

  三、結(jié)束部分:

  我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶學生走出活動室。

  四、活動延伸

  1、區(qū)角活動是讓學生繼續(xù)表演故事。

  2、區(qū)角活動時讓學生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

  設計意圖

  冬天來了,天氣越來越冷了,寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便,有的學生不能堅持上學生園,有的學生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié),那么增強學生的'體質(zhì),提高學生環(huán)境適應能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會給學生帶來新奇和驚喜,因此我設計了“冬天的小路”這節(jié)課,主要讓學生感受雪景的美,體驗冬日活動的樂趣。

冬天的小路教案4

  設計意圖

  冬天來了,天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多不便,有的幼兒不能堅持上幼兒園,有的幼兒不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié),那么增強幼兒的體質(zhì),提高幼兒環(huán)境適應能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜,因此我設計了“冬天的`小路”這節(jié)課,主要讓幼兒感受雪景的美,體驗冬日活動的樂趣。

  活動目標

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的不同特征。

  3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

  活動準備

  1、下雪課件。

  2、小鏟、笤帚等

  3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

  活動過程

  一、開始部分:談話導入活動。

  二、基本部分

  1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)

  2、觀看課件,引導幼兒觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得 怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)

  3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

  提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

  幼兒討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  幼兒自選頭飾表演故事

  重點表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

  三、結(jié)束部分:

  我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶幼兒走出活動室。

  四、活動延伸

  1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

  2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

冬天的小路教案5

  一、目標:

  1、 引導幼兒學習看圖書的方法,理解圖書的`主要內(nèi)容。

  2、 教育幼兒愛護圖書。

  二、重點與難點:

  能用較完整的短句清楚地表述

  三、材料準備:

  《冬天的小路》圖書人手一冊

  四、活動流程:

  引出主題→看書指導,理解內(nèi)容→引導講評

 ?。ㄒ唬┮鲋黝}:

  出示圖書,引起幼兒觀看的興趣

 ?。ǘ┛磿笇?,理解內(nèi)容:

  1、學說圖書名字

  2、逐頁翻看:

 ?。?) 師邊看邊講故事,提醒幼兒愛護圖書

  問: 這是什么季節(jié)?

  發(fā)生了什么事?(幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容)

 ?。?) 幼兒自己看書:

  幼兒邊看邊講,看不懂的地方舉手提問,師指導幼兒一頁一頁地翻看。

  (三)引導講評:

  及時表揚與鼓勵認真看書的幼兒,指導幼兒把書整理平整。

冬天的小路教案6

  【活動目標】

  1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

  2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的'故事情節(jié)。

  【活動準備】

  1、掛圖:故事磁帶。

  2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話導入活動。

  二、基本部分

  1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  2、欣賞故事《冬天的小路》。

  3、出示掛圖并提問有關故事內(nèi)容。

  A:重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

  B:初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

  【活動結(jié)束】

  總結(jié)活動情況,結(jié)束活動。

  活動反思:

  天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便,同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜?!抖斓男÷贰愤@個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結(jié)合作、助人為樂的事情,故事情節(jié)生動有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時,體驗冬日里活動的樂趣,活動進行的很順利。

冬天的小路教案7

  一、活動目標:

  1.初步認識橢圓形。

  2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  二、活動準備:

  材料準備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

  三、活動過程:

  1.以講故事的形式引入活動。

  引導語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的`鏡子,就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問:“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

  2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。

  (1)出示橢圓形的鏡子圖片,請幼兒自由發(fā)揮。

  (2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

  3.小結(jié)橢圓形的特征,重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

  (1)橢圓形兩頭比圓形長。

  (2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

  4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  5.分發(fā)操作冊,幼兒探索操作:

  (1)引導按照顏色進行分類。

  (2)引導幼兒按照大小進行排序。

  (3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

  6.幼兒操作,老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

  7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

  小百科:橢圓是點的集合,點其到兩個焦點的距離的和是固定數(shù)。

冬天的小路教案8

  教材簡析:

  《冬天的小路》是一篇略讀課文,講述了一個發(fā)生在冬天小路上的團結(jié)合作、助人為樂的故事。教育意義十分深刻,每個孩子讀了都會受到不同程度的感染和啟發(fā)。課文語言表現(xiàn)力極強,修辭手法的巧妙使用,增強了文章的生動性、趣味性、形象性。

