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優(yōu)秀政治教案模板共1
高中政治優(yōu)秀教案模板 我的教學(xué)設(shè)計
【篇1：2014高中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計模版】
【篇2：高中政治教學(xué)設(shè)計案例】
篇1：2014繼續(xù)教育高中政治教學(xué)設(shè)計模版
我的教學(xué)設(shè)計模板
篇2：高中政治教學(xué)設(shè)計論文
高中政治教學(xué)設(shè)計論文
摘 要：新課改背景下，要求教師要樹立起以學(xué)生為本的概念，要注重對學(xué)生教育理念的推廣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值取向。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生在課堂上以學(xué)為生，師生處于主從的關(guān)系。在新課改背景下，要求學(xué)生和教師建立起平等的教和學(xué)的關(guān)系，師生密切溝通，互相配合，讓學(xué)生做起課堂的主人。
一、引言
教學(xué)設(shè)計是指教師在組織教學(xué)中有序的排列各種因素，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇適合的教學(xué)對象，本著一定原則來擬定教學(xué)目標(biāo)，以獲得較好的教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計中要采取一定的方法對問題進(jìn)行分析整理，解決教什么、如何教的問題，好的課程設(shè)計是取得教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。因此在新課改背景下，教師要堅持以學(xué)生為本的理念，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法來解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對思想政治課進(jìn)行便是設(shè)計。從最初從新課改之初無教學(xué)經(jīng)驗到形成一定的理念和方法，通過課程設(shè)計，并在教學(xué)中實踐運用，總結(jié)了一些經(jīng)驗，通過對高中政治教學(xué)課程設(shè)計的思考，總結(jié)出新課改背景下政治教學(xué)設(shè)計水平提高的方法和建議。
二、新課改下高中政治教學(xué)設(shè)計的意義
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教育改革的呼專聲越來越高，在此背景下對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)行變革的要求更為迫切。在新課改背景下，很多的問題都需要我們?nèi)ニ伎?。在高中政治教學(xué)的過渡期，開展高中政治教學(xué)要以教學(xué)活動的設(shè)計為基礎(chǔ)，這對于提高 篇3：全國高中政治課競賽一等獎教案及點評
全國高中政治課競賽一等獎教案及點評
《事物是變化發(fā)展的》教學(xué)設(shè)計
湖南省株洲市醴陵一中 田鋒
【教學(xué)設(shè)計的基本理念】
以學(xué)生的發(fā)展為本，切實落實學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合。開發(fā)多種課程資源，將知識的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的生成過程，使學(xué)生在知識的生成和構(gòu)建過程中，積極思考，增強辯證思維能力。緊扣時代特征和學(xué)生的生活實際，將知識探究、能力培養(yǎng)和思想教育有機(jī)統(tǒng)一，力求實現(xiàn)三維目標(biāo)。
【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)
通過剖析自然界和社會生活中的實例，領(lǐng)會世界是永恒發(fā)展的。列舉具體事物，在判斷分析中理解發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，并進(jìn)一步把握判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，走出判斷新舊事物的認(rèn)識誤區(qū)。 2、能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生從自然界、人類社會和人的認(rèn)識三大領(lǐng)域來認(rèn)識事物是變化發(fā)展的，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和邏輯思維能力；通過對變化和發(fā)展的分析判斷以及知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究能力；通過對傳統(tǒng)文化和時尚文化的討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能
力，并能用發(fā)展的觀點作出正確的價值判斷和行為選擇的能力；從對蘇南模式的分析討論中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活、理解和諧社會和解決實際問題的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
樹立學(xué)生的主人翁意識，關(guān)注社會發(fā)展，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
【教學(xué)重點】
發(fā)展的實質(zhì)。
本框中心內(nèi)容是講馬克思主義的發(fā)展觀，而理解發(fā)展觀的關(guān)鍵是對發(fā)展實質(zhì)的理解，只有理解了這個問題，才有助于認(rèn)清發(fā)展和運動、變化之間的關(guān)系，確立科學(xué)的發(fā)展觀。
【教學(xué)難點】
判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。
這個問題在理論上容易理解，但在實際生活中卻難以區(qū)分和把握。因為在實際生活中存在各種各樣的錯誤標(biāo)準(zhǔn)，而且具有很大的迷惑性和欺騙性，如果不運用辯證思維方法，就難以分辨和認(rèn)識其錯誤的實質(zhì)。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計意圖
一、激發(fā)思維，引入課題
?。?）展示資料：《南京長江大橋：炸還是不炸？》（學(xué)生對此發(fā)表個人看法）
（2）針對學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納，讓學(xué)生初步體會“事物是變化發(fā)展的”這一哲學(xué)道理。
?。?）以生活中帶有思辨性的問題引發(fā)學(xué)生思考討論，開啟學(xué)生思維，較快地進(jìn)入課堂情境。
（2）學(xué)生討論后體會到“事物是變化發(fā)展的”道理，教師引出本課課題。
二、合作探究，構(gòu)建知識
（1）結(jié)合南京長江大橋炸和不炸的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生體會到人類社會、人的認(rèn)識都是變化發(fā)展的，并結(jié)合人類的進(jìn)化圖，讓學(xué)生體會到自然界是變化發(fā)展的。同時，進(jìn)一步從三大領(lǐng)域列舉相關(guān)事例說明事物是變化發(fā)展的，從而使學(xué)生認(rèn)識到整個世界都是變化發(fā)展的。
?。?）提供背景資料（六幅圖片：春夏秋冬四季更替；鷹擊長空，魚翔淺底；袁世凱復(fù)辟 帝制；超級雜交水稻畝產(chǎn)突破847公斤；從單一gdp到綠色gdp核算體系；社會主義新農(nóng)村建設(shè)等），學(xué)生自主探究，合作交流，判斷上述哪些事物屬于“發(fā)展”，進(jìn)而認(rèn)識到發(fā)展和運動、變化的區(qū)別，得出發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
