下面是范文網(wǎng)小編分享的真善美的小世界教案6篇(弘揚(yáng)真善美美術(shù)教案),歡迎參閱。

真善美的小世界教案1
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容:本課選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)《真善美的小世界》。教學(xué)內(nèi)容有:(1)學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音樂(lè)知識(shí)2/4拍的雙聲部結(jié)構(gòu)為三段體ABA,。
教材分析:《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。音樂(lè)中動(dòng)聽(tīng)、明亮的聲響,活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)的歌頌贊美的情緒歌曲為大調(diào)式,結(jié)構(gòu)為三段體,即ABA。A段四樂(lè)句均從弱拍起唱,并由低音向上大跳,跌宕起伏,充滿(mǎn)生氣。B段從強(qiáng)音開(kāi)始,用了較多的附點(diǎn)音符,節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美平穩(wěn);二聲部合唱和諧豐滿(mǎn),與第一樂(lè)段形成對(duì)比。?學(xué)生在聽(tīng)唱的音響感受中,體驗(yàn)了A段活潑跳躍的情緒,體驗(yàn)了對(duì)真善美的小世界發(fā)自?xún)?nèi)心贊美的情緒。
學(xué)情分析:
進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,在音樂(lè)的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),如:識(shí)譜視唱、口琴視奏、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等,而且,這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高,但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo):
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.體會(huì)歌曲的情緒,提高辨別真善美、假惡丑的能力。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
二、過(guò)程與方法
1.從聽(tīng)入手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中,逐步掌握歌曲的情緒情感,并以此為依據(jù),調(diào)整自己的演唱
2.掌握分聲部演唱時(shí)兩聲部間音量和音高的配合。
三、知識(shí)與技能
1.有感情的演唱歌曲,并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
2.區(qū)分不同段落,選擇不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的唱歌。
2.學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn):
1,聽(tīng)辯和聲音程.
2,用歡快的情緒演唱歌曲.
分層要求:A類(lèi):能夠有感情的演唱歌曲,并將反復(fù)記號(hào)運(yùn)用在歌曲之中.
B類(lèi):能夠隨音樂(lè)演唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào).
C類(lèi):能夠隨琴唱歌曲.
教學(xué)用具:大歌片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、電子琴、粘貼畫(huà)、音樂(lè)知識(shí)圖。
二、說(shuō)教法
1、故事導(dǎo)入法:簡(jiǎn)單介紹了迪斯尼樂(lè)園,然后請(qǐng)大家欣賞《真善美的小世界》的錄音。
2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求,我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程,喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。
3、情感體驗(yàn)法:本節(jié)課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)、增長(zhǎng)能力、健康發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)法
采用實(shí)踐法學(xué)習(xí)歌曲。為了突破重難點(diǎn),我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念,精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是,以“唱”為本,把“情”貫穿始終,尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗(yàn),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),以及自由發(fā)揮,從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,并且妙趣橫生,如果學(xué)生出現(xiàn)偏差有不恰當(dāng)之處,教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下,講解范唱一下。本節(jié)課力求在老師的幫助指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟,自己歌唱,最后達(dá)到情感的升華。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