  設計理念:

  這篇童話故事,語言生動形象,具有強烈的感染性。葉圣陶先生說:“學語文要靠學生自己讀書,自己領悟。”要想使學生在學習中能夠有所領悟,調(diào)動學生的情感參與至關重要。因此,本課教學應充分挖掘課文的熏陶感染作用,以讀為主,引導學生在讀中理解課文內(nèi)容,在讀中感受語言文字的魅力,激發(fā)學生學習、熱愛語文的情感。

  教學目標:

  1、了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的,學習他們積極參加公益活動,團結(jié)合作、共同建設美好家園的精神。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話這種文體的寫作特點。

  3、認識7個生字。

  教學重、難點:

  1、有感情地朗讀課文,感受本課生動有趣的語言,感悟課文所反映的小動物們團結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

  2、理解小動物們是怎樣利用自身生理特點來掃雪的。

  教學準備:

  多媒體課件。

  教學時間:

  一課時。

  教學過程:

  一、激趣導入。

  1、同學們,你們喜歡冬天嗎?為什么?

  2、在我們的家鄉(xiāng),每當冬天來臨,潔白的雪花漫天飛舞,我們可以打雪仗、堆雪人、賞冰燈……這節(jié)課我們就來學習一篇發(fā)生在冬天里的童話故事——《冬天的小路》。

  3、板書課題,齊讀課題。

  二、初讀感知。

  1、自由讀課文,做到讀準字音,讀通句子,有不認識的字看看書上的注音,難讀的句子多讀幾遍。

  2、指名讀課文,看是否把課文志正確、流利了。

  3、默讀課文,想一想文前提示中的問題:下雪了,冬天的小路上發(fā)生了什么事呢?

  三、理解感悟。

  1、學習課文第1自然段。

  (1)指名讀第1自然段,想一想,讀了這個自然段你知道了什么?

  (2)學生匯報,主要引導學生通過具體的'詞句體會“雪大”。

  (3)指導朗讀,讀出感嘆的語氣。

  (4)說話練習。

 ?、僮x句子“雪把門前的小路都蓋住了,像給小路鋪了一條厚厚的絨被子。”

 ?、谘a充句子:__________,________________________。

  (5)這么大的雪,把我們的周圍打扮成一個粉妝玉砌的世界,多美啊!雪停了,小動物們迫不及待地從家里出來,準備大玩兒一場呢!

  2、學習課文第2~4自然段。

  (1)教師引讀2、3、4自然段:小花狗一出門——跑了幾步,滑了一跤。小鴨子一出門——吧嗒吧嗒走了幾步,滑了一跤。小豬一出門——沒走幾步,也滑了一跤。

  (2)指名讀,引導學生注意這3個小動物的不同動作,讀出不同特點。

  小花狗“跑”了幾步。要讀出著急的語氣,語速可稍快。

  小鴨子“吧嗒吧嗒走了幾步”,請學生學一學鴨子走路的姿勢,這小鴨子走路左搖右擺,難怪雪地上走路它會摔跤,練習讀描寫小鴨子的句子,讀出它的可愛。

  (3)自由練讀、指名讀。

  3、學習課文第5、6自然段。

  (1)自由讀5、6自然段,畫出描寫小動物們掃雪的句子。

  (2)讀句子,了解小動物們是怎樣掃雪的。

  (3)你覺得哪個小動物掃雪最有趣?為什么?

 ?、僖龑W生圍繞描寫小動物掃雪動作的詞語“甩、鏟、拱、扒”說感受。

 ?、谟^察插圖體會小動物們的勤勞和團結(jié)。

  小松鼠眼睛瞪得圓圓的,揮著胳膊,甩著大尾巴,干得多起勁。

  小鴨子把脖子伸得直直的,幾乎趴在了地上,用嘴巴鏟雪。

  小豬撅著屁股,翹著尾巴,用嘴巴拱雪,累得汗流滿面。

  小狗用兩只后腿扒雪,也很賣力氣。

  4、小結(jié):這些小動物可真是既能干又聰明,不用工具,只利用自身的某些特點就可以掃雪了。

  5、指導朗讀。

  6、想象并說一說也許這時還會有哪位小動物也來掃雪?它會怎樣掃呢?