（3）再次分析上述六幅圖片，在分析過程中體會什么是新事物？什么是舊事物？并掌握區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。
（4）學(xué)生動筆，自主構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)，教師展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并予以完善。
?。?）通過引入課題情境的再利用，引導(dǎo)學(xué)生從三大領(lǐng)域歸納出事物是變化發(fā)展的結(jié)論，并能結(jié)合實際說明，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維方法。
?。?）根據(jù)教師所提供的資源，學(xué)生合作交流，作出判斷，深入分析，使學(xué)生體會知識的生成過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和辯證思維能力。
（3）學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識，構(gòu)建知識體系，理順知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，并為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用，走出誤區(qū)
?。?）播放flash情景小品《傳統(tǒng)和時尚的沖突》。
?。?）學(xué)生思考討論，評析小品中的相關(guān)觀點，并運用所學(xué)知識談?wù)剬鹘y(tǒng)和時尚的看法。
?。?）通過學(xué)生的思考討論，進(jìn)一步歸納出判斷新舊事物的錯誤標(biāo)準(zhǔn)。
以貼近學(xué)生生活實際的現(xiàn)象為切入點，激發(fā)學(xué)生思維，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識來客觀全面地分析社會生活，進(jìn)一步深化對本課知識的認(rèn)識，走出誤區(qū)。
四、拓展延伸，提升自我
?。?）展示《人民日報》評論文章《蘇南模式下的環(huán)境之痛》，學(xué)生暢談感想。
?。?）設(shè)置問題情境：鼓勵學(xué)生以網(wǎng)民身份，發(fā)email到省長信箱，為江蘇的發(fā)展提出合理化的建議。
?。?）展示新蘇南模式典范——昆山的相關(guān)材料，讓學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 和實際意義。
結(jié)合社會發(fā)展的熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生對發(fā)展觀點的理解有新的提升，進(jìn)一步體現(xiàn)思想政治課的時代性、科學(xué)性。 《事物是變化發(fā)展的》教學(xué)點評
嚴(yán)伯霓
2.體現(xiàn)互動生成，尊重學(xué)生主體。通過教師提供資源，創(chuàng)設(shè)情境，由學(xué)生結(jié)合生活實際體會到事物是變化發(fā)展的觀點，并通過共同分
析社會主義新農(nóng)村建設(shè)、超級雜交水稻等具體事物，進(jìn)一步認(rèn)識到發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，盡可能讓學(xué)生自己感悟知識的生成過程。
3.開發(fā)課程資源，啟迪哲學(xué)思維。在教學(xué)過程中注意把生活和哲學(xué)、課外資源和教材資源結(jié)合起來，并充分開發(fā)和利用多媒體教學(xué)資源，通過制作flash短片，讓學(xué)生在情境中展開對傳統(tǒng)文化和時尚文化的思考討論，走出判斷新舊事物的認(rèn)識誤區(qū)。
4.發(fā)揮德育功能，培養(yǎng)高尚情操。緊密結(jié)合南京的生活實際，以南京長江大橋炸還是不炸的爭論激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)而上升到哲學(xué)角度來思考；通過學(xué)生對蘇南模式的感性認(rèn)識和理性分析，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。
不足：本課教學(xué)對于教學(xué)重難點突破還有較大的提升空間，還可選擇更有針對性、更具趣味性的案例和情景等教學(xué)資源，進(jìn)一步提高課堂的吸引力和親和力，更加水到渠成地突破重點和難點。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計
重慶外國語學(xué)校 肖志農(nóng)李 靜
一、本課地位
本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承和創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
?。?）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。
?。?）文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識、處理好的兩對基本關(guān)系：傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的關(guān)系；民族文化和外來文化的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
?。?）分析判斷能力：結(jié)合具體實例初步具備分析判斷文化現(xiàn)象中的正確和錯誤、先進(jìn)和落后、高雅和庸俗等的能力。
（2）實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認(rèn)識、構(gòu)建知識的能力。
?。?）思辨創(chuàng)新能力：結(jié)合具體實例初步具備正確認(rèn)識和處理傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、民族文化和外來文化關(guān)系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，關(guān)注世界文化發(fā)展。
?。?）積極參加文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)作活動，具有積極學(xué)習(xí)借鑒各民族文化優(yōu)點，特別是對中華文 化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。
?。?）要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化和外來文化；堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。
三、重點難點
重點：
（1）文化創(chuàng)新過程中要處理好的兩對關(guān)系。
?。?）文化創(chuàng)新過程中要堅持的正確方向。
難點：
?。?）如何正確處理傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、民族文化和外來文化的關(guān)系。
（2）文化創(chuàng)新的根本途徑。
四、教學(xué)構(gòu)思
（一）設(shè)計理念
?。?）教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。
?。?）教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察文化現(xiàn)象、體驗矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識觀。
?。?）教學(xué)過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。
