下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)體育課教案 8篇 小學(xué)體育課教案小結(jié)，以供參閱。
小學(xué)體育課教案 1
一、教材分析：
本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）。
本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容，把激烈的競賽安排在課的后半部分，目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
?。?）、學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。
（2）、學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。
2、技能目標(biāo)：
（1）、能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進(jìn)跑的技術(shù)。
（2）、能夠在游戲活動中，學(xué)會跳的正確動作，提高基本活動能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）、愿意接受教師的指導(dǎo)，能動腦學(xué)練。
?。?）、能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進(jìn)行游戲。
本課重點(diǎn)：（1）、學(xué)會放松跑動作，跑的自然、放松。
?。?）、熟練地掌握規(guī)定跳的動作。
本課難點(diǎn)：（1）、跑動中動作正確并有所改進(jìn)。
?。?）、動作輕松、協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)方法運(yùn)用：
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，還采用了示范法和對比法，講解發(fā)和練習(xí)法，通過教師的講解示范，學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上運(yùn)用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別，從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的.積極性和主動性。
四、教學(xué)過程：
（一）、開始部分：
1、常規(guī)教學(xué)：
（1）、體委整隊
（2）、報告人數(shù)
?。?）、師生問好
（4）、宣布本課內(nèi)容
2、隊列練習(xí)：原地踏步、齊步走
（二）、準(zhǔn)備部分：
?。?）、繞場慢跑
?。?）、徒手操第1——8節(jié)
?。ㄈ?、基本部分：
1、跑：放松跑教法：
?。?）、組織學(xué)生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習(xí)，提示動作自然放松。
?。?）、提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學(xué)生回答。
?。?）、再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區(qū)別，建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。
?。?）、組織學(xué)生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進(jìn)的放松跑，體會以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。
?。?）、請教好的學(xué)生進(jìn)行示演，教師小評，提出存在問題并進(jìn)行改進(jìn)。要求跑的自然、放松。
?。?）、組織學(xué)生再次改進(jìn)練習(xí)。
?。?）、教師小結(jié)。
2、游戲：快快跳起來教法：
?。?）、教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。
?。?）、請一組學(xué)生試做，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則，注意安全。
?。?）、分組試做，教師巡視指導(dǎo)。
?。?）、分組比賽。
?。?）、教師小結(jié)。
3、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐（略）
五、結(jié)束部分：
1、放松活動：原地輕跳、甩腿，要求放松、協(xié)調(diào)。
2、課堂小結(jié)。
3、課外作業(yè)。
4、師生再見。
5、收回器材。
本課的平均心率：125~130分鐘
本課的練習(xí)密度：40~45%。
小學(xué)體育課教案 2
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的`學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓學(xué)生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動的天性。
小學(xué)體育課教案 3
一、設(shè)計理念
教學(xué)過程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。基于以上認(rèn)識，我把紙飛機(jī)投擲設(shè)計成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣。
2．通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
3．通過系列投擲活動，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力。
4．教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向。
5．引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。
三、教學(xué)流程
?。ㄒ唬┘と?dǎo)入
師：小朋友們，想當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……
?。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身課堂學(xué)習(xí)中，從而成為課堂的主人]
?。ǘw驗—探索—感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
?。▽W(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）
師：各飛行小隊集中野戰(zhàn)機(jī)場，我們來比一比誰是特技飛行員。
（請各小組推薦同學(xué)演示，師生共同評議，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎勵）
師：想當(dāng)特技飛行員的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好（教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學(xué)生對比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）
師：好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！
?。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的'能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
