下面是范文網(wǎng)小編分享的春天來了小班教案8篇(繪畫春天來了教案)，以供參考。

春天來了小班教案1

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

　　3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。

　　活動準備：

　　1、將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教學課件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

　　1、打開（ppt2、ppt3）以提問引起幼兒思考。

　　師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎？（幼兒猜測）2、欣賞散文。（一邊演示ppt4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導幼兒欣賞ppt5，學習句式。

　?。?）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式）4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句（ppt出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：x x說：春天是x x的）師：老師把春天漂亮的.景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？

　　3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

　　（1）、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？教師適時指導。（ppt14）

　?。?）、集體朗誦，鞏固句式。（ppt15）

　　四、結(jié)束活動：

　　給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！

春天來了小班教案2

　　活動目標：

　　1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

　　2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

　　3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。

　　4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備?；顒忧坝讕熃M織幼兒觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。

　　2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

　　3、環(huán)境準備。

　　創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。

　　活動過程：

　　一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動

　　1、幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說春天。

　　引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

　　3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

　?、俅禾靵砹?，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。

　　“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

　　②春天的小河是怎樣的？春天的.小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。

　?、鄞禾斓乃晾镎l來了？幼師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　?、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

　　4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗活動

　　1、幼師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

　　2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　閱讀完后幼兒有序收書。

　　四、游戲活動游戲：找春天。

　　活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

　　五、創(chuàng)造活動幼師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

　　六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

春天來了小班教案3

　　活動目標：

　　1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

　　2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

　　3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。

　　4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備。

　　活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲《春天》。

　　2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

　　3、環(huán)境準備。

　　創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。

　　活動過程：

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動

　　1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說春天。

　　引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。

　　3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

　?、俅禾靵砹?，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。

　　“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

　?、诖禾斓眯『邮窃鯓拥?？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。

　?、鄞禾斓盟晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　?、艽禾斓貌莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗活動

　　1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

　　2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　閱讀完后幼兒有序收書。

　　四、游戲活動

　　游戲：找春天。

　　活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

　　五、創(chuàng)造活動

　　教師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

　　如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

　　幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

　　六、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。

春天來了小班教案4

　　活動目標：

　　1、感受春天來臨的美好和喜悅。

　　2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

　　3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。

　　活動準備：

　　課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師組織談話。“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”

　　二、基本部分

　　1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”

　　2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

　?。?）你聽到詩歌里說誰來了？

　　（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

　　3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

　?。?）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的'聲音。

　?。?）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

　?。?）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

　　4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

　　延伸活動：

　　教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

春天來了小班教案5

　　目標：

　　1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

　　2.樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　準備：

　　1.選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)小朋友觀察發(fā)芽的樹。

　　過程：

　　1.春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

　　帶小朋友到戶外曬太陽，鼓勵小朋友表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2.花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

　?。?）帶領(lǐng)小朋友觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　?。?）與小朋友邊走邊欣賞春天的'花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

　　3.我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　（2）引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

　?。?）帶小朋友到戶外游戲。

春天來了小班教案6

　　目標：

　　1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

　　2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　準備：

　　1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

　　過程：

　　1、春天真舒服——到戶外感受春天的`天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

　?。?）、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　?。?）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

　　3、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　（2）、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

　?。?）、帶幼兒到戶外游戲。

　　延伸：

　　在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察、尋找春天

春天來了小班教案7

　　認知目標：

　　能從人的服飾變化中知道春天來了。

　　技能目標：

　　能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

　　情感目標：

　　感受春天來臨的美好與喜悅。

　　活動重點：

　　能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

　　活動難點：

　　能從人的服飾變化中知道春天來。

　　準備課件：

　　音樂、圖片。

　　導入：

　　一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

　　二、基本部分

　　1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

　　2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

　?。?）你聽到詩歌里說誰來了？

　?。?）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

　　3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

　?。?）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

　?。?）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

　?。?）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的.樣子。

　　4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

　　三、結(jié)束：

　　教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

春天來了小班教案8

　　活動目標：

　　1、欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

　　2、通過律動、道具感應曲式aba’b’。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　教學準備：

　　1、故事圖片：主題1、2

　　2、道具軟墊、紗巾

　　教學隊形：

　　坐時半圓形、游戲時散型。

　　活動重點、難點：

　　重點：欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

　　難點：通過律動、道具感應曲式aba’b’。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?、故事導入：

　　師：寶寶感覺到春天來了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細微的`聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！

　?。ǘ?chuàng)意造型：肢體意識——曲式aba’b’

　　1、幼兒靜坐欣賞音樂，教師隨音樂做簡單的動作示意。

　　提問：小草是怎樣長大的？（慢慢長大）需要什么？（陽光、雨水）

　　2、肢體延展活動

　?。?）幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長大的動作。

　　（2）教師小結(jié)并示范做動作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。

　　師：“小草在土里待了一個冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，慢慢地它一點一點的長大了。我們讓手指學學小草慢慢長大?！保ń處熯呉龑н呌檬种秆菔荆?/p>

　　a：手指伸展（小草長大）

　　b：全身飛舞（陽光明媚、風和日麗）

　?。?）即興動作

　　師：“剛才，小朋友編出許多小草長大的動作，現(xiàn)在，我請你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程

　　幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。

　?。ㄈ⒏袘剑阂魳仿蓜?/strong>

　　1、律動：肢體感應

　　師：小草鉆出泥土一看，原來是春風姐姐和陽光仙子在幫助它，它才能順利的鉆出泥土，才能長那么大，小草真開心，讓我們和小草、春風姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。

　?。?）教師逐段講解動作，幼兒學習。

　　（2）幼兒聽音樂做律動：

　　a段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來回2次。

　　尾句突強和弦：一躍而起。

　　b前段：揮動雙臂，如春風起舞

　　b后段：指尖四處輕彈，如陽光仙子（語詞：陽光仙子來做伴）

　　2、道具

　?。?）軟墊花盆

　　師：花盆里還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。

　?、俳處熤鸲沃v解動作，幼兒學習。

　　②幼兒聽音樂做律動：

　　a段：小草造型移動感應輕巧的8拍樂句。

　　b前段：春姑娘翩翩起舞

　　b后段：陽光仙子灑陽光（可以用腳尖來灑陽光）

　　a’段：腳步堅定大聲，雙手彎舉，做強壯模樣感應強的8拍樂句。

　　b’段：同上b段

　?。?）紗巾小草

　　師：“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們再來幫助它?！?/p>

　?、俳處熤鸲沃v解動作，幼兒學習。

　　②幼兒聽音樂做律動：

　　a段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強和弦全部抽出。

　　b前段：揮舞紗巾

　　b后段：紗巾在空間四處點灑。

　　a’段：有力度的輪手抓紗巾。

　　b’段：同上b段。

　?。ㄋ模?、結(jié)束：“輕輕”的小草

　　師：“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……。”

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