?。?）教學(xué)過程中以典型的文化現(xiàn)象——“奧運會開閉幕式”的品評、設(shè)計、展示等活動貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。
?。?）教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)們的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐和探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實踐能力和社會責(zé)任感。
（二）教法學(xué)法
（1）教法：情景教學(xué)法、實踐探索法等
（2）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等
（三）教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等
五．教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動內(nèi)容
活動形式
活動目的
品
評
和
思
辯
課前視頻：《茉莉花——文化南京》
觀看視頻
感受南京獨特的文化內(nèi)涵，拉近和學(xué)生的情感距離，提出探討課題：文化創(chuàng)新的途徑。視頻內(nèi)容：雅典奧運會閉幕式上中國文藝表演
觀看視頻
在極其富有爭議的視頻欣賞、玩味中，積累復(fù)雜的情感體驗，等待宣泄。
自由辯論：
正方：驚喜多過遺憾 反方：遺憾多過驚喜
即席辯論
在民主和開放的自由辯論中，讓學(xué)生初步領(lǐng)會到文藝表演無論是驚喜多過遺憾，還是遺憾多過驚喜，都需要在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、民族文化和外來文化中找到平衡點，堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向。
合
作
和
探
究
體
驗
和
踐
行
現(xiàn)場調(diào)查：
1．您最想在北京奧運會開幕式看到什么？ 2．您最不想在北京奧運會開幕式看到什么？ 3．你希望北京奧運會開幕式有什么突破？
現(xiàn)場調(diào)查
為模擬設(shè)計“2008北京奧運會開幕式”收集素材。
理論儲備：教材及溫馨提示
自主學(xué)習(xí)
閱讀教材和相關(guān)資料，整合文本，生成知識，為創(chuàng)意做好理論儲備。
感悟經(jīng)典：《他山之石—開幕式精彩瞬間》
觀看視頻
借助極富視覺沖擊力、情感震撼力的視頻，激發(fā)學(xué)生激情創(chuàng)意的靈感。
創(chuàng)新設(shè)計：設(shè)計點火儀式和開幕式片段
合作探究
結(jié)合實踐調(diào)查、理論準(zhǔn)備以及“他山之石”的啟發(fā)，寫出具體創(chuàng)意片斷。
創(chuàng)新和競爭
創(chuàng)意展示
分組展示
分組展示創(chuàng)意片斷，說明元素取舍和使用。
創(chuàng)意比拼
分組對決
自評，陳述本組構(gòu)思中精妙之處；互評，修繕別組構(gòu)思中的瑕疵。通過自評互評讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)新應(yīng)該繼承傳統(tǒng)、推陳出新；面向世界、博采眾長，堅持正確方向，克服錯誤傾向。文化創(chuàng)新的根本源泉是社會實踐。
生成和構(gòu)建
構(gòu)建體系：在學(xué)生自評和互評基礎(chǔ)上的點評總結(jié)生成文本的體系創(chuàng)建
知識小結(jié)
知識結(jié)構(gòu)圖（見板書設(shè)計）
六、板書設(shè)計
【篇3：高中政治課教學(xué)設(shè)計模板[1]】
優(yōu)秀政治教案模板共2
介紹信的種類有很多，你都知道怎么寫嗎？下面是小編為你整理了介紹信優(yōu)秀模板，希望能幫助到您。介紹信的標(biāo)準(zhǔn)格式
1、抬頭：對方部門或個人的名稱;
2、被介紹者的姓名、年齡、職務(wù)、政治面貌。其中，年齡、政治面貌等亦可不寫。如被介紹者不只一人時，還要注明人數(shù);
3、需要商洽、聯(lián)系的事項及希望與要求;
4、法介紹信的單位名稱(加蓋公章)，以及發(fā)信日期;
5、介紹信的有效時限。有時專門為某項工作或某次會議而寫的介紹信也可不寫有效期。
注意事項：
1、書寫工整、清晰，不許任意涂改。如有涂改，必須在涂改處加蓋公章。
2、填寫持介紹信人的真實姓名、身份，不得冒名頂替。
3、對方單位及署名要填寫全稱，不能簡寫。
4、商洽事項要寫得簡練明確，使對方一目了然。
5、要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過目。
介紹信優(yōu)秀模板（1）___________________：
___________________同志（男/女），_____歲，______________族，系中共（預(yù)備/正式）黨員，身份證號碼___________________，
由___________________去________________________，請轉(zhuǎn)接構(gòu)造干系。
該同志黨費已交到__________年_____月。
（有效期xx天）
?。ㄉw?。?/p>
20___年__月__日
介紹信優(yōu)秀模板（2）人力資源開發(fā)中心：
因工作需要，xx同志已調(diào)入我單位工作，并簽訂了《勞動合同》。該同志身份證號碼是：______ ，人事檔案現(xiàn)存放單位為 。我單位同意從20___年__月接收該同志人事檔案，請辦理相關(guān)手續(xù)。
(單位公章)
20___年__月__日
介紹信優(yōu)秀模板（3）茲有我單位（同志）（身份證號：_____________________）在___________________部門，從事____________________工作已有___________年，特此證明。
單位名稱：_____________
日期：______________
?。由w單位公章）
團(tuán)員介紹信（4）__________團(tuán)委 ：
茲有我校__________同學(xué)，因_________到貴校（單位），現(xiàn)將該同學(xué)的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)到貴校（單位），請給予接納為盼。該同學(xué)團(tuán)費交至_________________。
此致
敬禮
xxx中學(xué)團(tuán)委
20___年__月__日
介紹信優(yōu)秀模板（5）__________黨委：
______同志（男），____歲，____族，系中共（正式或預(yù)備）黨員，身份證號碼_______________，由____________學(xué)校黨委（或總支、支部）去中共______黨支部（也有可能是黨委或總支），請轉(zhuǎn)接組織關(guān)系。
該同志黨費交到______年____月。
?。ㄓ行赺___天）
20___年__月__日
優(yōu)秀政治教案模板共3
高中政治優(yōu)秀教案模板
【篇1：2014高中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計模版】
我的教學(xué)設(shè)計
【篇2：高中政治教學(xué)設(shè)計案例】
篇1：2014繼續(xù)教育高中政治教學(xué)設(shè)計模版
我的教學(xué)設(shè)計模板
篇2：高中政治教學(xué)設(shè)計論文
高中政治教學(xué)設(shè)計論文
摘 要：新課改背景下，要求教師要樹立起以學(xué)生為本的概念，要注重對學(xué)生教育理念的推廣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值取向。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生在課堂上以學(xué)為生，師生處于主從的關(guān)系。在新課改背景下，要求學(xué)生與教師建立起平等的教與學(xué)的關(guān)系，師生密切溝通，互相配合，讓學(xué)生做起課堂的主人。
