下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教案:好玩的紙5篇 好玩的紙美術(shù)教案,供大家參閱。

幼兒園教案:好玩的紙1
目標:
1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動,樂意與別人合作,體驗合作的快樂,探索紙球的多種玩法。
準備:將廢舊報紙團成圓團、大小適宜,用彩色即時貼及透明膠帶包好,人手一個;紙箱球門;
玩法:
一、 踢足球
將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進行踢足球練習或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。
二:拋接球
將制作好的紙球分給幼兒,進行自己練習拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
三:投球
先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時間內(nèi),進球最多的幼兒為勝。
四:傳球
讓幼兒站成不同的圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。
五:夾球跳
在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。
六:曲棍球
1、 設定一個球門,幼兒自行練習,用球棍將球擊入球門內(nèi)。
2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊,各隊選派一名守門員,兩隊分別向?qū)Ψ降?球門擊球,在規(guī)定的時間內(nèi),擊入球門多的球隊為勝。
以上就是好玩的紙球的六種玩法。
活動名稱:踩高蹺
目標:
1、鍛煉幼兒的膽量
2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
準備:自制高蹺20副,每人一副。
玩法:
一:踩高蹺沿直線走
二:繞障礙走
將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。
三:踩高蹺運沙包
將沙包放在頭上頂好,然后聽口令后從起點將沙包運到終點。
四:側(cè)身走
要求幼兒分成兩隊,聽口令后側(cè)身走進行比賽。
以上是踩高蹺的幾種玩法
幼兒園教案:好玩的紙2
主要材料:
紙球若干。
游戲玩法:
1、踢紙球:把紙球當做皮球比賽誰踢得遠。
2、滾紙球:把紙球放在地上滾來滾去,比一比誰先到達目的地。
3、背紙球:兩人合作,背對背,把紙球放在中間,背球向前走。
4、砸紙球:兩人合作拿紙球互相砸影子玩。
5、拋接紙球:兩個幼兒相對站立,互相拋接紙球玩。
6、向上拋紙球:鍛煉幼兒的拋接能力。
7、夾紙球雙腳向前跳。
8、投擲紙球:讓孩子站在一定的位置,把投籃架放在距離孩子兩米遠的位置,讓孩子拿紙球向目標投擲。
9、傳紙球:把傳統(tǒng)的`“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。
10、趕紙球:把紙球當做“小豬”,用紙棍或木棒向前趕,玩“趕小豬”游戲。
11、紙球接力跑:把接力棒換成紙球進行來回接力跑游戲。
幼兒園教案:好玩的紙3
活動目標:
1、感知紙的特性,發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。
3、認識記錄紙,學習記錄的方法,同伴之間能團結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步了解紙的小常識。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒對各種紙有初步的認識,知道一些紙的名稱。
2、材料:毛邊紙、報紙、牛皮紙若干;記錄紙人手一份;臉盆若干。
活動過程:
(一)認識報紙、毛邊紙、牛皮紙。
1、讓幼兒摸一摸,初步感覺紙質(zhì)的不同。
?。?)今天紙條寶寶我們做游戲,看看有哪些紙條寶寶,你們認識嗎?用手摸摸它們,跟它們打個招呼吧。(毛邊紙、報紙、牛皮紙)
?。?)它們的名字是:牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們,和它們打個招呼吧!
2、讓幼兒動手撕紙,進一步感覺紙質(zhì)的不同。
(1)紙條寶寶會變魔術(shù),變變變,看,他們變成什么了?(小紙片)是怎么變的?(用手撕的)請你們來變變看。
(2)在變的時候,哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢?(毛邊紙)
3、猜一猜,誰吸水快。
如果把這三種紙放進水里會怎么樣?誰吸水最快呢?
(二)游戲:好玩的紙
1、玩紙船
?。?)紙寶寶變呀變,瞧,它們變成什么了?是哪些紙寶寶變的?
?。?)如果把這三只小船放進水里,猜猜誰會最先沉下去?
(3)介紹記錄紙,學習記錄方法:小朋友們猜的都不一樣,我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子,后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個?它叫小問號,如果你猜是牛皮紙的小船先沉,就在小問號這層房子里,在牛皮紙標記的下面打個鉤。)
?。?)操作實驗:幼兒分組合作,將3種紙盒同時放進水中,觀察細微的變化,并進行記錄。(提醒幼兒不能用手碰小船。)
2、水中開花。
?。?)紙寶寶心里很高興,變成了許多花,猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里,哪種紙花最先開放?把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。
?。?)幼兒分組合作,將3種花同時放入水中,提醒幼兒放的.時候花瓣朝上,比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。
?。?)你發(fā)現(xiàn)了什么?哪種花最先開放?將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(三)觀察記錄表,討論實驗的結(jié)果。
1、幼兒講述,發(fā)表見解。
?。?)我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了,在你們的記錄紙上,有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?
?。?)你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快?為什么會這樣?(因為這些紙吸水有快有慢)
2、:今天我們玩的這幾個游戲,讓我們知道紙質(zhì)不同,它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
活動延伸:
1、在科學區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲,進一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙,根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
小百科:造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一,它與指南針,火藥,印刷術(shù)一起,給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎。
幼兒園教案:好玩的紙4
活動目標:
1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等)進行拼圖。
2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。
活動準備:
1、每組準備五個大小不同的圖形:正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書第4冊第48頁。
活動建議:
1、出示范畫,引發(fā)幼兒學習興趣。
觀看范畫機器人,讓幼兒說一說像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼圖。)觀看半圓形,讓幼兒想一想,它可以變成什么?怎么變?引導幼兒用添畫的方式變成其他物品,如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論:這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)
3、 幼兒動手操作。
教師巡回指導,能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的`形象特征。
4、展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進行。
幼兒園教案:好玩的紙5
活動目標
1、喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備:
幼兒準備:
使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準備:
報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程:
1、自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
教師引導:
老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,找張椅子坐下來)
2、探索報紙變紙球的方法。
教師引導:
剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙折成小動物玩,有的把報紙向上拋著玩,你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導。
3、探索固定紙球的方法。
教師引導:
玩了這么長時間,看看你的紙球有什么變化。
幼兒:散了,不圓了。
教師:玩了一會兒,紙球就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4、師幼共同游戲:投籃。
教師引導:
剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,很容易投?,F(xiàn)在,我來當籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來,好嗎?
活動反思:
(一)崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化,是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用,使教學活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成,有足夠的時間研究幼兒。
1、材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關于報紙的相關經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學探究應從幼兒身邊的事物開始,引導他們關注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2、過程簡潔明了。
課堂是幼兒學習、思考的場所,不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多,而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡單而清晰:自由玩報紙,探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的.基礎上擬定的一個大致框架。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園教案:好玩的紙5篇 好玩的紙美術(shù)教案相關文章:
★ 幼兒園大班音樂教案《秋天多么美》3篇(大班音樂秋天多么美設計意圖)
★ 幼兒園體育活動教案必備10篇(幼兒園體育活動教案詳案簡單)
★ 數(shù)學五年級下冊公開課教案5篇(五年級下冊數(shù)學第二單元教案)
★ 二年級下冊語文雷雨教案4篇(二年級語文下冊雷雨教案設計)