《真善美的小世界》歌詞非常簡(jiǎn)明:“這是個(gè)美麗的小世界,這是個(gè)快樂(lè)的小世界,啊!我們來(lái)唱歌,我們歌唱,歌唱美麗小世界。真善美的'小世界,真善美的小世界,真善美的小世界,真善美的小世界?!背ヒ魳?lè)旋律特點(diǎn)提示的情緒體驗(yàn),單靠這簡(jiǎn)單抽象的歌詞進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒是很難的。迪斯尼樂(lè)園究竟怎樣美,這里怎樣快活,孩子們不知道。于是我播放了錄像資料片(一)----迪斯尼樂(lè)園的建筑壯觀美麗,設(shè)施新穎奇特,有孩子們喜愛(ài)的米老鼠、唐老鴨、白雪公主、小矮人、小豬怪……學(xué)生們從錄像片中目睹了迪斯尼樂(lè)園的美。用語(yǔ)言難以描繪的內(nèi)容,被視覺(jué)形象生動(dòng)具體逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。優(yōu)美的音響和動(dòng)人的畫(huà)面,把學(xué)生帶到了真善美的小世界之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了身臨其境的情境。有的學(xué)生說(shuō):“如果我們能到迪斯尼樂(lè)園去游玩多好呀!”有的學(xué)生說(shuō):“如果能到那里去游玩,我一定高聲歌唱,盡情贊美這真善美的小世界。”美麗的情景觸發(fā)了孩子們享受美歌頌美的審美要求。我因勢(shì)利導(dǎo),帶領(lǐng)同學(xué)們研究表現(xiàn)美的方案。
經(jīng)研究大家一致認(rèn)為,?用稍快的速度,A段用斷音,B段用連音的對(duì)比演唱。B段四句相同的歌詞,分別用f、p、mf、<的力度變化演唱。優(yōu)美的演唱使孩子們盡情地贊頌了小世界,享受了音樂(lè)美,深化了音樂(lè)要素的學(xué)習(xí),提高了音樂(lè)能力。
接著播放錄像資料片(二),迪斯尼樂(lè)園中的童話人物,伴著活潑的音樂(lè)做著各種動(dòng)作,跳著優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈??蓯?ài)的童話世界充滿(mǎn)陽(yáng)光,充滿(mǎn)友誼,充滿(mǎn)快樂(lè),這為孩子們插上了想象的翅膀。他們?cè)诮涣髯约旱南胂螅骸拔腋杏X(jué)好像來(lái)到了迪斯尼樂(lè)園。”“白雪公主在歡迎我們?!薄拔蚁胗脛?dòng)聽(tīng)的歌贊美真善美?!?/p>
學(xué)生活躍的想象促進(jìn)了音樂(lè)表現(xiàn)要素的深化學(xué)習(xí)。用ABA和BAB的不同結(jié)構(gòu)形式分別表現(xiàn)大家想象的各種情景和情緒。用二部和三部的不同合唱形式烘托出快樂(lè)熱烈的氣氛。
接下來(lái)介紹了歌曲的三要素。學(xué)習(xí)了歌曲中多次出現(xiàn)的重點(diǎn)節(jié)奏型。這為歌曲的學(xué)唱減輕了難度。并通過(guò)聆聽(tīng)第二遍范唱使學(xué)生進(jìn)一步掌握節(jié)奏以及歌曲的旋律。
(2)學(xué)唱歌曲。
首先讀歌詞。由歌曲的美引到歌詞的美,激勵(lì)學(xué)生去展現(xiàn)歌詞的美。一方面鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,另一方面,使學(xué)生對(duì)歌曲的意境有了更深刻的體會(huì)。
在學(xué)唱歌詞的過(guò)程中,采用分句學(xué)唱、師生接力、隨琴齊唱、隨范唱齊唱的形式學(xué)會(huì)了歌曲的第一段。歌曲第二段的學(xué)習(xí)則采用了聽(tīng)唱、隨唱、自學(xué)的形式。在學(xué)唱的過(guò)程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)“連線”。在這一階段,學(xué)生自己能完成的盡量讓學(xué)生自己完成。
(3)學(xué)唱歌譜
識(shí)譜唱譜是音樂(lè)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動(dòng)、游戲。但讓他們識(shí)譜,頓感索然無(wú)味。而用先唱歌后識(shí)譜的方法,有了音高再唱簡(jiǎn)譜,學(xué)生就感覺(jué)容易得多了。在這里我仍盡量給他們足夠的空間去嘗試,他們能完成的,一定讓他們自己完成,有不足的地方老師可以重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正。
總的來(lái)說(shuō),我的這節(jié)課并不奢華。以前我也看過(guò)很多那種象排練的戲劇一樣的課,或者是那種高高在上的,在我們大多數(shù)學(xué)校都很難實(shí)現(xiàn)的課,我覺(jué)得大家看了只能是欣賞一下,回去該怎樣還是怎樣。因此,我設(shè)計(jì)這節(jié)課的想法就是希望大家感覺(jué)只要自己稍加設(shè)計(jì)就能做到。我認(rèn)為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)該是把自己表現(xiàn)的多優(yōu)秀,而是要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到點(diǎn)東西。本節(jié)課教師只是起到設(shè)置情境、串聯(lián)環(huán)節(jié)、烘托氣氛的作用,教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者、激勵(lì)者、參與者,而真正的主角是學(xué)生。
真善美的小世界教案2