一、引言
教學(xué)設(shè)計是指教師在組織教學(xué)中有序的排列各種因素，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇適合的教學(xué)對象，本著一定原則來擬定教學(xué)目標(biāo)，以獲得較好的教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計中要采取一定的方法對問題進(jìn)行分析整理，解決教什么、如何教的問題，好的課程設(shè)計是取得教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。因此在新課改背景下，教師要堅持以學(xué)生為本的理念，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法來解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對思想政治課進(jìn)行便是設(shè)計。從最初從新課改之初無教學(xué)經(jīng)驗到形成一定的理念和方法，通過課程設(shè)計，并在教學(xué)中實踐運用，總結(jié)了一些經(jīng)驗，通過對高中政治教學(xué)課程設(shè)計的思考，總結(jié)出新課改背景下政治教學(xué)設(shè)計水平提高的方法和建議。
二、新課改下高中政治教學(xué)設(shè)計的意義
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教育改革的呼專聲越來越高，在此背景下對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)行變革的要求更為迫切。在新課改背景下，很多的問題都需要我們?nèi)ニ伎肌Ｔ诟咧姓谓虒W(xué)的過渡期，開展高中政治教學(xué)要以教學(xué)活動的設(shè)計為基礎(chǔ)，這對于提高 篇3：全國高中政治課競賽一等獎教案及點評
全國高中政治課競賽一等獎教案及點評
《事物是變化發(fā)展的》教學(xué)設(shè)計 湖南省株洲市醴陵一中 田鋒
【教學(xué)設(shè)計的基本理念】
以學(xué)生的發(fā)展為本，切實落實學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合。開發(fā)多種課程資源，將知識的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的生成過程，使學(xué)生在知識的生成和構(gòu)建過程中，積極思考，增強辯證思維能力。緊扣時代特征和學(xué)生的生活實際，將知識探究、能力培養(yǎng)和思想教育有機(jī)統(tǒng)一，力求實現(xiàn)三維目標(biāo)。
【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)
通過剖析自然界與社會生活中的實例，領(lǐng)會世界是永恒發(fā)展的。列舉具體事物，在判斷分析中理解發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，并進(jìn)一步把握判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，走出判斷新舊事物的認(rèn)識誤區(qū)。 2、能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生從自然界、人類社會和人的認(rèn)識三大領(lǐng)域來認(rèn)識事物是變化發(fā)展的，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和邏輯思維能力；通過對變化與發(fā)展的分析判斷以及知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究能力；通過對傳統(tǒng)文化與時尚文化的討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，并能用發(fā)展的觀點作出正確的價值判斷和行為選擇的能力；從對蘇南模式的分析討論中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活、理解和諧社會和解決實際問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
樹立學(xué)生的主人翁意識，關(guān)注社會發(fā)展，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
【教學(xué)重點】
發(fā)展的實質(zhì)。
本框中心內(nèi)容是講馬克思主義的發(fā)展觀，而理解發(fā)展觀的關(guān)鍵是對發(fā)展實質(zhì)的理解，只有理解了這個問題，才有助于認(rèn)清發(fā)展與運動、變化之間的關(guān)系，確立科學(xué)的發(fā)展觀。
【教學(xué)難點】
判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。
這個問題在理論上容易理解，但在實際生活中卻難以區(qū)分和把握。因為在實際生活中存在各種各樣的錯誤標(biāo)準(zhǔn)，而且具有很大的迷惑性和欺騙性，如果不運用辯證思維方法，就難以分辨和認(rèn)識其錯誤的實質(zhì)。
【教學(xué)設(shè)計】 教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計意圖
一、激發(fā)思維，引入課題
?。?）展示資料：《南京長江大橋：炸還是不炸？》（學(xué)生對此發(fā)表個人看法）
?。?）針對學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納，讓學(xué)生初步體會“事物是變化發(fā)展的”這一哲學(xué)道理。
（1）以生活中帶有思辨性的問題引發(fā)學(xué)生思考討論，開啟學(xué)生思維，較快地進(jìn)入課堂情境。
?。?）學(xué)生討論后體會到“事物是變化發(fā)展的”道理，教師引出本課課題。
二、合作探究，構(gòu)建知識
?。?）結(jié)合南京長江大橋炸與不炸的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生體會到人類社會、人的認(rèn)識都是變化發(fā)展的，并結(jié)合人類的進(jìn)化圖，讓學(xué)生體會到自然界是變化發(fā)展的。同時，進(jìn)一步從三大領(lǐng)域列舉相關(guān)事例說明事物是變化發(fā)展的，從而使學(xué)生認(rèn)識到整個世界都是變化發(fā)展的。
?。?）提供背景資料（六幅圖片：春夏秋冬四季更替；鷹擊長空，魚翔淺底；袁世凱復(fù)辟 帝制；超級雜交水稻畝產(chǎn)突破847公斤；從單一gdp到綠色gdp核算體系；社會主義新農(nóng)村建設(shè)等），學(xué)生自主探究，合作交流，判斷上述哪些事物屬于“發(fā)展”，進(jìn)而認(rèn)識到發(fā)展與運動、變化的區(qū)別，得出發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
?。?）再次分析上述六幅圖片，在分析過程中體會什么是新事物？什么是舊事物？并掌握區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。
?。?）學(xué)生動筆，自主構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)，教師展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并予以完善。
?。?）通過引入課題情境的再利用，引導(dǎo)學(xué)生從三大領(lǐng)域歸納出事物是變化發(fā)展的結(jié)論，并能結(jié)合實際說明，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維方法。
?。?）根據(jù)教師所提供的資源，學(xué)生合作交流，作出判斷，深入分析，使學(xué)生體會知識的生成過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和辯證思維能力。