  7、小結(jié):終于,小路上的積雪被它們掃干凈了。

  四、表達感受。

  通過這篇課文的學習,我們又認識了一群小動物,它們給你留下了怎樣的印象呢?請你根據(jù)提示說一說吧。

  填空:這真是一群的小動物,因為。

  五、認讀生字。

  1、自由讀本課的生詞,有不認識的看看文中的注音。

  被子 吧嗒 跌跤 扁嘴 鏟子 鼻子 扒雪

  2、指名讀詞,注意加點字的讀音。

  3、脫離詞語認生字。

  六、補充閱讀。

  讀《小學語文閱讀資源(注音版)》中的《玻璃不見了》,讀后回答:小兔房子上的“玻璃”怎么不見了呢?

  七、拓展延伸。

  冬天的小路上還會發(fā)生哪些有趣的故事呢?課后試著寫一寫。

冬天的小路教案9

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,能嘗試扮演故事中的角色。

  2、豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。

  3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務的道理。

  4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  【活動準備】

  1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

  2、故事《冬天的小路》課件;一段好聽的音樂。

  3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。

  【活動過程】

 ?。ㄒ唬┏鍪居袆游锏湫吞卣鞯谋尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣

  師:小朋友,今天老師給大家請來了四位動物朋友,猜猜看他們分別是誰?

  1、引導幼兒根據(jù)動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。

  2、以故事的形式導入。

  師:在這片草地上,住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠,他們四個是好朋友,每天都走過這條小路到前面的草地上玩,有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事,你們想知道嗎?(想),好,那我們仔細看看,到底發(fā)生了一件什么有趣的事。

 ?。ǘ├谜n件引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一幅畫面,引導幼兒仔細觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容。

  這里怎么了嗎?什么季節(jié)才下雪呢?,

  下雪了,周圍的景色發(fā)生了什么變化?

  大樹、房屋變成了什么樣子?

  小動物們門前的小路哪去了?

  教師小結(jié)畫面內(nèi)容:冬天來到了,天氣很冷,還下起了雪,雪花飄呀飄呀,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不見了。

  小路不見了,小動物們出來會發(fā)生什么事呢?

  請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

  2、出示第二幅畫面,引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。

  教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬一搖一擺的過來了,撲通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一腳,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,撲通,滑了一腳,抬起頭了汪汪的.叫。小松鼠看見了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不見了,快來把路掃。

  提出問題,引導幼兒討論:

  有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣?

  小松鼠是怎么做的?

  小路不見了,快來把雪掃,小動物們怎樣掃雪呢?

  請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

  3、出示第三幅畫面,引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。

  教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,啊,小路出來了。

  提出問題,引導幼兒討論:

  小動物們是用什么方法掃雪的?

  引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。

  小路出來了,小動物們又干了些什么?

  請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。

  4、出示第四幅畫面,引導幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。

  教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬搖搖腦袋:“嗷嗷,累的我直喘粗氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又蹦又跳:“汪汪,誰也不會再摔跤?!毙∷墒筠D(zhuǎn)個圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”太陽出來了,小路又曬干了。他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。

  提出問題,引導幼兒討論:雪掃完后,小動物們在小路上干什么了,它們的心情是怎樣的。

  師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面,我們再來完整的聽一遍故事好嗎?故事的名字叫《冬天的小路》。

 ?。ㄈ┙處熗暾闹v述一遍故事,幼兒認真傾聽

  誰來說說故事里發(fā)生的事呢?

  這么厚的雪,一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快,為什么呢?(人多力量大)

 ?。ㄋ模┙處焺?chuàng)設故事情境,幼兒自選頭飾和道具進行故事表演

  師:這些小動物真可愛,我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物,進行故事表演好嗎?

  幼兒自選頭飾和自制工具,進行故事表演,提醒幼兒邊表演邊說短語:“我用鼻子推呀推,把雪推起來”,“我用嘴巴鏟呀鏟,把雪鏟起來”,“我用爪子扒呀扒,把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃,把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”“掃”。

 ?。ㄎ澹┙涣鞣窒?/p>

  1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

  2、總結(jié)。

  教學反思:

  由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,在教學活動中還應當借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此,采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點,設計具有開放性、趣味性和針對性的問題,由淺入深,層層遞進,引導幼兒理解故事,培養(yǎng)表達能力。

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