《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。課時(shí)是兩節(jié)課,我說(shuō)課的內(nèi)容是第一節(jié)課的教學(xué)。
在這個(gè)五光十色的小世界中,充滿(mǎn)了友誼和陽(yáng)光,大家共同分享生活的美好和歡樂(lè),受到真善美的教育。根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求,我以新課標(biāo)中“音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”為本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想;根據(jù)大綱要求,本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是豐富情感體驗(yàn),提高辨別真善美、假惡丑的能力以及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新表現(xiàn)能力;知識(shí)與技能目標(biāo)是:能有表情的隨著伴奏演唱歌曲,并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法;過(guò)程與方法目標(biāo)是:完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,在模唱中體驗(yàn)歌曲、學(xué)習(xí)歌曲,并通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)在于感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)雀躍的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的唱歌。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲自由編配伴奏,豐富歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在課前我精心準(zhǔn)備了音樂(lè)課件、一些圖片、琴和打擊樂(lè)器。
對(duì)于這節(jié)課我把它分為了“情境激趣與引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、合作實(shí)踐與鞏固、布置作業(yè)”四個(gè)大部分。
第一部分:情境激趣與引導(dǎo)
利用多媒體播放香港迪斯尼樂(lè)園的視頻,首先將學(xué)生帶到一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、趣味、善惡、想象力的童話世界,使學(xué)生身心放松,心情愉悅,引起他們的好奇心,激起對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)形象的善惡分析引申到現(xiàn)實(shí)生活中,從各個(gè)角度感知了真善美,為學(xué)習(xí)歌曲、理解歌曲,表現(xiàn)歌曲奠定基礎(chǔ),此環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘。
第二部分:自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
這一部分是對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí),也是本課的重點(diǎn),用時(shí)大約25分鐘,播放音樂(lè)作品三次,學(xué)生跟隨旋律哼唱兩次。歌曲的學(xué)習(xí)我改變以往“老師唱一句,學(xué)生學(xué)一句”的教唱模式,引導(dǎo)學(xué)生在多次傾聽(tīng)音樂(lè)作品和小聲哼唱歌曲的過(guò)程中,也就是在音樂(lè)的感受與鑒賞中初步感知音樂(lè),進(jìn)而熟悉歌曲,并逐漸掌握,當(dāng)然對(duì)于歌曲之中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn),我會(huì)利用指唱方法和實(shí)踐教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生做專(zhuān)門(mén)的練習(xí),例如:換氣符號(hào)、反復(fù)記號(hào)的使用以及著重解決“我們來(lái)唱歌,我們歌唱”這一句。使學(xué)生熟練掌握。通過(guò)傾聽(tīng),學(xué)生感受音樂(lè)的情緒,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,從各個(gè)角度初步感知了生活中的真善美,使之與其產(chǎn)生共鳴。通過(guò)對(duì)歌曲情緒、旋律的分析,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。為其能夠更好的把握歌曲打基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的分析能力和表現(xiàn)能力。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導(dǎo)得法”。
感受與鑒賞能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和審美能力,演唱是孩子們最易感受到美的熏陶,也是他們最易于接受和樂(lè)于參與的一種表現(xiàn)形式,而演奏創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造的能力有著十分重要的作用。所以第三部分我就設(shè)計(jì)了利用打擊樂(lè)器讓學(xué)生為歌曲編配伴奏的環(huán)節(jié)。
第三部分:合作實(shí)踐與鞏固