?。?）學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識，構(gòu)建知識體系，理順知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，并為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)。 三、學(xué)以致用，走出誤區(qū)
?。?）播放flash情景小品《傳統(tǒng)與時尚的沖突》。
?。?）學(xué)生思考討論，評析小品中的相關(guān)觀點，并運用所學(xué)知識談?wù)剬鹘y(tǒng)與時尚的看法。
?。?）通過學(xué)生的思考討論，進(jìn)一步歸納出判斷新舊事物的錯誤標(biāo)準(zhǔn)。
以貼近學(xué)生生活實際的現(xiàn)象為切入點，激發(fā)學(xué)生思維，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識來客觀全面地分析社會生活，進(jìn)一步深化對本課知識的認(rèn)識，走出誤區(qū)。
四、拓展延伸，提升自我
?。?）展示《人民日報》評論文章《蘇南模式下的環(huán)境之痛》，學(xué)生暢談感想。
?。?）設(shè)置問題情境：鼓勵學(xué)生以網(wǎng)民身份，發(fā)email到省長信箱，為江蘇的發(fā)展提出合理化的建議。
?。?）展示新蘇南模式典范——昆山的相關(guān)材料，讓學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 和實際意義。
結(jié)合社會發(fā)展的熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生對發(fā)展觀點的理解有新的提升，進(jìn)一步體現(xiàn)思想政治課的時代性、科學(xué)性。 《事物是變化發(fā)展的》教學(xué)點評
嚴(yán)伯霓
2.體現(xiàn)互動生成，尊重學(xué)生主體。通過教師提供資源，創(chuàng)設(shè)情境，由學(xué)生結(jié)合生活實際體會到事物是變化發(fā)展的觀點，并通過共同分析社會主義新農(nóng)村建設(shè)、超級雜交水稻等具體事物，進(jìn)一步認(rèn)識到發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，盡可能讓學(xué)生自己感悟知識的生成過程。
3.開發(fā)課程資源，啟迪哲學(xué)思維。在教學(xué)過程中注意把生活與哲學(xué)、課外資源與教材資源結(jié)合起來，并充分開發(fā)和利用多媒體教學(xué)資源，通過制作flash短片，讓學(xué)生在情境中展開對傳統(tǒng)文化與時尚文化的思考討論，走出判斷新舊事物的認(rèn)識誤區(qū)。
4.發(fā)揮德育功能，培養(yǎng)高尚情操。緊密結(jié)合南京的生活實際，以南京長江大橋炸還是不炸的爭論激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)而上升到哲學(xué)角度來思考；通過學(xué)生對蘇南模式的感性認(rèn)識和理性分析，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。 不足：本課教學(xué)對于教學(xué)重難點突破還有較大的提升空間，還可選擇更有針對性、更具趣味性的案例和情景等教學(xué)資源，進(jìn)一步提高課堂的吸引力和親和力，更加水到渠成地突破重點和難點。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計
重慶外國語學(xué)校 肖志農(nóng)李 靜
一、本課地位
本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
?。?）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。
?。?）文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識、處理好的兩對基本關(guān)系：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系；民族文化與外來文化的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
?。?）分析判斷能力：結(jié)合具體實例初步具備分析判斷文化現(xiàn)象中的正確與錯誤、先進(jìn)與落后、高雅與庸俗等的能力。
?。?）實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認(rèn)識、構(gòu)建知識的能力。
（3）思辨創(chuàng)新能力：結(jié)合具體實例初步具備正確認(rèn)識和處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化關(guān)系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
?。?）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，關(guān)注世界文化發(fā)展。
（2）積極參加文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)作活動，具有積極學(xué)習(xí)借鑒各民族文化優(yōu)點，特別是對中華文 化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。
?。?）要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化與外來文化；堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。
三、重點難點
重點： （1）文化創(chuàng)新過程中要處理好的兩對關(guān)系。
?。?）文化創(chuàng)新過程中要堅持的正確方向。
難點：
（1）如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。
?。?）文化創(chuàng)新的根本途徑。
四、教學(xué)構(gòu)思
（一）設(shè)計理念
?。?）教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。
（2）教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察文化現(xiàn)象、體驗矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識觀。
（3）教學(xué)過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。
?。?）教學(xué)過程中以典型的文化現(xiàn)象——“奧運會開閉幕式”的品評、設(shè)計、展示等活動貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。
?。?）教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)們的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實踐能力和社會責(zé)任感。
（二）教法學(xué)法
?。?）教法：情景教學(xué)法、實踐探索法等
?。?）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等
（三）教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等
五．教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動內(nèi)容
活動形式
活動目的
品
評
與
思 辯
課前視頻：《茉莉花——文化南京》
觀看視頻
感受南京獨特的文化內(nèi)涵，拉近與學(xué)生的情感距離，提出探討課題：文化創(chuàng)新的途徑。視頻內(nèi)容：雅典奧運會閉幕式上中國文藝表演
