下面是范文網小編分享的《衛(wèi)生》中班教案9篇(關于衛(wèi)生主題的教案中班)，供大家閱讀。

《衛(wèi)生》中班教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解保證食品衛(wèi)生的方法

　　2、知道吃不干凈的食物的后果

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備:關于吃了不干凈食物的信息、畫紙、彩筆、

　　活動過程：

　　一、提出問題，互相討論1、教師引導幼兒自己提出問題2、組織幼兒自己討論問題（1）你會怎幺貯存肉類？

　?。?）食物在室內放置2小時以上會怎樣？

　　二、介紹信息，得出結果1、幼兒輪流介紹自己收集的信息2、幼兒與其他人交流自己的意見3、教師請幼兒發(fā)表自己的結論三、設計海報，開拓思維1、教師請幼兒說說自己的設計想法2、請幼兒自己用紙和彩筆設計海報

　　反思：

　　讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

《衛(wèi)生》中班教案2

　　活動目標：

　　1、 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病、

　　2、 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣、

　　3、 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法、

　　4、 了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性、

　　5、 初步了解健康的小常識、

　　活動準備：

　　盛有水的兩個盆 圖片若干

　　活動重點：

　　了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣、

　　活動過程：

　　1、設入情景，導入活動、

　　出示圖片提問：

　?。?）這位小朋友怎么啦？

　?。?）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）

　　2、談話活動、

　?。?）了解肚子痛的原因、

　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因、

　　幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因、

　　（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

　?。?）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

　　小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康、

　　3、操作活動、

　?。?）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法、

　?。?）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同、

　　小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子、

　　活動反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣、在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望、每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標、在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的、

《衛(wèi)生》中班教案3

　　教學目標

　　1、 知識目標：通過教學，使學生知道飯前便后要洗手和經常修剪指甲可以預防疾病，維護身體健康。

　　2、 能力目標：通過教學，使學生學會洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

　　3、 德育目標：在教學生洗手的過程中教育學生要節(jié)約用水；教學生剪指甲時滲透平安教育。

　　教學重點

　　教育學生如何除去手上的病菌是本課教學的重點內容。

　　教學難點

　　教會學生洗手的步驟以和如何使用指甲剪修剪指甲是本課教學時的難點。

　　教學方法

　　啟發(fā)式、直觀式、愉快式、實踐式

　　教學手段

　　多媒體輔助教學、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、指甲剪、電子琴

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程：

　　一、 揭示課題，謎語引入

　　1、 今天老師給同學們上一節(jié)健康教育課——《手的衛(wèi)生》。（師板書課題）

　　2、 上課之前，我們先來猜一個謎語：一個小兄弟，長短各不一，團結是力量，永遠不分離。（師邊念邊用手做動作）（謎底：手）

　　3、 我們每一個人都有一雙靈巧能干的手。（師邊說邊在黑板上畫“手”的圖形）

　　4、 同學們，你們用手來干什么？——引導學生知道手對我們的學生、生活、工作協助大。

　　5、 看來手的身手還真大，全班齊讀兒歌。（運用多媒體出示兒歌）。

　　即：我有一雙小小手，它的身手可真大，

　　什么事情都能做，學習生活全靠它。

　　二、 觀察病菌，了解其危害。

　　1、 由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細菌。

　　2、 打開課本，全班齊讀第二句話（即：據調查，每只臟手約帶有4—40萬個細菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細菌。）

　　3、 利用多媒體顯示細菌圖：

　　這此細菌是我們肉眼看不見的，其中有很多細菌對我們^***是有害的，我們稱它們?yōu)椴【＃ò鍟?病菌）病菌對我們^***窨有哪些危害呢？誰知道？——激發(fā)學生平時多讀課外書，多收集資料。

