《小動物過冬》教案7篇幼兒園中班小動物過冬教案

時間：2024-01-06 17:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《小動物過冬》教案7篇幼兒園中班小動物過冬教案，以供參考。

《小動物過冬》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小動物過冬的方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　2、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　昨天，我們初步學(xué)習(xí)了19課《小動物過冬》，課文向我們介紹了哪幾個小動物過冬的故事呢？（學(xué)生回答后，板書。）

　　那它們準(zhǔn)備怎樣過冬呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來閱讀課文。

　　[復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容后，緊接著提出一個問題，作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　　二、講讀第1-2自然段。

　　過渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么會聚在一起討論過冬的呢？

　　[這個問題提得很好，既注意故事的情節(jié)，又提示學(xué)習(xí)這兩個自然段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　　1、指名讀。學(xué)生邊聽邊思考上述問題。

　　2、、交流小結(jié)。

　　因為三個小動物是好朋友，它們經(jīng)常在一起游戲玩耍；又因為天漸漸冷了，所以它們就聚在一起商量過冬的事。

　　[1、2兩個自然段，是事情的起因。放在一起講讀，有利于滲透段的教學(xué)。]

　　三、講讀3-7自然段。

　　過渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量過冬的，它們又準(zhǔn)備怎樣過冬呢？

　　1、聽課文錄音朗讀。

　　2、提問。

　?。?）小燕子、青蛙和蜜蜂商量過冬的事，是誰提出來的'？

　　[這是學(xué)習(xí)的第一個目標(biāo)，先弄清故事的情節(jié)。具體討論時，對學(xué)習(xí)目標(biāo)中第一個問題作了解釋，使要求更加明確。]

　?。?）小燕子、青蛙和蜜蜂，怎樣準(zhǔn)備過冬的？

　　[在過渡語中，提出了兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么，在具體學(xué)習(xí)討論的時候，要再復(fù)述有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　?、儆懻撔⊙嘧拥倪^冬方式。

　　小燕子準(zhǔn)備怎樣過冬呢？（學(xué)生交流后，板書。）小燕子就要和好朋友分開了，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。

　?、谟懻撔∏嗤艿倪^冬方式。

　　小青蛙也要吃小蟲子，可它沒有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的？（學(xué)生交流，板書。）青蛙的想法真不錯。這個冬天，它一定過得會很舒服的。指導(dǎo)朗讀。

　?、塾懻撔∶鄯涞倪^冬方式。

　　不知道蜜蜂妹妹怎樣過冬？誰來告訴大家。（學(xué)生交流，板書。）原來蜜蜂妹妹早早的就作好了準(zhǔn)備，真是一只勤勞的小蜜蜂。指導(dǎo)朗讀。

　　3、小結(jié)。

　　小燕子先向小青蛙和小蜜蜂講了自己過冬的方法，接著詢問青蛙哥哥和蜜蜂妹妹準(zhǔn)備怎么過冬。我們閱讀了課文，知道了它們過冬的方式。

　　4、分角色練讀。

　　剛才，小朋友們合作學(xué)習(xí)得非常成功。下面就請你去找你的學(xué)習(xí)伙伴，各自選一種自己最喜歡的小動物，分角色練讀課文。希望大家和學(xué)習(xí)伙伴也能合作成功。

　　自由練讀。分角色朗讀。

　　[在討論小燕子、青蛙和蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬的時候，采用了總分總的教學(xué)思路，層次很清楚。并注意有機地進行朗讀的訓(xùn)練。]

　　5、追問：為什么三個好朋友選擇的過冬方式都不相同呢？

　?。?）輕聲自由讀3-7自然段。

　?。?）進行交流小結(jié)。

　　[理解三種小動物選擇不同過冬方式的原因。這樣可以加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，提升教學(xué)的力度。]

　　四、講讀第8自然段。

　　過渡：看來小動物們都有了各自的打算，相信它們能過上一個舒服愉快的冬天，所以它們相互約定第二年春天――（引讀）。

　　五、拓展延伸。

　　同學(xué)們，像小燕子這樣的鳥我們把它叫做候鳥。舉例說說還有哪些鳥也是候鳥。

　　像青蛙的這種過冬方式，叫冬眠。你還知道哪些動物也能冬眠？

　　蜜蜂是通過儲藏食物來過冬的。還有一些動物也是采用這樣的方式過冬的。你們知道嗎？

　　小動物的過冬方式，除了這三種還有許多各不相同的，你能來給大家說說嗎？

　　六、.總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　同學(xué)們，這篇童話故事講了小燕子、青蛙和蜜蜂過冬的方式。大家通過平時的閱讀也了解了許多動物過冬的方式。