?。ㄈ┨岣摺柟獭故?/p>
師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……
?。ㄐ肌把萘?xí)”規(guī)則，輪流由四一五名學(xué)生扮演“偵察機(jī)”沖過其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”）
師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機(jī)正向我國境內(nèi)飛來，請各飛行小隊趕快進(jìn)入陣地，準(zhǔn)備打擊侵略者！
?。ń處煶执笮图堬w機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高]
?。ㄋ模┹p松愉快，交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
?。◣熒S歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？
?。▽W(xué)生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國”“英雄”的成功和喜悅）
[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高]
四、課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
由于本次課是市級研討課，課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生，課前預(yù)演又失去研討活動的意義，所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，相同的投擲動作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后，我在該班以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
小學(xué)體育課教案 4
一、課題：接力跑
二、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過多個游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運(yùn)動能力差異較大，團(tuán)隊意識有待提高，本次課的`接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法
難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時機(jī)與配合
六、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習(xí)和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點(diǎn)
1. 自主學(xué)習(xí)——以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
3. 評價——教師通過師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢與不足。
小學(xué)體育課教案 5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
籃球（球性和原地的運(yùn)球）
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1。教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3。進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動：
1。在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2。在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3。在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。
難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。
教師活動：
1。分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3。及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動：
1。積極的'聽的教師的講解，看教師的示范動作。
2。按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
3。在練習(xí)時注意動作的正確運(yùn)用。
組織：
散點(diǎn)
場地器材：
籃球場一片、籃球20個
小學(xué)體育課教案 6
體育課題：投擲; 上步投擲壘球
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時間和運(yùn)動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理能力與掌握運(yùn)動技能的方法，提高學(xué)生對體育運(yùn)動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的'合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動的快樂。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學(xué)過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段
三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段
四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育課教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，只有像球一樣，才能滾的好，才能有利于保護(hù)自我。
2、技能目標(biāo)：70%—80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。
發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
3、情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。運(yùn)動負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計練習(xí)密度在40—45%左右，平均心率130。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
低頭，后腦觸墊。
難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動圓滑順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度開始部分
1、課堂常規(guī)：
1、集合、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查學(xué)生著裝。
2、師生問好。
3、宣布課的內(nèi)容、要求。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
1、學(xué)生站四列橫隊。
2、學(xué)生認(rèn)真聽講。
3、聽從指揮注意力集中。
1、集合做到靜、齊、快，
2、認(rèn)真聽教師講解。
△2較小準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動：
1、仿生動作練習(xí)，模仿動物走、跳。
