小班音樂小手拍拍教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
活動準(zhǔn)備：
《小手拍拍》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料
活動分析：
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。活動中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識，加深對自己的認(rèn)識，形成初步的自我保護(hù)意識。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。
二、展開：
1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。
2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指)，知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。
4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲，教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。
三、延伸活動：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。
小班音樂小手拍拍教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠認(rèn)識和掌握基本的音樂節(jié)奏和節(jié)拍；
2. 學(xué)生能夠通過小手拍拍游戲，培養(yǎng)自己的音樂感知能力和協(xié)作能力；
3. 學(xué)生能夠在游戲中體驗(yàn)到音樂帶來的快樂和樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 小手拍拍游戲卡片；
2. 音樂播放器和音樂CD；
3. 音樂教具，如打擊樂器、木琴等。
教學(xué)過程：
Step 1 引入
老師播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)拍擺動身體，感受音樂的節(jié)奏和韻律。然后，老師向?qū)W生介紹今天的主題——小手拍拍。
Step 2 游戲規(guī)則介紹
老師向?qū)W生介紹小手拍拍游戲的規(guī)則：每個(gè)人都有一張卡片，卡片上有不同的圖案和顏色，代表不同的音樂節(jié)奏。當(dāng)老師播放音樂時(shí)，學(xué)生要根據(jù)自己的卡片上的圖案和顏色，用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。同時(shí)，學(xué)生還要注意與其他同學(xué)的協(xié)作，保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏一致。
Step 3 游戲?qū)嵺`
老師播放音樂，學(xué)生根據(jù)自己的卡片拍出相應(yīng)的節(jié)奏。在游戲過程中，老師可以適時(shí)地調(diào)整音樂的節(jié)奏和速度，以增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，老師還可以鼓勵學(xué)生多與其他同學(xué)交流和合作，共同完成游戲任務(wù)。
Step 4 游戲總結(jié)
在游戲結(jié)束后，老師可以和學(xué)生一起回顧游戲的過程和感受。學(xué)生可以分享自己在游戲中的收獲和體驗(yàn)，老師也可以給予學(xué)生一些反饋和建議，幫助他們更好地掌握音樂節(jié)奏和協(xié)作能力。
Step 5 拓展練習(xí)
老師可以給學(xué)生一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生用打擊樂器或木琴演奏出小手拍拍游戲中的節(jié)奏，或讓學(xué)生自己編寫一些新的小手拍拍卡片和游戲規(guī)則，以提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)反思：
小手拍拍是一種簡單而有趣的音樂游戲，可以有效地提升學(xué)生的音樂感知能力和協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，老師需要注意調(diào)整游戲的難度和挑戰(zhàn)性，以適應(yīng)不同年齡段和學(xué)生的需求。同時(shí)，老師還需要鼓勵學(xué)生多與其他同學(xué)交流和合作，共同完成游戲任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
小班音樂小手拍拍教案 篇3
小班音樂教案《小巫師》
執(zhí)教：張敏
心語快樂幼兒園
目標(biāo)：
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)，能在欣賞音樂、律動的基礎(chǔ)上進(jìn)行完整的表演。
2、感受音樂帶來的快樂。 準(zhǔn)備：多媒體課件、鈴鼓、圖片 過程：
1、活動導(dǎo)入。
請幼兒為小巫師穿戴好衣帽，通過簡單的互動活動導(dǎo)入主題。
2、音樂欣賞。
（1）了解故事情景，聽音樂進(jìn)行A段欣賞與律動練習(xí)。
①觀察畫面，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容討論。
T:今天小巫師變魔法使用的是什么道具呢？魔法鍋比小巫師還大，你覺得他要用力推還是輕輕推呢？
②引導(dǎo)幼兒欣賞課件，對表情，動作進(jìn)行討論，并用身體樂器和簡單的律動，感受表現(xiàn)音樂的沉重緩慢的特點(diǎn)。
T:小巫師推魔法鍋的時(shí)候看起來很輕松還是很用力？他的表情怎么樣？請你跟小巫師一步一步慢慢走路的速度來拍腿。學(xué)一學(xué)小巫師慢慢走路的速度。
（2）進(jìn)行B段欣賞。
①請幼兒觀察畫面，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容討論。
T:小巫師想要變出好吃好的東西，他在魔法鍋里都放了哪些東西呢？
②引導(dǎo)幼兒將蔬果放入鍋中。
T:小巫師將這些蔬果放入鍋時(shí)，動作不能太快否則鍋里的湯會灑出來，注意聽音樂。
T:除了這些蔬果，你還知道哪些，我們一起把你們知道的放進(jìn)魔法鍋。
（3）感受C段音樂速度變化，進(jìn)行律動。
①欣賞課件，進(jìn)行討論。
T：小巫師怎樣攪拌魔法鍋的？小朋友來學(xué)一學(xué)。
②聽音樂進(jìn)行律動。
（4）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，模仿小鳥的手勢進(jìn)行律動。
①欣賞課件，進(jìn)行討論。
T：魔法鍋?zhàn)詈笞兂隽耸裁?？你可以用小手模仿出這個(gè)樣子嗎？是一下子編出來的，還是慢慢形成的？
②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種事物，聽音樂進(jìn)行律動。
3、戲劇表演。
（1）回憶整個(gè)故事情景。
（2）隨音樂完整表演。
4、活動延伸。
T：小巫師又變出了許多棉花糖，看一看有哪些形狀？用小手模仿造型，下次我們用魔法鍋?zhàn)兂龈嗄Хā?/p>
小班音樂小手拍拍教案 篇4
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設(shè)計(jì)理念：
新《綱要》對藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過音樂活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動”，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動的一個(gè)好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?；顒又形依谩坝螒蚍ā?，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務(wù)。
活動目標(biāo)：
1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日常活動中玩過手指游戲
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂;圖示;
活動過程：
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。<來.源快思教.案網(wǎng)>采用集體、個(gè)別等游戲形式。
3.游戲(二)教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲
1.出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動
回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。
教學(xué)反思：
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。
小班音樂活動教案《小手拍拍》含反思這篇文章共3114字。
小班音樂小手拍拍教案 篇5
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活動目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。
2.認(rèn)識五官的名稱及位置。
3.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識五官的名稱和位置
難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置
活動準(zhǔn)備
《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
活動過程
1、活動導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。
師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎?