　　大自然的奧秘還有很多，小動物過冬只是其中的一個很小的方面。老師希望小朋友們通過看電視，看課外書去發(fā)現(xiàn)，去探索，成為一個知識豐富的人。

　　課后，請大家朗讀課文。并通過各種途徑去找一找其它小動物的過冬方式，把它寫成一篇觀察日記。

　　[這是錢老師在語文課題組活動時上的一堂課。主要體現(xiàn)一個思想：要讓學(xué)生根據(jù)老師的問題，細細地閱讀課文、理解課文的內(nèi)容，同時懂得自己在閱讀的過程中怎樣提問、自定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。]

　　附：板書設(shè)計

《小動物過冬》教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　猜謎語：雪花

　　冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間里（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

　　二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞請小老師上前領(lǐng)讀。

　　《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

　　三、精讀訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？

　　生：商量過冬的事

　　師：為什么要聚到一起商量過冬的事？（理解：聚到商量）

　　生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

　　它們是好朋友，互相關(guān)心

　　2、齊讀第二自然段。

　　學(xué)習(xí)三七自然段

　　1、三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答

　　2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示

　　2、小組學(xué)習(xí)

　　3、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)習(xí)小燕子：

　?、?小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

　?、?讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

　?、?既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎？出示課件4

　?、?指名有感情朗讀。

　　學(xué)習(xí)小青蛙：

　　① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

　?、?這里指哪里？來年春天指什么時候？

　?、?誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4

　?、?喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。

　　學(xué)習(xí)小蜜蜂：

　?、?小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

　?、?理解：蜂巢看圖課件4

　?、?人們?yōu)槭裁闯Ｕf勤勞的.小蜜蜂？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

　　④ 勤勞的小蜜蜂們，一起來讀讀第7自然段。

　　師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要商量？

　?。ê门笥?互相關(guān)心小燕子的問話）

　　第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段理解：約定）

　　四、練習(xí)：

　　出示課件9、10

　　五、分組

　　分角色朗讀全文。

　　六、擴展：

　　出示課件11

　　七、指導(dǎo)寫字：

　　你們覺得哪個生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅（注意姿勢）

《小動物過冬》教案3

　　一、設(shè)計理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考?！北竟?jié)課的設(shè)計抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結(jié)合體驗、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識。

　?。ǘ┘寄苣繕?biāo)：

　　1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會分角色朗讀課文。

　　2、會簡單地表達課文的內(nèi)容。

　?。ㄈ┣楦心繕?biāo)：

　　懂得朋友之間要相互關(guān)心。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬，體會小動物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　五、教學(xué)過程

　　1、課前準(zhǔn)備。

　　同學(xué)們，老師看大家好像有點緊張，要不我們來做一個和小動物有關(guān)的猜謎語游戲，放松一下，好不好？

　　第一個：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（學(xué)生說出燕子之后，在黑板上畫一只燕子。）

　　第二個：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫青蛙）

　　第三個：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。（畫蜜蜂）

　　今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高不高興??！那就讓我們趕快上課吧！

　　2、導(dǎo)入新課

　　剛才我們猜的謎語的謎底都是什么啊？（小動物）這些動物又小又可愛，我們可以把它們稱為“小動物”，跟老師一起來寫。（板書）

　　今天這三個小動物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動物中你最喜歡誰？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機引出對三種小動物的稱呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）

　　孩子們，老師有個秘密要告訴你們，它們?nèi)齻€還是好朋友呢！（課件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。沒過多久啊，秋天就到了，秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來學(xué)習(xí)《小動物過冬》。補充課題：《小動物過冬》。

　　【通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課，又為后面的課文閱讀埋下伏筆?！?/p>

　　3、新課

　?。?）初讀。

　　小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請小朋友小心地把書打開，用自己喜歡的方式讀讀課文。

　　學(xué)生自由小聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍；給自然段標(biāo)上序號。想想課文講了一件什么事？

　　學(xué)生讀后，匯報。

　　（2）看動畫，想想小動物是怎樣商量的？又是怎樣過冬的？

　?。?）精讀

　　根據(jù)學(xué)生匯報，學(xué)習(xí)三種小動物的過冬方式，并相機指導(dǎo)朗讀。

　　a、小燕子是怎樣過冬的？

　　b、小青蛙是怎么過冬的呢？

　　c、說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？

　　d、他們商量好之后，還有了一個什么約定？

　　（4）分角色朗讀

　　這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。

　　【這是全文的重點部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對話，告訴我們它們各自的過動方式，對話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中學(xué)，使學(xué)生通過對課文的反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。并且鍛煉學(xué)生的口語表達能力及培養(yǎng)他們想象能力。】