觀看視頻
在極其富有爭議的視頻欣賞、玩味中，積累復(fù)雜的情感體驗，等待宣泄。
自由辯論：
正方：驚喜多過遺憾 反方：遺憾多過驚喜
即席辯論
在民主與開放的自由辯論中，讓學(xué)生初步領(lǐng)會到文藝表演無論是驚喜多過遺憾，還是遺憾多過驚喜，都需要在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化中找到平衡點，堅持先進(jìn)文化的發(fā)展方向。
合
作
與
探
究
體
驗
與
踐
行
現(xiàn)場調(diào)查：
1．您最想在北京奧運會開幕式看到什么？ 2．您最不想在北京奧運會開幕式看到什么？ 3．你希望北京奧運會開幕式有什么突破？
現(xiàn)場調(diào)查
為模擬設(shè)計“2008北京奧運會開幕式”收集素材。
理論儲備：教材及溫馨提示
自主學(xué)習(xí)
閱讀教材和相關(guān)資料，整合文本，生成知識，為創(chuàng)意做好理論儲備。
感悟經(jīng)典：《他山之石—開幕式精彩瞬間》 觀看視頻
借助極富視覺沖擊力、情感震撼力的視頻，激發(fā)學(xué)生激情創(chuàng)意的靈感。
創(chuàng)新設(shè)計：設(shè)計點火儀式和開幕式片段
合作探究
結(jié)合實踐調(diào)查、理論準(zhǔn)備以及“他山之石”的啟發(fā)，寫出具體創(chuàng)意片斷。
創(chuàng)新與競爭
創(chuàng)意展示
分組展示
分組展示創(chuàng)意片斷，說明元素取舍和使用。
創(chuàng)意比拼
分組對決
自評，陳述本組構(gòu)思中精妙之處；互評，修繕別組構(gòu)思中的瑕疵。通過自評互評讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)新應(yīng)該繼承傳統(tǒng)、推陳出新；面向世界、博采眾長，堅持正確方向，克服錯誤傾向。文化創(chuàng)新的根本源泉是社會實踐。
生成與構(gòu)建
構(gòu)建體系：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上的點評總結(jié)生成文本的體系創(chuàng)建
知識小結(jié)
知識結(jié)構(gòu)圖（見板書設(shè)計）
六、板書設(shè)計
【篇3：高中政治課教學(xué)設(shè)計模板[1]】
優(yōu)秀政治教案模板共4
初中政治優(yōu)秀教案
【篇1：初中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計稿件】
八年思想品德優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
《我們是公民》
揭陽市揭東區(qū)玉湖鎮(zhèn)
玉聯(lián)初級中學(xué)
陳雪芬
郵政編碼：
5電話：
4我們是公民
教學(xué)依據(jù)
《我們是公民》是北師大版思想品德八年級（上冊）第三單元第六課的內(nèi)容，這一主旨是公民意識教育，本課是本冊書的起點。針對我國過去公民意識教育薄弱，人們普遍缺乏公民身份認(rèn)同和公民意識缺失等問題，有必要從公民身份及其內(nèi)涵這些基本的知識開始。 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解公民、國籍等基本概念以及公民資格與公民國籍之間的關(guān)系問題，了解我國憲法和法律關(guān)于公民資格取得的具體規(guī)定，認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民，享有我國憲法和相關(guān)法律所規(guī)定的公民基本權(quán)利并履行相應(yīng)的基本義務(wù)。
2、能力目標(biāo)通過本課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生分析法律問題的能力及運用法律武器維護(hù)自己中華人民共和國公民合法權(quán)益的能力
3、情感及價值目標(biāo)：初中思想品德課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生樹立法律意識，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標(biāo)。而在科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求的今天，成為一個合格公民的前提是樹立正確的公民意識。
二、教學(xué)重難點：
重點：1、教育學(xué)生認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民。 難點：1、如何使學(xué)生形成相應(yīng)的公民意識，認(rèn)識到自己是中華人民共和國公民，應(yīng)當(dāng)珍視自己的公民身份，從而在日常行為中能夠成為一個符合時代要求的好公民。
三、教學(xué)方法，方式
討論式，互動式，情景式。
四、學(xué)情分析，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
本節(jié)課涉及的概念較為抽象，如公民，國籍等，這些基本概念對于初二年級的學(xué)生而言較為抽象而不易理解，同時這些概念又易于同一些相近的概念產(chǎn)生混淆，如公民與國民，人民等。通過對生活中問題的反思進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)理念，教學(xué)構(gòu)思
基于學(xué)生的年齡和理論認(rèn)知的水平，教學(xué)中更多的教學(xué)重點放在培養(yǎng)孩子們的公民意識的培養(yǎng)上。
六、教學(xué)手段，工具
多媒體教學(xué)
七、課時安排 1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
在社會生活中，講究誠信、尊重他人，不僅是一種道德要求，同時，法律也對這些方面做了相應(yīng)的規(guī)范。這與我們每個人的身份和資格有關(guān)。因為我們都是公民，都享有法律規(guī)定的權(quán)利，受到法律的保護(hù)；也要履行法律規(guī)定的義務(wù)，接受法律的約束。
思想驛站：想一想 他問：“年滿18周歲的人有選舉權(quán)，是公民，沒有選舉權(quán)的人，還是公民嗎？ 二、教學(xué)環(huán)節(jié)
1、公民的定義：
公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人。
國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。國籍是判斷一個人屬于那個國家的根據(jù)。具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民要遵守中國的法律，同樣也會受到中國法律的保護(hù)。
我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。” 《中華人民共和國國籍法》具體規(guī)定了什么樣的人可以成為中國公民。 2、公民取得國籍的方式：
?。?）以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍，也就是說一個人剛剛出生在，某國時即具有了某國法律賦予的國籍身份；
?。?）繼有國籍，也就是一個人以申請加入的方式取得某國的國籍。繼有國籍的取得方式很多，如因近親屬關(guān)系取得，因婚姻關(guān)系取得、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得，因收養(yǎng)關(guān)系取得等。 3、中華人民共和國公民的范圍：
無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度等如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國公民。 活動：我是中華人民共和國公民， 我深深的愛著您，祖國！每當(dāng)五星紅旗（在運動賽場）升起，每當(dāng)聽到《義勇軍進(jìn)行曲》（在國際場合）奏響，我都會為您熱淚盈眶，我為您驕傲，我為您自豪??