這一部分是本課的教學(xué)難點(diǎn)。用時(shí)10分鐘。加深了學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器的了解以及對(duì)歌曲的表現(xiàn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)編意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。一開(kāi)始,我把學(xué)生分組,討論設(shè)計(jì)歌曲的樂(lè)器編配,每組派代表自由發(fā)言,并做示范。在這里我還設(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的問(wèn)題:沒(méi)有發(fā)到打擊小樂(lè)器的同學(xué)還有其他的好主意嗎?學(xué)生們自由發(fā)言:比如拍手、跺腳、身體律動(dòng)等等其他表現(xiàn)形式。這個(gè)問(wèn)題發(fā)散了學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)的'能力,使學(xué)生獲得觀察發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。引導(dǎo)不僅僅局限于手頭上的樂(lè)器,我們可以利用身體以及身邊的物品作為樂(lè)器來(lái)為歌曲表現(xiàn),再或者通過(guò)身體律動(dòng)甚至舞蹈等等多種表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)歌曲。討論好歌曲的編配方案以后,就進(jìn)入歌曲編配的實(shí)踐階段:學(xué)生齊加入歌曲的表現(xiàn),用歌聲和打擊樂(lè)器完整表現(xiàn)《真善美的小世界》,第一遍:用美妙的歌聲來(lái)表現(xiàn),同學(xué)們演唱歌曲;第二遍,加入剛才的伴奏設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)歌曲。用歌聲和樂(lè)器完整表現(xiàn)歌曲,既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂(lè)的氛圍中結(jié)束。體現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新能力、創(chuàng)編能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
第四部分:布置作業(yè)
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手,感知音樂(lè)情緒,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的情感表達(dá)能力,開(kāi)動(dòng)智慧繼續(xù)給這首歌曲編配伴奏,可以利用老師提供的小樂(lè)器,同學(xué)們也可以自制小樂(lè)器,只要想的到都可以用的上,下一節(jié)課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的二聲部以及再次展現(xiàn)這首歌曲。此環(huán)節(jié)2分鐘。
真善美的小世界教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能仔細(xì)的聆聽(tīng)歌曲,體驗(yàn)歌曲的情緒,并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通過(guò)欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事,感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡,并激發(fā)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的表演,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn),從中感受迪斯尼帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
能辨別2/4拍的拍子,并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程:
一、初步感知,了解迪斯尼
1、情境導(dǎo)入。
2、觀看迪斯尼圖片簡(jiǎn)介,感受迪斯尼故事中的真善美。 ①介紹迪斯尼樂(lè)園。
?、诹私獍籽┕鞯墓适?,感受真善美。
二、新歌教學(xué)
1、聽(tīng)范唱(出示歌譜課件),談感受。
2、按節(jié)奏來(lái)讀歌詞。 ①師示范。 ②學(xué)生齊讀。 ③突破難點(diǎn)句的節(jié)奏。 ④完整的讀。
3、用“啦”哼唱。
4、跟著琴聲演唱歌詞。 ①再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練。 ②教師范唱。(啟發(fā)有感情的'演唱) ③全班齊唱。 ④分組唱或個(gè)別演唱。
三、拓展延伸
1、觀看迪斯尼相關(guān)視頻。
2、結(jié)合歌曲,進(jìn)行綜合的藝術(shù)表演。
四、教師小結(jié)
1、師:同學(xué)們,不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快,我們就要說(shuō)再見(jiàn)了,你們?cè)诘纤鼓針?lè)園里過(guò)得開(kāi)心嗎?今天,我們一起感受了迪斯尼的神奇魅力,感受了真善美的小世界,還參加了一回巡游表演,這節(jié)課就要結(jié)束了,但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù),祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真!
