《愛吃的水果》教案6篇愛吃水果教案小班健康

時間：2023-12-27 10:14:00 教案

　　下面是范文網小編分享的《愛吃的水果》教案6篇愛吃水果教案小班健康，供大家賞析。

《愛吃的水果》教案1

　　教學目標：

　　1.認真觀察水果的外形、顏色、氣味、味道；

　　2.按一定的順序介紹自己愛吃的水果。

　　3.善于聯(lián)想和想象，讓句子更生動。

　　教學重、難點：

　　觀察有序，條理清晰，描述具體。

　　教學準備：

　　多媒體課件、水果

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　師：（出示圖片）同學們，你們看，今天老師帶來了什么？生：水果。

　　師：（板書：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來交流（板書：“我愛吃的水果”）。

　　二、看圖，練習用句式說話

　　師：這些水果中你喜歡吃什么水果？

　　出示：我喜歡吃的水果有，有，有，我最愛吃的水果是。

　　生回答

　　師：現(xiàn)在，老師要增加點難度了。

　　我喜歡吃的水果有的蘋果，有的，有的，但我最愛吃的水果是。

　　生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛吃的水果還是葡萄。

　　師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫出了水果的顏色。

　　三、猜一猜

　　師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來嗎？

　　謎語1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）

　　謎語2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。（葡萄）

　　師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？

　　根據(jù)學生的回答，板書：形狀

　　顏色

　　味道

　　四、指導觀察

　　1.觀察香蕉的外形

　　師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？

　　生：香蕉的形狀是彎彎的。

　　師：能不能換個說法，打個比方來說？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。

　　生：香蕉彎彎的，像小船。

　　師：誰能連起來說一說？

　　出示：香蕉彎彎的，像，又像。

　　師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？

　　生：香蕉的外皮是黃色的。

　　師：還可以怎么說？

　　生：香蕉穿著一身黃色的外衣。

　　師：你認為哪一句更好呢？為什么？

　　生：后一句，因為它是擬人句。

　　師：是啊，我們在表達時用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動、形象了。

　　師：你還能用什么方法來觀察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感覺？

　　生：我用手一摸，它的皮非常光滑。

　　生：還可以用鼻子聞一聞。

　　生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。

　　2.觀察果肉，品嘗味道

　　師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開外皮，你看到的果肉是什么顏色的？

　　生：露出了奶黃色的果肉。

　　師：小朋友們，你們是不是已經迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說說味道如何？

　　生：（品嘗）甜甜的味道。

　　師：能試著把剛才說的連起來說一說？

　　3.小結觀察的順序及方法

　　師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？

　　生：由外到內的順序，先觀察了形狀和外殼，再觀察了果肉。師：我們用了哪些方法來觀察呢？

　　生：看、摸、聞、嘗

　　四、激發(fā)寫作欲望，提出寫話要求

　　師：現(xiàn)在，你學會用這樣的方法介紹自己愛吃的水果了嗎？師：別急，讓我們先到詞語加油站去加加油吧!

　　出示：好詞

　　生讀一讀

　　師：請你拿出自己愛吃的.一種水果向同桌介紹介紹。

　　出示：我最喜歡吃的水果是。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。用手摸一摸，它的皮。把它

　　靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。

　　生：說（蘋果、櫻桃）

　　師：聽了小朋友們的介紹，會有更多的人想來品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動筆把它寫下來。

　　出示寫話要求：

　　1.以“我愛吃的水果”為題目，寫清水果的顏色、形狀、味道。

　　2.題目前面空四格，第一段開頭空兩格。注意正確使用標點符號。

　　五、生寫話，教師巡回指導

　　要求學生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說話，一氣呵成。教師輕輕地走到學生身邊，給予個別學生輔導。

　　六、交流評價

　　七、教師總結，拓展

　　師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學到了觀察方法不管是水果，還是其他物體，都來自生活。希望同學們做生活的有心人，用眼看，用耳聽，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！

《愛吃的水果》教案2

　　一、活動目的：

　　1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

　　3、初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、活動準備：

　　準備各種水果(圖片）、水果頭飾、

　　錄音機、磁帶

　　三、活動過程：

　　 1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？

　　 2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

　　 “小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的`東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。

　　要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

　　 b、不要擠來擠去。

　?。?）變出水果并提問：

　　 T： What's this ？

　　 S：It's an apple 。

　　 T；Very good！apple apple It's an apple 。

　　（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2）變出橘子并提出問題。

　　 T：What's this ？

　　 S：It's an orange。

　　 T：Read after me ，orange orange。

　?。?）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

　　 T：What's this？

　　 S：It's a pear。

　　 T：pear，pear，pear。

　　pig

　　大班英語教學What’s this ?

《愛吃的水果》教案3

　　活動目標：

　　1、了解水果的種類，不同水果的特點。

　　2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

　　3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

　　活動準備：

　　1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

　　2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

　　活動過程：

　　一、課前交流

　　師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

　　生：是香蕉！

　　師：我們來看看，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）

　?。ㄅe起香蕉）這可是我愛吃的水果！

　　師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

　　生：我愛吃蘋果。

　　生：我愛吃的水果是草莓。

　　二、導入新課

　　師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

　　你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

　　生：愿意！

　　三、指導觀察、說話

　　師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

　　生：香蕉彎彎的，黃黃的'

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像月牙。鐮刀。小船。

　　師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

　　出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。

　　生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

　　四、自由交談

　　師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧

　　生：（是否需要單個孩子回答？）

　　討論中。。。

　　分組討論，集體討論（如何豐富？）

　　五、擴展談論

　　師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

　　生：~~~~

　　師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

　　生：~~~~

　　師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點勉強）

　　* （最后以游戲結束課程）

　　六、“水果蹲”游戲玩法

　　幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼?。

　　教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。

《愛吃的水果》教案4

　　活動目標:

　　1理解故事的內容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分

　　活動目標:

　　1理解故事的內容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　3養(yǎng)成愛吃水果的習慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

　　2多媒體課件

　　活動過程：

　　開始部分

　　今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

　　基本部分

　　1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語言表達能力和大膽發(fā)言的能力。

　　其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時的引導提示各種水果的作用。

　　2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

　　請幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的`感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺，教師及時評價?！岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰?。

　　3教師講故事《愛吃水果的?！吠抡故菊n件

　　幼兒聽講故事，及時回答老師的提問?！囵B(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力

　　a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

　　b如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做?——————進行情感教育

　　c這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預防方法是什么?

　　4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習慣。

　　討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?

　　5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)

　　回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

　　6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果?！囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　結束部分

　　老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

《愛吃的水果》教案5

　　活動目標：

　　1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┮l(fā)活動主題。

　?。?、分散活動。

　　幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　?。病⒓w活動。

　　啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　?。场⑿〗M活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的.好處。

　　幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　?。ǘ┓窒砜鞓贰?/p>

　?。薄F(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2、幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4、教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

　　5、幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。