a．請同學(xué)們說一說：祖國讓 你們驕傲自豪的事情。
b．請同學(xué)們做一做：作為中國公民，該為祖國做些什么呢？
c．再請大家想一想：“失去 祖國 ，就像是一 個孩子失去了母親的庇護(hù)一樣的孤獨”，記得是誰說的嗎？這給我們什么啟示 呢？
4、我們要珍視中國公民的身份。中國公民是我們在法律上的身份。我們要珍惜中國公民的身份。
三、課堂評價：p58活動平臺
他們是不是中國公民？
四、小結(jié)
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么是公民，什么是國籍，以及公民取得國籍的方式和我們應(yīng)如何對待我們公民的身份。
五、作業(yè)：
1、什么是公民？
2公民怎樣取得國籍？
3.為什么要珍視公民的身份？
教學(xué)反思
本節(jié)課主要目標(biāo)在于教育學(xué)生認(rèn)識到自己作為中華人民共和國公民的身份。在教學(xué)中主要通過舉例子和播放幻燈片來讓學(xué)生學(xué)會判定一個人屬于哪個國家的公民，通過活動讓學(xué)生意識到自己公民身份的珍貴，在教學(xué)中也存在著一些不足，如未能及時讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺艿取?/p>
【篇2：2014初中學(xué)科教學(xué)設(shè)計模版政治】
我的高效課堂教學(xué)設(shè)計
去？絕大多數(shù)學(xué)生的回答是不富多彩的，任何生命都有自擔(dān)心。老師進(jìn)而追問：難道指己的獨特之處”。 紋真有這么神奇嗎？從而引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究這一主題。
1、各種生命都有其獨特的個性活動一：
和差異，每種生命的存在都有按四人一組展開競賽，先是 其不可替代的作用：人類有自組內(nèi)選出一句最能反映人類 己的獨特性；動物有動物的獨智慧的詩句，然后全班評出 特性；微生物有其獨特性??最能反映人類智慧的詩句。 正因為如此，我們的世界才會例如， 變得異常精彩。
但人也可以飛上藍(lán)天；雖然這個智力游戲活沒有魚的腮鰭，但人也可以動起到了“一箭
教師提問：人類與其他生遨游海洋；雙雕”的作用，一命體相比，具有哪些獨特之
但人也可以了解億萬年前的方面充分展示了
處？這個問題與學(xué)生的實際生
另一活緊密相關(guān)，因此，絕大多數(shù)過去；雖然生活在現(xiàn)在，但人類的智慧，學(xué)生都能盡情地表達(dá)。例如，人也可以放眼美好的未來；方面詩句又體現(xiàn)
上至天文下至地理，古今中外雖然沒有螢火蟲的熒光，但了學(xué)生間的獨特的發(fā)明創(chuàng)造；人類利用智慧認(rèn)
人也能將黑夜變成白晝；雖差異性。
識環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境
然沒有獵豹矯健的步履，但
、利用環(huán)境；認(rèn)識自己、改造
人也能日行千里；雖然沒有
自己、發(fā)展自己的潛能等都反
大象強壯的臂力，但人也能
映了人類獨特的能力。使學(xué)生
移山填海；雖然沒有蜻蜓的
真正懂得人類與其他生命最突
復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和
出的不同表現(xiàn)就是擁有高超的
避開敵人??”
智慧。同時也使學(xué)生樹立不怕 艱難，勇于前進(jìn)的堅定信念。
在此基礎(chǔ)上做一個智力游
戲，即“展開你智慧的翅膀，
編寫我們?nèi)祟愔腔鄣脑娋洹薄? 2、不同的人、不同的個
活動二：
性、不同的品質(zhì)，就會有不同播放抒情的音樂， 的人生之路，實現(xiàn)人生價值的讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中 方式和途徑也不相同。大家從思考自己的特點、個性、興 出生到現(xiàn)在，每個人走過的道趣、愛好、特長、路是不同的，對不對？那么，以幫助學(xué)生開拓設(shè)計思路。
你有沒有想過自己今后與眾不當(dāng)學(xué)生設(shè)計完成之后，讓學(xué)促使學(xué)生迸發(fā)對同的成長道路呢？請根據(jù)自己生談?wù)勛约簩ξ磥砩拿郎臒釔?，對青關(guān)于特點、個性、興趣、好設(shè)想，同時播放具有動感春的激情。讓學(xué)生特長、的音樂，如a cup of life放飛自己的理想，為自己設(shè)計一棵未來的生命之等 樹。教師給每個同學(xué)發(fā)一張紅色空白卡片，讓學(xué)生把內(nèi)容寫在上面。
3、老師送上真誠的祝福：祝愿所有同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中更加熱愛生命、珍惜生命，盡情地展示自己的個性、特長和能力，開拓美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。
將紅色的卡片掛在一棵郁郁蔥蔥、充滿生機(jī)活力的柏樹上，將課堂氣氛推向高潮，提升課堂實效。
布置作業(yè):請你設(shè)計一份關(guān)于生命獨特性的手抄報。
七、教學(xué)評價設(shè)計
設(shè)計一份關(guān)于生命獨特性的手抄報。
（一） 教學(xué)設(shè)計實施前的評價
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是按照“活動──體驗──表現(xiàn)”的新的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計方式進(jìn)行設(shè)計的，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生分組自學(xué)、合作探究的符合課程改革要求的新理念。
【篇3：初中思想品德教學(xué)設(shè)計】
初中思想品德教學(xué)設(shè)計 1．教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱
2．所在班級情況，學(xué)生特點分析 3．教學(xué)內(nèi)容分析 4．教學(xué)目標(biāo)
5．教學(xué)難點分析 6．教學(xué)課時 7．教學(xué)過程 8．課堂練習(xí) 9．作業(yè)安排
10． 附錄（教學(xué)資料及資源） 11． 自我問答
一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱：九年級思想品德《人民當(dāng)家作主的法治國家》
二、所在班級情況，學(xué)生特點分析：
在我國，一切權(quán)力屬于人民。那么，人民通過什么途徑行使國家權(quán)力？人民怎樣行使國家權(quán)力？依法治國的意義
是什么？這些政治生活中的問題離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為行使政治權(quán)利是大人的事，與自己無關(guān)等等。幫助學(xué)生正確
認(rèn)識這些問題，有利于他們更好地關(guān)心國家大事，積極參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，自覺履行政治義務(wù)。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時主要幫助學(xué)生了解人民行使國家權(quán)力的方式是人民代表大會制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制
度，人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，全國人民代表大會的職權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，
依法治國的意義和內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：1 知道各級人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān) 2 全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)
3 依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略
能力目標(biāo)：1.認(rèn)識到人民代表大會是人民當(dāng)家作主、行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會制度是我國的根本政治制
度。
2．知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。
情感態(tài)度價值觀: 認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中德重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：依法治國的內(nèi)容和意義 教學(xué)難點：人民是怎樣行使當(dāng)家作主權(quán)利的