2、師生再見(jiàn),學(xué)生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
真善美的小世界教案4
【主要教學(xué)內(nèi)容】
1. 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
2. 欣賞歌曲《真善美的小世界》
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1. 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞歌曲,懂得歌曲的演唱形式------齊唱與合唱
2. 教學(xué)難點(diǎn):為歌曲即興創(chuàng)作表演,能根據(jù)打擊樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒特點(diǎn),創(chuàng)編適合的節(jié)奏,為歌曲伴奏。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
音樂(lè)教育是審美的教育,通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式來(lái)感知、體驗(yàn)、鑒賞、表現(xiàn)音樂(lè)的美。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲是迪斯尼樂(lè)園的主題歌曲,樂(lè)園中有很多深受小朋友喜愛(ài)的卡通形象,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分考慮了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)。從開(kāi)始的復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》進(jìn)入,通過(guò)創(chuàng)設(shè)的美夢(mèng)意境將學(xué)生帶入到迪斯尼夢(mèng)幻般的美妙情境中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受音樂(lè)的樂(lè)趣,來(lái)實(shí)施接下來(lái)的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽(tīng)——想象——感受——情景創(chuàng)設(shè)——分辨齊唱合唱的演唱形式——?jiǎng)?chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié),來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的欣賞美、感知美、體驗(yàn)美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。我采用不同形式,不同層次讓學(xué)生去感受歌曲。學(xué)生通過(guò)初次欣賞音樂(lè)后的想象,再用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)把它演繹出來(lái),自主地融入到了歌曲所要表達(dá)的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動(dòng),更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛,我運(yùn)用了學(xué)生們熟悉的小樂(lè)器,讓他們根據(jù)不同小樂(lè)器的特點(diǎn)分組來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)編能力。
整堂課,學(xué)生通過(guò)肢體去感受歌曲,動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲,小樂(lè)器的演奏來(lái)豐富歌曲,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)及分析】
一、 教學(xué)目標(biāo)
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》,體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開(kāi)朗熱情的`情緒。
能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)為它即興地創(chuàng)作表演,并且會(huì)用不同打擊小樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編適合的節(jié)奏,為歌曲伴奏。
在聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,感悟歌曲所要表達(dá)的人們對(duì)于迪斯尼的贊美和喜愛(ài)之情。
二、 分析
《真善美的小世界》是一首世界聞名,深受人們喜愛(ài)的迪斯尼樂(lè)園的歌曲,歌曲的曲調(diào)活潑開(kāi)朗、熱情生動(dòng),輕盈明快的旋律表達(dá)了人們對(duì)迪斯尼樂(lè)園的贊美和喜愛(ài)。歌曲第一部分為齊唱,旋律跳躍,以弱起拍開(kāi)始,富有活力。第二部分進(jìn)入合唱,兩個(gè)聲部采用了柱式和鉉,節(jié)奏拉寬,音樂(lè)很有氣勢(shì)。
【教學(xué)過(guò)程與步驟的解析】
一、 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
1、導(dǎo)入
說(shuō)明:
本環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)部分,在教師的指導(dǎo)下,要求學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情境——美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、 欣賞歌曲《真善美的小世界》
(一) 初聽(tīng)
1、 學(xué)生交流感受
(二) 復(fù)聽(tīng)
1、 學(xué)生各自根據(jù)對(duì)歌曲的理解,和著音樂(lè)用動(dòng)作演繹。
說(shuō)明:用形體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的情緒,使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)得以愉悅,情感得以抒發(fā)。
(三) 感受演唱形式
1、 分段比較歌曲兩個(gè)部分不同的演唱形式
2、 簡(jiǎn)單介紹齊唱與合唱
3、 聽(tīng)辨兩種演唱形式,進(jìn)行比較。
(四) 自主創(chuàng)編節(jié)奏
1、 各組根據(jù)不同小樂(lè)器特點(diǎn)為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
2、 小組匯報(bào)展示
3、 全班小樂(lè)器合奏
說(shuō)明:
這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分,情感的體現(xiàn)通過(guò)學(xué)生的表演。為了達(dá)到齊唱和合唱知識(shí)的基本了解,在欣賞中分段給學(xué)生欣賞,也是為了降低難度,出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨,從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂(lè)的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力,分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。用圖片、動(dòng)畫(huà)、頭飾等教學(xué)手段來(lái)豐富學(xué)生的感官,幫助他們更好的融入到這個(gè)音樂(lè)氛圍中。在教學(xué)中,充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力、合作能力等綜合素質(zhì)。
三、 綜合表演歌曲
四、 教師小結(jié)
真善美的小世界教案5
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》;
2、用探究式學(xué)習(xí)方式拓展歌曲《真善美的小世界》,表現(xiàn)歌曲的情境。教學(xué)課時(shí):總第26、27課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)“迪斯尼樂(lè)園”的知識(shí);通過(guò)探究式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》,并用各種手段表現(xiàn)歌曲情境。
2、學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲,會(huì)背唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們的“音樂(lè)四十分”又開(kāi)始了!你們的心情怎么樣?同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了,今天我們的音樂(lè)教室有一點(diǎn)不一樣—漂亮的圖畫(huà)、輕松的氣氛、以及進(jìn)教室時(shí)聆聽(tīng)的歡快歌曲。因?yàn)槲覀兘裉煲M(jìn)入另外一個(gè)美好的世界。下面,先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片片段。
?。úシ拧睹灼婷蠲钗荨穭?dòng)畫(huà)片段)
師:誰(shuí)能告訴大家,動(dòng)畫(huà)片里都有哪些形象?
生:米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師:對(duì),這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)形象一直伴隨著我們成長(zhǎng),我們從小就非常喜歡它們,包括老師。那你們知道這些動(dòng)畫(huà)形象是由哪個(gè)公司創(chuàng)作的`嗎?生:美國(guó)“迪斯尼公司”。
師:對(duì),在美國(guó)還有一個(gè)到處都是動(dòng)畫(huà)形象的樂(lè)園,叫“迪斯尼樂(lè)園”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面什么樣?今天,我們就一起來(lái)進(jìn)入這個(gè)可愛(ài)的世界,好嗎?生:好??!
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學(xué)們想不想和他們一起到這個(gè)可愛(ài)世界玩呢?生:想
師:瞧,他們帶了問(wèn)題來(lái)考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛(ài)世界里游玩啦!
米奇X—X—
米妮XX XX
唐老鴨O X X XO X X X白雪公主X X X X X
二、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽(tīng)一遍歌曲。
師:讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲中贊美的迪斯尼樂(lè)園是一個(gè)什么樣的世界?歌曲充滿(mǎn)了怎樣的情緒?
