實用的大班教案4篇(大班教案簡單實用)

時間：2024-01-08 13:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的大班教案4篇(大班教案簡單實用)，供大家賞析。

實用的大班教案4篇(大班教案簡單實用)

實用的大班教案1

　　美術(shù)整合繪本一只藍鳥和一棵樹第一課時

　　中班教研組

　　活動目標：

　　1、了解繪本故事內(nèi)容，并觀察藍鳥飛行時的動作。

　　2、能夠用勾線筆畫出藍鳥用蠟筆涂上顏色。

　　3、感受藍鳥和樹之間的友愛之情。

　　活動準備：淡藍色白紙、圖片、教師準備好的大樹卡紙、藍鳥飛行的不同動作的圖片活動過程：一、出示藍鳥的圖片（藍鳥是不同飛行的動作）。

　　1、你看見了什么？（一只藍鳥）。

　　2、這里的藍鳥都長的一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：藍鳥的翅膀不一樣，所以它們的飛行動作也是不一樣的。誰能來學(xué)學(xué)？讓我們一起站起來像藍鳥一樣飛翔吧。

　　二、出示繪本故事內(nèi)容

　　1、師：今天老師帶來了一個故事《一只藍鳥和一棵樹》有一只藍鳥口里叼著一粒小小的種子，在藍天飛翔。它忽然聽到一種細微的聲音在和它說話。那聲音好像是從它自己的心發(fā)出來的。它聽見那細微的聲音說：“你不要吃掉我好嗎？我是一粒小小的樹種啊，請把我種在地上吧！”于是，藍鳥從天上飛下來，落在一個光禿禿的沙漠丘山。它對那粒樹種說：“我把你種在這好嗎？你看，這里還沒有一棵樹呢！”種子很高興。藍鳥就用它尖尖的嘴巴把樹種埋在光禿禿的山丘上了。春天來了。種子發(fā)芽了。嫩芽長成一棵小樹了。當(dāng)小樹看花的時候，藍鳥就來看望它的小樹了?！澳氵€記得我嗎！”藍鳥問小樹。“我怎么會忘記你呢，”小樹很高興，“是你把我種在這兒的呀！”藍鳥圍著小樹飛了一圈又一圈，一面飛一面夸贊它：“你的花開得真美！”小樹聽了，高興極了。于是，它的話看得更鮮艷了，更香了。藍鳥給小樹唱了一支歌：我要贊美你的花朵，為你唱支美麗的歌。花朵開放就是生命，生命給人帶來快樂。藍鳥唱完了這支歌，又圍著小樹飛了一圈又一圈，就飛走了。

　　2、師：藍鳥遇到了誰？（樹）

　　3、師：它們發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒梳理故事流程）

　　4、師：那藍鳥把樹種種在了地里？樹會有什么心情？（感謝、感激）

　　5、教師小結(jié)：藍鳥把樹種種在了地里，樹很感謝它，慢慢的`，樹就把藍鳥當(dāng)成了它的好朋友。

　　6、小朋友，你們有好朋友嗎？你們跟好朋友平時都會做什么事情來表達你們之間的友愛？

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、是誰在哭？（出示只有大樹的白紙）

　　2、它的好朋友呢？（有可能還沒飛過來，有可能飛到別的地方去了）

　　3、你們愿意幫助它嗎？請它的好朋友藍鳥飛回來吧。

　　四、作品展示

　　1、這是誰幫助大樹請回來的好朋友？你請來了誰？

　　教師小結(jié)：謝謝你們幫助樹請來了那么多的好朋友，它現(xiàn)在有了那么多的好朋友，得到了那么多的友愛，它很快樂。

實用的大班教案2

　　活動目標

　　培養(yǎng)專心傾聽的能力。

　　理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。

　　樂于認識新朋友。

　　活動準備

　　親子故事《新朋友》（《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁）。

歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動內(nèi)容

　　形式：集體

　　1. 請幼兒說說在暑假認識了好朋友后，要怎樣保持聯(lián)系。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，講述故事《新朋友》：

　　3. 向幼兒提問：

　　進進喜歡上幼兒園嗎？為什么？（喜歡。因為他升大班了，還可以見到小朋友。）

　　阿森長得什么樣？（黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。）

　　進進喜歡新朋友嗎？他們一起做了什么事情？（喜歡。他們一起看照片、玩游戲。）

　　進進怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的？他們互相了解了什么？

　　4. 如班里來了新小朋友，請幼兒輪流介紹自己的.名字，并和新小朋友握手，表示歡迎。

　　5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。

　　評價

　　喜歡認識新朋友。

　　能參與故事討論。

實用的大班教案3

　　設(shè)計意圖：

　　在如今競爭十分激烈的社會當(dāng)中，廠家們?yōu)榱俗屪约旱漠a(chǎn)品能占領(lǐng)市場，不僅在質(zhì)量上、價格上是煞費苦心，對產(chǎn)品的包裝也是動足了腦筋，俗話說得好：