六、課時安排：2課時
七、教學(xué)過程
第一課時
（一）、人民怎樣當(dāng)家作主( 板書)
我國憲法規(guī)定：中華人民國內(nèi)共和國的一切權(quán)力屬于人民。
那么人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)利呢 （ 1）人民怎樣行使權(quán)力？
人民——選舉代表——（組成）人民代表大會——（產(chǎn)生）其他國家機(jī)關(guān)（行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)——管理國家、
維護(hù)社會秩序(從左至右)
?、?各級人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)
?、?人民代表大會制度是我國根本的政治制度。
③ 全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，其地位最高，權(quán)力最大
討論：
該市中級人民法院工作報告未獲該市人民代表大會通過，我們可以說： （學(xué)生回答）人民代表大會對“一府兩院”具有監(jiān)督作用；人大代表由人民選出，人大代表不滿意，就是人民群眾不
滿意；人民通過人民代表大會來行使當(dāng)家作主的權(quán)力。
從中可以得出人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：
他國家機(jī)關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督，向它報告工作。 全國人大同其他中央國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：
全國人大，地位最高，權(quán)力最大。其它中央國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。國務(wù)院、最高人民法
院、最高人民高檢察院都要向它報告工作，全國人大有權(quán)對過務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案。
④ 全國人民代表大會的職權(quán)：
修改憲法；監(jiān)督憲法的實施；立法權(quán)；任免權(quán)；重大事項決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
第二課時
（二）生活在法治國家里
討論：從p75圖示中我們可以得出什么結(jié)論？
這說明我國法律制度在逐步完善；社會生活中得很多問題都通過法律來解決；各項工作逐步走上法治的軌道。也說明 中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義的法治國家
?、?依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略
?、?依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家.③ 依法治國的基本要求：
有法可依，這是依法治國的前提。
有法必依，要求任何組織和個人都要依法辦事。這是依法治國的中心環(huán)節(jié)。 執(zhí)法必嚴(yán)，要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員嚴(yán)格依照法律規(guī)定辦事，嚴(yán)肅執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法，堅決維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，這
是依法治國的關(guān)鍵。
違法必究：指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何各人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅持公民
在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受權(quán)利、平等地履行義務(wù)、適用法律上平等。這是
依法治國的必要保證。
?、?任何國家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)..
p76小字部分告訴我們：國家行政機(jī)關(guān)是重要的法律實施機(jī)關(guān)。我國絕大部分法律包括涉及國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、
科技以及與人民群眾利益有關(guān)的法律都要由行政機(jī)關(guān)去落實。
因此，行政機(jī)關(guān)能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機(jī)關(guān)的看法，影響人民群眾對黨的認(rèn)識，也影響我國依法治
國方略的實施。
?、?行政機(jī)關(guān)要依法行政p77
?、?依法治國對公民個人的要求：學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為。
八、課堂練習(xí)
青少年應(yīng)該怎樣落實依法治國的要求？
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念，提高法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺守法、護(hù)法；
第二，法律提倡的積極去做，法律禁止的堅決不做，法律要求的—定要做，依法行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)；
第三．積極向人民群眾宣傳法律，敢于同違法行為作斗爭。推進(jìn)依法治國的進(jìn)程。
九、作業(yè)安排：配套練習(xí)相關(guān)內(nèi)容
十、附錄（教學(xué)資料及資源）
各級人大代表如何產(chǎn)生 各級人大代表都是依照法律規(guī)定，民主選舉產(chǎn)生的。?
1、公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)是普遍的。凡年滿18歲的中國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教
信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。?
2、選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式。不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人大代表，由
選民直接選舉產(chǎn)生。全國人大代表、省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人大代表，通過間接選舉方式，由下
一級人民代表大會選舉產(chǎn)生。?
十一、自我問答
10、如何使依法治國的基本方略順利實施，建設(shè)社會主義法治國
家？ p76-77
?、乓磺袊覚C(jī)關(guān)都是依照憲法和法律規(guī)定組織和建立起來的，立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)。
?、埔婪ㄐ姓且婪ㄖ螄闹匾h(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進(jìn)行，符合法律的規(guī)
定。
優(yōu)秀政治教案模板共5
政 治 學(xué) 習(xí) 計 劃（小二號宋體加粗居中）
為切實提高自己思想政治素養(yǎng)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，……制定如下政治學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)目的（一級標(biāo)題小四號宋體加粗）
…………（正文用小四號宋體）
二、學(xué)習(xí)形式（一級標(biāo)題小四號宋體加粗）
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式（正文小四號宋體）
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一級標(biāo)題小四號宋體加粗）
…………（正文小四號宋體）
×××
年月日
?。ㄗⅲ赫螌W(xué)習(xí)計劃標(biāo)題用小二號宋體加粗，一級標(biāo)題小四號宋體加粗，正文用小四號宋體，上下左右邊距均為厘米，行距24磅，用A4紙正反打印）
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