2、教師示范歌曲。
音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。
4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、請個(gè)別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
教學(xué)反思
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。(.來源快思老師教案網(wǎng))在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。
小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小手拍拍》這篇文章共1954字。
小班音樂小手拍拍教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的`動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么??？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
||
小手拍拍，小手拍拍，
—|—|
手指伸出來，手指伸出來，
||
眼睛在哪里？眼睛在這里！
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用手指出來，用手指出來。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了！
小班音樂小手拍拍教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)習(xí)表演兒歌，體會兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊
2、兒歌DV
活動過程：
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動作。
2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來看看
二、出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
1、老師提問：
——圖上有誰?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)
——這些小動物在干什么?
2、師：原來小動物們也在用小手做游戲呢?誰來告訴老師這些小動物們用小手做了什么動作?
三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞：“張”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作)
b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞：“轉(zhuǎn)”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞：“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動作)
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動物們手的動作。同時(shí)豐富動詞：“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問：
兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么?
五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂游戲結(jié)束。
小動物們用小手做了好玩的游戲，現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。
小班音樂小手拍拍教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
活動準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。
活動過程：
一、游戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）
二、初步學(xué)習(xí)拍球。
教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動起來，一下一下地拍。
幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。
教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。
個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要動起來。
四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。
五、游戲：看誰拍的多。
教師：我們來比一比誰拍的多，預(yù)備——開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）
評價(jià)：表揚(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。
六、放松活動：山上有個(gè)木頭人。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。游戲可連續(xù)多遍。
小班音樂小手拍拍教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置；
2.動作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；
3.情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官??？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。
2、基本活動：
1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動作。
2）教師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時(shí)配合手指動作指向歌詞中相關(guān)的器官。
3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導(dǎo)幼兒演唱?？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。
4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出來?！保變航雍笠痪洹把劬υ谶@里”，同時(shí)用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。
5）教師隨機(jī)抽取兩個(gè)小朋友進(jìn)行對唱游戲，同時(shí)教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。
3、活動結(jié)束：今天我們學(xué)會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動）
四、活動延伸
小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？
小班音樂小手拍拍教案 篇10
《小班音樂優(yōu)秀教案《小手拍拍》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準(zhǔn)備：
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)
2、在動作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |
小 手 拍 拍，小 手 拍拍，6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |
手指伸出來，手指伸出來，3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |
眼 睛在哪里?眼 睛 在這里!6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||
用手指出來，用手指出來。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
小班音樂優(yōu)秀教案《小手拍拍》含反思這篇文章共2198字。
小班音樂小手拍拍教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。
1）、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？
2）、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
小班音樂小手拍拍教案 篇12
音樂欣賞：《橘子船》
一、活動目標(biāo)
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。
二、準(zhǔn)備
幼兒：觀察過橘子的特點(diǎn)；
教師：將若干橘子剝好。
三、活動過程
1、引出主題
師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個(gè)東西是什么?。贸鲩僮?，請幾個(gè)有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3）律動。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
四、反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時(shí)特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂小手拍拍教案 篇13
小班體育游戲教案:小手拍拍 目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
活動準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈。
《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、游戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）
二、初步學(xué)習(xí)拍球。
——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動起來，一下一下地拍。
——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。
——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。
—— 個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要動起來。
四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。
五、游戲：看誰拍的多。
——教師：我們來比一比誰拍的多，預(yù)備——開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）
——評價(jià)：表揚(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。
六、放松活動：山上有個(gè)木頭人。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。游戲可連續(xù)多遍。
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