　　4、拓展練習(xí)

　　動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？課后大家可以聚到一起說一說。

　　【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動物的過冬方式，同時能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，為學(xué)生提供了互相交流的平臺?！?/p>

　　5、升華總結(jié)

　　同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿?，只要我們努力學(xué)習(xí)，一定會成為小小科學(xué)家。

　　教學(xué)反思

　　《小動物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，為我們展現(xiàn)了動物過冬的有關(guān)知識，同時表現(xiàn)了小動物之間的.互相關(guān)心。這篇課文內(nèi)容比較淺顯，而且插圖比較生動形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那么教學(xué)也可以從過冬展開。

　　一、從過冬方法分步板書展開教學(xué)

　　在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，我問孩子們：通讀全文之后，你發(fā)現(xiàn)三個小伙伴它們的過冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問：既然不一樣，請告訴我它們各自都有什么好辦法過冬？在討論的基礎(chǔ)上，相機板書：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲備充足的食物。接著具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，更加明確各自的過冬方式。最后，讓孩子們根據(jù)板書總述一下故事內(nèi)容，一目了然。

　　二、從過冬方法延伸課外知識

　　在板書的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們思考一個問題：還有哪些小動物和它們的過冬方式一樣呢？孩子們根據(jù)平日的知識積累和前面做的預(yù)習(xí)作業(yè)，回憶了起來。通過交流和我的補充，孩子們了解到：像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一樣儲備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會長時間不忘，知識的儲備會越來越多。

《小動物過冬》教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

　　2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

　　3、初步了解小動物的過冬方式。

　　重點難點

　　重點是激發(fā)幼兒保護小動物的'情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

　　2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

　　3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

　　4、小動物過冬的影像資料。

　　活動過程

　?。薄⒓ぐl(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。

　　今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

　?。?、科學(xué)教育"動物是如何過冬的"

　　談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

　　⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請大家來看一段錄像。

　?、朴變河^看錄像：

　　提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

　　幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

　　3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

　?。?）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

　?。?）幼兒欣賞歌曲。

　　提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

《小動物過冬》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1讓幼兒了解常見動物過冬的方式。

　　2.能積極參與活動，大膽表述。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　活動重點：

　　幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式

　　活動難點：

　　分組討論小動物過冬方式，大膽表述

　　活動準(zhǔn)備：1.小動物過冬視頻，

　　2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子

　　3.動物過冬背景圖

　　活動過程

　?。?、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

　　小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）

　　師幼握手。

　　師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）

　　有什么好辦法讓老師的手暖和起來？

　　幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。

　　師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

　　幼兒回到小椅子上，坐好。

　　師：小朋友運動過后身體有什么變化？（暖和了）

　　小結(jié)：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動運動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍著，他們會怎么度過寒冷的冬天呢？

　　2.動畫視頻《小動物過冬》，了解動物過冬的方式

　　要求：認真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？

　　動畫結(jié)束，師提問：

　　（1）故事里都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。

　?。?）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。

　　師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。

　?。?）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。

　　（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景

　　師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。

　　師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）

　　師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。

　　3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認識。

　　（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。

　　要求：小動物叫什么？身上有什么特點？會怎么過冬？

　　幼兒分成四組,四種不同過冬方式的`動物圖片，分組討論。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動物們的過冬方式。

　　每組個別幼兒匯報，并將小動物貼在背景墻中。

　　師指正：對于長著厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。

　　小結(jié)：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。

　　4.活動延伸：關(guān)愛小動物，保護他們。

　　這些小動物過冬的方法好不好？

　　師：真是一群聰明，勇敢的小動物。

　　這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）

　　為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！

　　如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎么做？（幼兒自由回答）

　　師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。

　　師總結(jié)：愛它就要保護它，動物是我們的好朋友，我們要保護好他們，為他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，讓人類成為動物真正的朋友。

《小動物過冬》教案6

　　冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計活動，通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護小動物的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

　　2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。

　　2、師根據(jù)寶寶的'回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

　　3、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

　　比較誰的手冷？誰的手暖？

　　4、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

　　5、游戲：小動物過冬

　　引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

　　6、表揚“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

《小動物過冬》教案7

　　一、教材分析：

　　本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文有八個自然段。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。這部分有五個自然段，都是寫與它們的對話，介紹了它們不同的過冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去，青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段寫它們約定第二年春天再相見。課文不僅生動地介紹了有關(guān)動物過冬的知識，而且表現(xiàn)了小動物之間的相互關(guān)心。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　過程與方法目標(biāo)：能借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　拓展動物過冬的有關(guān)知識

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　詞卡，掛圖

　　五、教學(xué)時間：

　　3課時