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內(nèi)容。
3、歌曲中出現(xiàn)的銀城聯(lián)系。
?。?)用贊美的語(yǔ)氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習(xí)第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
?。?)演唱歌曲中出現(xiàn)的和聲音程。
主要練習(xí)第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結(jié)尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu),聽(tīng)辨兩種性質(zhì)的曲調(diào)。
根據(jù)歌曲進(jìn)程判斷曲調(diào)的組合方式,聽(tīng)到活潑情緒的曲調(diào)是,拍手,聽(tīng)到抒情情緒的曲調(diào)是,擺手。轉(zhuǎn)調(diào)前坐在座位上演唱,轉(zhuǎn)調(diào)后起立演唱。
5、三聲部節(jié)奏練習(xí)。
歌曲轉(zhuǎn)調(diào)后兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)容易掌握,不易相互影響,發(fā)生跑調(diào)現(xiàn)象,但節(jié)奏不易整齊,所以安排單獨(dú)的節(jié)奏訓(xùn)練。
6、學(xué)齊唱部分的曲譜。
?。?)完整演唱。
?。?)轉(zhuǎn)入G調(diào)的演唱練習(xí)。
7、學(xué)第一部分合唱。(轉(zhuǎn)調(diào)前)
全體按樂(lè)句練習(xí),先分聲部,再合唱兩個(gè)聲部。能夠熟練合唱后,逐步做到演唱自己聲部時(shí),傾聽(tīng)另一聲部。
8、學(xué)唱第二部分合唱(轉(zhuǎn)調(diào)后)
?。?)分別練習(xí)兩個(gè)聲部再齊起唱處的進(jìn)入點(diǎn)。
?。?)分別練習(xí)兩個(gè)聲部在結(jié)尾處的銜接。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
?。?)熟練、有感情地朗讀歌詞。
(2)按節(jié)奏讀歌詞。
?。?)加歌詞演唱。
?、俑S教師琴聲,學(xué)生自己填詞演唱,教師輔導(dǎo)。
?、谥缹W(xué)生演唱結(jié)尾處小字二組g音是,提前做好呼吸的準(zhǔn)備,使學(xué)生能有足夠的氣息支持。
?、鄹鶕?jù)歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒,做到演唱時(shí)正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下,按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師:啊,這么美麗的世界,你們能不能用自己的方式把它表現(xiàn)出來(lái),讓它變得更美好呢?
1、分組討論探究。(教師準(zhǔn)備打擊樂(lè)器、迪斯尼人物頭飾等)
2、運(yùn)用打擊樂(lè)器邊打節(jié)奏邊唱全曲。(希望這個(gè)小世界就在我們身邊,人與人之間要真誠(chéng)、熱情。)
3、師生互評(píng),再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》,這是我們大家都向往的兒童世界,愿這個(gè)五光十色的小世界里,到處充滿(mǎn)友誼的陽(yáng)光,人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。
四、小結(jié)
師:我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》,這是我們大家都向往的兒童世界,愿這個(gè)五光十色的小世界里,到處充滿(mǎn)友誼的陽(yáng)光,人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。我們?cè)谏町?dāng)中也要用真、善、美的方式來(lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美,你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎?讓我們?cè)谡n后一起來(lái)交流交流。
真善美的小世界教案6
一、說(shuō)教材
《真善美的小世界》是小學(xué)音樂(lè)九年義務(wù)教育第十冊(cè),第四課歌曲。是一首贊頌“迪斯尼樂(lè)園”的美國(guó)歌曲,在這個(gè)五光十色的小世界中,充滿(mǎn)了友誼和陽(yáng)光,大家共同分享著生活的美好和歡樂(lè),受到真善美的教育,歌曲為大調(diào)式,其結(jié)構(gòu)為三段體A+B+A,A段由四個(gè)樂(lè)句組成,由低音區(qū)向上大跳,充滿(mǎn)生氣,B段強(qiáng)拍開(kāi)始,旋律優(yōu)美、平穩(wěn)與第一段形成對(duì)比,是兒童們對(duì)真善美的小世界發(fā)自?xún)?nèi)心的贊頌。
二、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:
a、以音樂(lè)審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,健全的人格。
b、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同階段根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。
d、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,目的在于通過(guò)音樂(lè)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力潛質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,確定本課目標(biāo)為:
知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C,及其用法。
能力目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)歌曲
2、二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的和諧.音量的均衡及音色的統(tǒng)一。
情感目標(biāo):
啟發(fā)學(xué)生用柔美的歌聲表達(dá)對(duì)生活的贊美。
三、說(shuō)教法:
《真善美的小世界》這節(jié)電教課,首先應(yīng)從電教課的合理應(yīng)用上考慮。其次,要運(yùn)用就必須合理的用好,不該出現(xiàn)的不宜濫用,以免畫(huà)蛇添足,效果不好。音樂(lè)課程的價(jià)值體現(xiàn)于:
?。?)審美體驗(yàn)價(jià)值:
音樂(lè)教育與審美為核心,主要用于人的情感世界,音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造的活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。使學(xué)生充分體驗(yàn),蘊(yùn)涵了音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感。在這點(diǎn)上我采用了多媒體情景片的運(yùn)用,根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的濃厚興趣,將歌詞及意境音樂(lè)融為一體,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),以情景交換有助于學(xué)生記憶歌詞。
?。?)音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí):
音樂(lè)在許多情況下,是群體里的活動(dòng)。如:分聲部合唱、齊唱、小組表演等,這種相互配合的`群體音樂(lè)活動(dòng),同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流,有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的創(chuàng)作精神。如:在導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)上,我采用了學(xué)生自編自演的小品形式引出本課內(nèi)容,學(xué)生通過(guò)自己的智慧,創(chuàng)編出豐富多彩的表演,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
?。?)變難為易的教學(xué)手段
一般在教授音樂(lè)課中,音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生較難掌握和運(yùn)用的,簡(jiǎn)單地講解,學(xué)生不易理解,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課在教授知識(shí)過(guò)程中,我采用了直觀的教法先讓學(xué)生分組討論,合作探究,自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)答案,初步了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法,之后教師在通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解逐步用課件點(diǎn)擊,以加深學(xué)生的記憶,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
四、說(shuō)學(xué)法:
“樂(lè)由情起”這是說(shuō)音樂(lè)是由情感引起的,結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂(lè)形象的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,通過(guò)分組合作、質(zhì)疑探究來(lái)突破難點(diǎn)解決問(wèn)題。
五、說(shuō)程序:
A、組織教學(xué):
1、音樂(lè)問(wèn)好、律動(dòng)
2、聽(tīng)單音、和聲、發(fā)聲練習(xí)(東方太陽(yáng)出來(lái)了、彎彎月亮下山了)
B、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
師:從大家優(yōu)美的歌聲中,我們領(lǐng)悟到的是友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。
C、新授課:
1、采用學(xué)生自編自演的小品導(dǎo)入歌曲
2、出示課件范唱
3、讀譜知識(shí):了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法。
4、學(xué)生分組自學(xué)曲譜
5、解決合唱部分的音色、音準(zhǔn)。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽(tīng)范唱(歌曲處理)
提問(wèn):
?。?)為什么這首歌開(kāi)始用弱起,想表現(xiàn)什么?
?。?)齊唱部分和合唱部分的情緒有什么不同?
8、帶著對(duì)歌曲更深的理解,再來(lái)完整地演唱歌曲。
D、教師小結(jié):
今天,我們用歌聲唱出了對(duì)生活的美好憧憬,在這里讓我們共同祝愿我們生活的每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)真善美。
六、說(shuō)課件設(shè)計(jì):
1、導(dǎo)課部分,《真善美的小世界》是一首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲,在授課中,我將學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物,如:白雪公主和七個(gè)小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環(huán)動(dòng)畫(huà),在加上歌曲的配唱,將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、讀譜知識(shí)的設(shè)計(jì),主要是將知識(shí)化難為易,讓學(xué)生更好的掌握并運(yùn)用。因此在教授這部分時(shí),我先讓學(xué)生分組合作探究,找出疑問(wèn),并通過(guò)實(shí)踐先自己解決,之后教師在逐步邊點(diǎn)擊課件邊進(jìn)行講解,使學(xué)生一目了然,直觀、清晰的將知識(shí)記憶扎實(shí)。
總之,多媒體的教學(xué)手段,為課堂帶來(lái)了活力,注入了生機(jī),彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法,給了學(xué)生以直觀的美感享受。
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