2、專項準(zhǔn)備活動。
1、創(chuàng)設(shè)情景：參加森林運(yùn)動會。
2、引導(dǎo)學(xué)生模仿各種動物的走與跳。
3、頭、頸、臂、腰、腿、手腳腕的體操。
1、想象各種動物的走和跳的動作。
2、模仿動物的走跳，比比誰模仿的像。
3、教師示范。
1、模仿動物的走、跳要進(jìn)入角色，充分活動關(guān)節(jié)。
2、要聽從指揮。
3、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。
4、充分活動各個關(guān)節(jié)。
1、學(xué)生跟著老師的路線成圓圈模仿動物的走和跳。2、教師要適當(dāng)引導(dǎo)。
3、在圓圈上進(jìn)行。5一般順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度基本部分一、技巧：前滾翻。
1、從蹲撐開始，低頭，用頭的后部著墊，團(tuán)身翻動，使后腦、頸、背、臀部依次觸墊。
2、重點(diǎn)：低頭，后腦觸墊。
3、難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動圓滑1、教師演示球的滾動講解前滾翻的動作方法和要領(lǐng)。
2、教師做完成示范動作。
3、口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身翻滾像圓球。
4、保護(hù)幫助：蹲或跪在一側(cè)，一手放后頸處，一手托其大腿后部，待其前翻時前推助其翻滾。
5、分組練習(xí)安排保護(hù)同學(xué)。（輪流保護(hù)）
6、教師巡視指導(dǎo)練習(xí)
7、學(xué)生示范動作。
1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解動作方法和要領(lǐng)2、聽講解看示范，背口訣。
3、分組練習(xí)
4、互相學(xué)習(xí)，保護(hù)到位。
5、學(xué)生示范，老師點(diǎn)評
6、互相評論，把動作做好。
1、一切聽從指揮，不要擅自行動。
2、態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿。
3、認(rèn)真積極練習(xí)
4、動作能夠做到正確。
5、保護(hù)同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
6、安全保護(hù)好每一個同學(xué)。
7、教師要時刻觀察現(xiàn)場情況，避免發(fā)生危險。保護(hù)同學(xué)要負(fù)責(zé)認(rèn)真（這是墊子）
1、分成四組。
2、每一組都有小組長負(fù)責(zé)練習(xí)。
3、練習(xí)認(rèn)真。
18較強(qiáng)順序課的`內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度基本部分二、游戲：障礙接力賽1、創(chuàng)造情景，調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性。2、鼓勵學(xué)生要勇敢，充分發(fā)揮想象。
3、講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生注意安全。
4、老師正確評定勝負(fù)，進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵。
5、輸?shù)男〗M做相應(yīng)的懲罰。
1、認(rèn)真聽講游戲的要求和規(guī)則。
2、學(xué)生分4組進(jìn)行比賽，比比哪一組最先完成接力比賽。
3、以高漲的情緒進(jìn)行比賽。
4、輸?shù)男〗M做蹲起十次。
1、安靜，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。
2、遵守游戲規(guī)則，注意安全。
3、老師要時刻注意學(xué)生安全情況。
4、聽從老師口令，放出口令在跑，不要搶跑。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↑ ↑ ↑↑ ↑ ↑ ↑х х х хх х х хх х х хх х х хх х х х1、分成四組，人數(shù)相等，實力均衡。
2、聽從老師口令。
3、起點(diǎn)處先做前滾翻，到終點(diǎn)穿過呼啦圈后跑回以此類推到一組跑完。12強(qiáng)結(jié)束部分1、放松活動。
2、學(xué)生自評，老師評價。
3、小結(jié)，表彰鼓勵，布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行愉快的放松。
2、教師評價。
3、下課。
1、所有學(xué)生能在教師引導(dǎo)下隨著音樂的節(jié)奏充分放松，踴躍回答問題，學(xué)生自評。2、下課盡量的放松身體各關(guān)節(jié)，輕松，自然，愉快地消除運(yùn)動疲勞。
1、圍繞圓圈做放松活動。
2、跟老師做放松活動。
3、聽音樂整理放松。3小器材墊子8塊，呼啦圈4個，皮球一個。
長繩兩條器材要及時收回。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)行程問題根據(jù)下面題目，設(shè)計一個教案，并說明設(shè)急思路b愛
設(shè)小東從家到學(xué)校剛好不遲到的時間為x分鐘，那么：
?。?）小東以60米/分的數(shù)度需用時（x 5）分鐘，而實際以60米/分行進(jìn)了4分鐘，即剩余路程60*（x 1）米。
?。?）提速到80米/分，剩余路程使用的時間為x—2—4=（x—6）分鐘。
?。?）由路程=速度*時間。
80*（x—6）=60*（x 1）。
（4）解方程得x=27，故全部路程為60*（27 5）=1920（米）本題的中心在于總路程的轉(zhuǎn)化：
?。?）中的總路程為題目所求，方程中的總路程為（1）中的剩余路程。貫穿了行程問題中時間、路程、速度三者必須嚴(yán)格對應(yīng)的思想。
考察了學(xué)生能否清晰地對行程問題分段及總路程轉(zhuǎn)變。
小學(xué)體育課教案 8
教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：快速揮臂
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？
二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”
教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的'簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。
教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。
突出重點(diǎn)：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
提出難點(diǎn)：方向性----前上方
八、游戲：“誰先坐”
游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動：“小白船”
十、小結(jié)。
小學(xué)體育課教案 8篇 小學(xué)體育課教案小結(jié)相關(guān)文章：
★ 小學(xué)語文《山中訪友》教案優(yōu)秀精品3篇(山中訪友課文教案試講)
★ 有關(guān)小學(xué)語文教案模板6篇 小學(xué)語文教案模板步驟
★ 小學(xué)語文《靜夜思》教案3篇 《靜夜思》教學(xué)設(shè)計
★ 關(guān)于小學(xué)語文教案5篇 小學(xué)語小學(xué)語文教案
★ 小學(xué)美術(shù)課教案范文5篇 小學(xué)美術(shù)教案范文大全
★ 小學(xué)體育課教學(xué)反思優(yōu)10篇(小學(xué)體育課教學(xué)反思范文大全)
★ 小學(xué)體育課教學(xué)反思必備8篇(小學(xué)體育教學(xué)反思)