　　4、 運用多媒體逐步顯示三種病菌對^***的危害，激發(fā)學生想方法除去。

　?、?大腸桿菌：過多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險。

　?、?曲菌：有裂口的皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴重的會導致破傷風，有生命危險。

　?、?霍亂弧菌：引起烈性胃腸道污染病，傳達迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴重失水和昏迷，導致生命垂危。

　　三、 學習除去手上病菌的一種簡單方法——洗手

　　1、 看不一些病菌對我們^***的危害，你有什么感想嗎？（板書：？）

　　2、 小結學生的感想。（板書：危害大 飯前便后洗手）

　　3、 你們會洗手嗎？請一位學生上臺洗手。（師在旁指導）（和：講臺上已擺放好不事先臉盆、水壺（內有清水）、肥皂、紙巾）。

　　4、 分步驟指導學生的洗手。（運用多媒體一邊演示一名學生洗手的過程，一邊出示洗手步驟文字歸納）即：

　?、?用水將手浸濕；

　?、?將手指、手掌、手背打上肥皂；

　?、?來回搓手指、手掌、手背；

　　④ 用流動的清水將手上的肥皂液沖洗掉；

　　⑤ 用紙巾或干凈的手帕將手擦干。

　?。ㄖ笇О瓷鲜霾襟E洗手的過程中對學生進行節(jié)約用水的教育）

　　5、 請學生上講臺按洗手步驟洗手。要求：邊洗手邊說出步驟。

　　6、 為什么要用流動的清水洗？（答案：更容易將手上的病菌沖掉）

　　7、 師小結：要是我們平時注意飯前便后洗手，而且依照步驟洗，那么我們的手上所沾染的病菌將會大大減少。

　　四、 學習除去手上病菌的別一種簡單方法——剪指甲

　　1、 我們的手指上有病菌，那么我們手指上的什么地方最容易藏

　　病菌？請看屏幕——運用多媒體顯示，使學生知道指甲越長，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　　2、 用什么簡單方法可以除去指甲里的病菌？（板書：剪指甲）

　　3、 學生們用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，師巡視。

　　4、 請一能干的學生上臺教大家剪指甲。

　　5、 師教剪指甲，并進行平安教育。

　　6、 剛才沒剪干凈指甲的學生請再剪（若遇到還未學會使用指甲剪剪指甲的學生可請已學會、已剪干凈指甲的學生幫一幫他）。

　　7、 齊讀課文第三句話。（即：所以，飯前便后要洗手，指甲要經常修剪，手帕要隨身帶。）

　　五、 小結本節(jié)課的知識，齊讀兒歌

　　這節(jié)課我們學習不除去手上病菌的兩種最簡單的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定會注意手的衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，勤剪指甲。（板書：勤）下面我們一起來唱一唱這首兒歌（運用多媒體出示兒歌2）即：飯前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲長了藏病菌，勤剪指甲不生病。

　　六、 培養(yǎng)能力，擴展知識面

　　洗手和剪指甲是除去我們手上病菌的兩種最簡單的方法，你還知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先請學生說，褒揚知識面廣廣學生；然后教師運用多媒體顯示其他一些除去手上病菌的好方法。）