　　“佛要金裝，人要衣裝?！睙o論走到哪兒，購買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費者在使用完商品之后，它那美麗的包裝又得到了什么樣的命運呢?扔掉?撕毀?燃燒?再利用?為了讓家長以及幼兒對產(chǎn)品的包裝有一個新的認識，讓他們明白產(chǎn)品的包裝不僅能夠美化產(chǎn)品，還能夠充分的利用這些包裝，進行廢物利用，節(jié)約材料，保護環(huán)境，特設(shè)計了此課題。

　　活動一：您知道嗎

　　活動目的：通過問卷調(diào)查，掌握家長對產(chǎn)品外包裝的了解程度，從而有針對性的開展下一步的活動。

　　活動形式：向家長發(fā)放問卷調(diào)查表。

　　活動對象：幼兒家長

　　問卷調(diào)查

　　1、您知道什么是產(chǎn)品的外包裝嗎?請舉例。

　　2、您知道產(chǎn)品的外包裝是由哪些材料制成的嗎?請舉例。

　　3、您在購買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的?

　　4、您覺得有必要將產(chǎn)品的包裝留下來嗎?為什么?

　　5、您家里有利用廢舊包裝制做的物品嗎?請舉例?

　　填寫說明：請將您的答案如實填寫在問題下的空白處，謝謝您的配合。

　　調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查卷共發(fā)放65份，回收64份，有效64份。

　　通過調(diào)查得知，家長對產(chǎn)品的包裝有一定的認識，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的……

　　在購買商品后，扔掉的有50位家長，燒掉的有7位家長，賣廢品的有8位家長;

　　認為有必要留下包裝的有19位家長，沒必要的有46位家長;

　　家中有利用廢舊包裝制作的物品的有9位，沒有的有56位家長。

　　從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的家庭對產(chǎn)品的包裝采取的態(tài)度是扔掉，這就浪費了許多可以再利用的資源;燒掉的態(tài)度也不可取，因為在燃燒的過程中，有的材料會釋放出有毒的氣體，同樣會造成污染。因此，繼續(xù)進行這一課題研究是十分必要的。

　　活動二：美麗的包裝

　　活動目的：

　　1、在游戲中輕松愉快的認識各種不同材料的產(chǎn)品包裝。

　　2、能將相同材料的包裝進行歸類。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯“產(chǎn)品的包裝”。

　　活動對象：幼兒

　　活動準備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠

　　活動過程：

　　引起幼兒的興趣

　　老師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，它來了(一位老師手拿木偶小老鼠躲在幕后)。

　　小老鼠：小朋友，你們好，我是森林里的機靈鼠，今天我很高興能來你們幼兒園和小朋友一起玩，特地帶來了一些好吃的東西和你們一起分享，來吧，一起來吃吧!

　　(過程實錄：最近電視中播放的動畫片《十二生肖》很受大家的歡迎，尤其是那只調(diào)皮可愛的小老鼠十分可愛，因此在此活動中出現(xiàn)的時候，孩子們特開心，再加上還有吃的東西，高興勁別提了。)

　　幼兒品嘗食物

　　幼兒自由品嘗食品，在品嘗的過程中相互交流食品的味道、形狀等等。當(dāng)品嘗完了以后問：“小朋友，現(xiàn)在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢?”(扔到垃圾桶)

　　小老鼠：“不行，不行，不能扔，你們太浪費了?！?/p>

　　師：“小老鼠，你為什么說不能扔呢?”

　　小老鼠：“你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時間、花了多少材料才做出來的，你們怎么就把他扔了呢?”

　　(實錄：孩子們在平時都是吃完東西就把包裝扔進垃圾桶，認為是很自然的事，而且是做得很對的一件事，當(dāng)小老鼠提出反對意見的時候，覺得很奇怪，很驚訝，注意力就集中了，為下面的活動打好了基礎(chǔ))

　　師：“小朋友，小老鼠呀說我們不應(yīng)該扔掉這些東西，那么，我們就來看看這些東西是用什么材料做出來的，好嗎?”

　　找找不同材料的包裝

　　找找紙做的包裝

　　(拿一只餅干盒子)師：小朋友，你們看，這只盒子是用什么做出來的?(紙做的)再找一找，還有哪些也是用紙做出來的?我們把它們放在一起。

　　找找鐵做的包裝

　　(拿一只鐵制的蛋糕盒)師：小朋友，這是一只蛋糕盒子，它是紙做的嗎?原來它是鐵做的，我們可以用什么方法知道它是鐵的呢?(可以用磁鐵試一試)那么，我們再找找還有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。

　　找找塑料的包裝

　　方法同上

　　小結(jié)：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開來，那么它們有沒有一個共同的好聽的名字呢?我來問問機靈鼠，原來它們有一個共同的名字叫“產(chǎn)品的包裝”(幼兒學(xué)說)，是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽，今天我們又學(xué)到了一個新的詞了?？墒牵瑱C靈鼠呀，我們已經(jīng)把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢?

