下面是范文網(wǎng)小編分享的春天來了小班教案8篇(繪畫春天來了教案),以供參考。

春天來了小班教案1
活動目標:
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備:
1、將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教學課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動過程:
一、導入。
播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。
1、打開(ppt2、ppt3)以提問引起幼兒思考。
師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)2、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞ppt5,學習句式。
?。?)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。
師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:x x說:春天是x x的)師:老師把春天漂亮的.景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?
3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導幼兒大膽講述。
(1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(ppt14)
?。?)、集體朗誦,鞏固句式。(ppt15)
四、結(jié)束活動:
給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!
春天來了小班教案2
活動目標:
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備?;顒忧坝讕熃M織幼兒觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。
活動過程:
一、預備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。
3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
?、俅禾靵砹?,屋檐上為什么會流水?幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
②春天的小河是怎樣的?春天的.小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。
?、鄞禾斓乃晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
?、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、幼師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動幼師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動 交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。
春天來了小班教案3
活動目標:
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌得句式特點,學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備。
活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。
活動過程:
一、預備活動
師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。
3、教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
?、俅禾靵砹?,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”
?、诖禾斓眯『邮窃鯓拥??春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。
?、鄞禾斓盟晾镎l來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
?、艽禾斓貌莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。
春天來了小班教案4
活動目標:
1、感受春天來臨的美好和喜悅。
2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征,知道春天來了。
活動準備:
課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。
活動過程:
一、開始部分
教師組織談話。“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?”
二、基本部分
1、教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:“春天到底是怎樣來得呢?”
2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞并思考:
?。?)你聽到詩歌里說誰來了?
(2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)
3、幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
?。?)小溪是怎樣來得?請幼兒學小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的'聲音。
?。?)柳樹是怎樣來得?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
?。?)春筍是怎樣來得?請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
延伸活動:
教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。
春天來了小班教案5
目標:
1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。
2.樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
準備:
1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)小朋友觀察發(fā)芽的樹。
過程:
1.春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶小朋友到戶外曬太陽,鼓勵小朋友表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2.花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
?。?)帶領(lǐng)小朋友觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
?。?)與小朋友邊走邊欣賞春天的'花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3.我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。
?。?)帶小朋友到戶外游戲。
春天來了小班教案6
目標:
1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
準備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
過程:
1、春天真舒服——到戶外感受春天的`天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
?。?)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
?。?)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。
?。?)、帶幼兒到戶外游戲。
延伸:
在日常生活中,繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察、尋找春天
春天來了小班教案7
認知目標:
能從人的服飾變化中知道春天來了。
技能目標:
能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
情感目標:
感受春天來臨的美好與喜悅。
活動重點:
能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
活動難點:
能從人的服飾變化中知道春天來。
準備課件:
音樂、圖片。
導入:
一、開始部分教師組織談話。"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?"
二、基本部分
1.教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:"春天到底是怎樣來得呢?"
2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞并思考:
?。?)你聽到詩歌里說誰來了?
?。?)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)
3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
?。?)小溪是怎樣來得?請幼兒學小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
?。?)柳樹是怎樣來得?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
?。?)春筍是怎樣來得?請幼兒學春筍鉆出泥土的.樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束:
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸:
教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。
春天來了小班教案8
活動目標:
1、欣賞名曲,感受小草在春天成長的喜悅。
2、通過律動、道具感應曲式aba’b’。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學準備:
1、故事圖片:主題1、2
2、道具軟墊、紗巾
教學隊形:
坐時半圓形、游戲時散型。
活動重點、難點:
重點:欣賞名曲,感受小草在春天成長的喜悅。
難點:通過律動、道具感應曲式aba’b’。
活動過程:
?。ㄒ唬?、故事導入:
師:寶寶感覺到春天來了,高興地跑到花園看花,可惜一朵花也沒有,寶寶覺得好失望喔!突然間聽到一陣細微的`聲音,原來是小草要長大了!我們來聽聽小草是怎樣長大的!
?。ǘ?chuàng)意造型:肢體意識——曲式aba’b’
1、幼兒靜坐欣賞音樂,教師隨音樂做簡單的動作示意。
提問:小草是怎樣長大的?(慢慢長大)需要什么?(陽光、雨水)
2、肢體延展活動
?。?)幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長大的動作。
(2)教師小結(jié)并示范做動作,幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。
師:“小草在土里待了一個冬天了,它好渴望快快長大,它努力地長啊長,慢慢地它一點一點的長大了。我們讓手指學學小草慢慢長大?!保ń處熯呉龑н呌檬种秆菔荆?/p>
a:手指伸展(小草長大)
b:全身飛舞(陽光明媚、風和日麗)
?。?)即興動作
師:“剛才,小朋友編出許多小草長大的動作,現(xiàn)在,我請你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程
幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。
?。ㄈ⒏袘剑阂魳仿蓜?/strong>
1、律動:肢體感應
師:小草鉆出泥土一看,原來是春風姐姐和陽光仙子在幫助它,它才能順利的鉆出泥土,才能長那么大,小草真開心,讓我們和小草、春風姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。
?。?)教師逐段講解動作,幼兒學習。
(2)幼兒聽音樂做律動:
a段:肢體慢慢高舉再縮回,4/8來回2次。
尾句突強和弦:一躍而起。
b前段:揮動雙臂,如春風起舞
b后段:指尖四處輕彈,如陽光仙子(語詞:陽光仙子來做伴)
2、道具
?。?)軟墊花盆
師:花盆里還有一顆小種子沒有長出來,我們一起來幫幫它。
?、俳處熤鸲沃v解動作,幼兒學習。
②幼兒聽音樂做律動:
a段:小草造型移動感應輕巧的8拍樂句。
b前段:春姑娘翩翩起舞
b后段:陽光仙子灑陽光(可以用腳尖來灑陽光)
a’段:腳步堅定大聲,雙手彎舉,做強壯模樣感應強的8拍樂句。
b’段:同上b段
?。?)紗巾小草
師:“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來,我們再來幫助它?!?/p>
?、俳處熤鸲沃v解動作,幼兒學習。
②幼兒聽音樂做律動:
a段:紗巾塞在手掌中,另一手隨音樂輕抽紗巾,突強和弦全部抽出。
b前段:揮舞紗巾
b后段:紗巾在空間四處點灑。
a’段:有力度的輪手抓紗巾。
b’段:同上b段。
?。ㄋ模?、結(jié)束:“輕輕”的小草
師:“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大,我們別打攪它們,輕輕的踮起腳尖……。”
春天來了小班教案8篇(繪畫春天來了教案)相關(guān)文章:
★ 描寫春天來了作文大全11篇(關(guān)于描寫春天來了的作文)
★ 春天來了作文6篇