　　七、 課堂練習

　　下面我們來看看這些小朋友講衛(wèi)生嗎？為什么？（運用多媒體顯示）

　　1、 把洗干凈的手用褲子擦干。（不衛(wèi)生）

　?。ㄍ瑢W們洗干凈手后都習慣性地將手往褲子上擦，這樣褲子上的細菌就會沾到手上，手還是臟的）

　　2、 咬手指甲。（不衛(wèi)生）

　?。ㄓ泻枚嘈∨笥讯枷矚g用牙齒咬指甲，這樣很不衛(wèi)生，更容易把病菌吃到肚子里，會生?。?/p>

　　3、 洗手帕。（講衛(wèi)生）

　?。☉撓蛩龑W習勤洗手帕，做一個講衛(wèi)生的好小朋友）

　　八、 與學生合演小品《吃晚飯》，大家觀后談感想。

　　九、師用電子琴教學生唱課后專為課文設置的歌曲《一雙小手》。

　　十、 齊讀課文，提問：學了這一課，你懂得了什么？打算以后

　　怎么做？

　　十一、 總結全文，提出希望

　　我們學了《手的衛(wèi)生》這一課，希望大家今后要注意手的衛(wèi)生，

　　做一個講衛(wèi)生、健康生長的'小朋友。

　　板書設計：

　　6、 手的衛(wèi)生

　　病菌危害大

《衛(wèi)生》中班教案4

　　活動目標：

　　1．引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。

　　活動重點：

　　懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。

　　活動難點：

　　自己能做的事自己做，并能保護好小手。

　　活動準備：

　　手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛(wèi)生紙（軟）、杯子

　?。ㄑb開水）。

　　活動過程：

　　一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）

　　師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？

　　師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）

　　二．幼兒操作，了解手的作用

　　1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。

　　師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？

　　師：那我們現在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？

　　實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？

　　師小結：大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。

　　師提問：你的手還會做哪些事情？

　　師小結：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。

　　三．游戲"奇妙的口袋"

　　師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）

　　師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。

　　活動結束：

　　師小結：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。

《衛(wèi)生》中班教案5

　　活動目標

　　1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

　　3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備： 1、有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

　　二、分析討論 如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

　　其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛

　　小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）

　　三、知識競賽 我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

《衛(wèi)生》中班教案6

　　一、活動目標：

　　1、 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。

　　2、 學習并鞏固洗手兒歌。

　　3、 初步了解講衛(wèi)生的小常識。

　　4、 學會保持愉快的心情，做個講衛(wèi)生的好孩子。

　　二、活動準備：

　　盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂

　　三、重點：

　　了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

　　四、活動過程：

　　1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

　?。?）這位小朋友怎么啦？

　?。?）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）

　　2、談話活動。

　?。?）了解肚子痛的原因。

　　教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

　　幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

　?。?）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

　?。?）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？

　　小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

　　3、操作活動。

　?。?）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行

　　編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。 手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。

　　出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

　?。?）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

　　小結：

　　我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

　　我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？ 我們一起來聽聽：

　　小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來吃飯， 喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久， 喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎？" 喵喵乖乖地點點頭說："記住了，謝謝醫(yī)生！"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？

《衛(wèi)生》中班教案7

　　活動目標

　　1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。

　　2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。

　　活動準備

　　各種動物的圖片和寵物圖片。

　　活動過程

　　1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。

　　2、請幼兒說說去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。

　　3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

　　4、欣賞兒歌《動物園》。

　　相關內容

　　《可愛的動物》中班音樂教案

　　教學內容：學習歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

　　教學目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　教學過程：

　　1、引入

　　創(chuàng)設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

　　二、學習新歌《動物說話》

　　(一)帶領學生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

　　(三)學生試著演唱歌曲

　　1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?

　　2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)

　　3學生創(chuàng)遍歌詞。

　　問：你還知道什么小動物會唱歌呀?

　　表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

　　(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

　　用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

　　樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現出

　　那些活動輕盈，靈巧的小動物

　　(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物

　　柔老師發(fā)現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?(貼)

　　3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件

　　剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會

　　老師表演兔子媽媽并擔任解說。

　　動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!

　　動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

《衛(wèi)生》中班教案8

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

　　2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

　　3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。

　　4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現力。

　　活動重點：

　　1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

　　2、增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動難點：

　　變廢為寶，大膽創(chuàng)新。

　　活動準備：

　　圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

　　活動過程：

　　1、看掛圖聽故事

　　2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

　　討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

　　垃圾會給我們帶來哪些害處？

　　我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？

　　3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

　　4、請幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

　　5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

　　6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

《衛(wèi)生》中班教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、由談話活動，引出主題。

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品

　　3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

　　反思：

　　讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

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