　　小老鼠：哈哈，小朋友，在我們生活當(dāng)中，除了吃的食品有包裝，其實許多東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網(wǎng)呀等等，你們?nèi)祟惪傉J為它沒有用，就扔了它，多浪費呀，還有的人燒了它，在燒的時候就散發(fā)出難聞的味道，污染了周圍的環(huán)境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又好玩的東西，這樣一來，不僅讓我們的家變得更美麗，更重要的是保護了我們的環(huán)境，今天我沒有帶來，下次，我請你們到我家來做客，你們就可以看見了，不過，去的時候，你們每個人必須帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎?好了，再見了!

　　師：哎呀，聽機靈鼠這么一說，原來這些包裝袋、包裝盒還有這么大的'用處，我真想現(xiàn)在就去它家了，你們想去嗎?那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了，下次我們一起去，好嗎?

　　(實錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平時幼兒都有初步的掌握，此環(huán)節(jié)重點在于分類，和了解包裝的含義，以及初步掌握為什么要留下包裝的原因，為下次活動留下懸念，而且幼兒在活動中有事可做，所以一直保持著好奇的態(tài)度。)

　　活動延伸：請家長和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝。

　　活動后記：通過此次活動，孩子們對包裝有了新的認識，大大地調(diào)動了他們的積極性，許多家長反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長也將包裝收集起來，并且根據(jù)不同的材料分了類，還一直問什么時候去機靈鼠的家。

　　活動三：神奇的包裝

　　活動目的：

　　1、在對產(chǎn)品包裝有了一定的了解后，進一步掌握如何將產(chǎn)品的包裝進行再次利用。

　　2、與家長共同動手，將收集的產(chǎn)品包裝進行改制，完成一件或幾件作品。促進家長和孩子的親子關(guān)系。

　　3、在活動中，發(fā)展幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　活動對象：幼兒以及家長

　　活動準備：各種利用廢舊包裝制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……)布置在活動室內(nèi)當(dāng)成小老鼠的家、幼兒制作用的工具(剪刀、紙、針……)

　　活動過程：

　　1、(在活動室外)師：小朋友，今天呀，機靈鼠請我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎?上次它讓我們帶幾件產(chǎn)品的包裝盒或包裝袋去的，你們準備好了嗎?好吧，我們現(xiàn)在出發(fā)了。(各人帶上準備好的材料進入活動室，找一個座位坐下)

　　小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來我家做客，現(xiàn)在，你們可以把帶來的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產(chǎn)品的包裝制作成的，它們是怎么做的?(請家長帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子

　　自己去發(fā)現(xiàn)，講給大人聽，不能發(fā)現(xiàn)的可由大人講解，活動一段時間后，回座位坐下。)

　　師：小朋友，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎?(幼兒回答，教師小結(jié))

　　(實錄：孩子們對去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認真，不停地和家長交談著，提問著，在回答的過程中也是十分積極踴躍，沒喊到的小朋友一直在說：老師，我、我。家長們也興趣極濃，一直說：“怎么我們以前就沒想到呢?下次我要怎么怎么……”)

　　2、介紹自己的產(chǎn)品包裝

　　師：機靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來了許多產(chǎn)品的包裝，現(xiàn)在，我們就向機靈鼠介紹一下，好嗎?(幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產(chǎn)品的包裝，以及是什么材料的包裝)

　　師：今天，我們到機靈鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產(chǎn)品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎?

　　請家長與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長為輔，教師巡回觀察，提出建議。

　　(實錄：教師布置的物品無疑為家長的思路開了個頭，在制作的過程中，家長和孩子更是充分發(fā)揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風(fēng)鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發(fā)、糖果紙做的小人……)

　　3、介紹自己的制作，給以評價

　　結(jié)束語：

　　小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產(chǎn)品的包裝浪費掉，應(yīng)該多動腦筋，變廢為寶，保護我們的環(huán)境。

　　師：其實，我們應(yīng)該謝謝機靈鼠，是它讓我們學(xué)到這么多的東西，讓我們知道應(yīng)該節(jié)約、不要浪費，應(yīng)該保護我們的環(huán)境。

　　活動延伸：

　　請家長在日常生活中，繼續(xù)與幼兒一起將可以利用的物品進行再利用，有了新的創(chuàng)意可以與大家共享，共同節(jié)約材料，保護環(huán)境。

　　活動后記：時間在活動中不知不覺過去，通過一系列的活動，收到了比較好的效果，無論是孩子還是家長，同時也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當(dāng)初設(shè)定的目標。當(dāng)然，活動僅僅只是一個開始，保護環(huán)境，節(jié)約材料，還有待大家堅持不懈的繼續(xù)努力。