圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案8篇藝術(shù)領(lǐng)域圣誕樹教案

時間：2023-12-25 15:46:00 教案

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圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

　　2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和高興。

　　3、陪養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、裝潢有節(jié)日氣氛的活動室。

　　2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。

　　3、白紙、蠟筆、水果等。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

　　2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。

　　3、唱<<鈴兒響叮當(dāng)>>。

　　4、幼兒自由上苔表演。

　　二、講故事——圣誕節(jié)的`來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳武又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

　　2、教師講故事。

　　三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動潔束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝愿。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案2

　　活動策劃：

　　圣誕化妝舞會

　　活動目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

　　2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

　　3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的'環(huán)境意識。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

　　2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

　　3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　活動過程：

　　一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

　　二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xx你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、粘貼

　　2、水粉、蠟筆

　　3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

　　四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

　　教學(xué)反思：

　　讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、利用紙、舊掛歷紙等物品，初步學(xué)習(xí)制作和裝潢幸運棒。

　　2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的高興。

　　3、知道圣誕節(jié)的意義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

　　2、請家長帶幼兒去尚場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝潢，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運棒。

　　3、彩色卡紙、彩帶、禮物包裝帶、舊紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

　　4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當(dāng)

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┣嗑皩?dǎo)入。

　　老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的性趣。

　　圣誕老爺爺說："小朋友，我給你們送禮品來了，可是我的.幸運棒不見了，變不出禮品來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？

　?。ǘ┲谱餍疫\棒。

　　1、請幼兒談?wù)劊骸把垡娺^什么樣的幸運棒？"

　　"我想設(shè)計什么樣的幸運棒？"

　　（1）幼兒先自由交流，老師下位指導(dǎo)。

　?。?）請個別幼兒敘說

　　（3）幼兒再次討侖

　?。?）老師幫助幼兒小結(jié)。

　　2、老師出示一根幸運棒總結(jié)：幸運棒上有一個幸運物，可以是？？，下面是一根棒。

　　3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。

　?。?）老師先示飯如何制作棒：卷舊紙，要細(xì)一點，頭上用膠水粘住。

　?。?）幸運物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計不同的幸運物造型。

　?。ㄈ嵤?。

　　1、幼兒做好幸運棒給"圣誕老人"。"老人"從口袋里變出了許多小禮品贈送給小朋友。

　　2、小朋友隨著音樂自由武蹈。

　　四、活動潔束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設(shè)計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案4

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂<<圣誕禮物>>。

　　2、兩棵掛有禮品的圣誕樹，幾頂放有禮品的圣誕帽。

　　3、各種包裝好的禮品（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

　　2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趨。

　　活動過程

　　一、圣誕節(jié)到了

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮品，我們一塊兒去瞧瞧吧！

　?。ㄎ觯郝犞p松歡樂的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的青景中。）

　　二、圣誕老爺爺?shù)亩Y品

　　1．找找說說禮品在哪里。

　　師：圣誕老爺爺把禮品放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

　?。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮品放在哪里了？

　　（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

　　2．游戲：摸摸禮品快回來。

　　師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY品，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮品，女孩摸摸樹下面的禮品，快回來。"邊玩游戲。用一樣的方法摸圣誕帽里、外的禮品。）

　?。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮品，一方面題高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的涌擠。）

　　師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮品，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的`擺在外面。

　?。ㄎ觯航處熃Y(jié)合動作小結(jié)禮品所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。）

　　3．唱一唱"圣誕禮品"。

　?。?）教師演唱"圣誕禮品"：圣誕禮品，圣誕禮品，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮品，圣誕禮品，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

　?。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒孰悉的歌?<兩只老虎>>的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很任真，也萌生了表演的愿望。）

　?。?）幼兒跟著教師一起演唱。

　　師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

　　4．自由選娶自己喜歡的禮品。

　　師：你們想要這些禮品嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮品。

　?。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮品，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮品這個環(huán)節(jié)，以進一步満足幼兒的需要。）

　　5．與禮品捉迷藏。

　　師：現(xiàn)在我們一起來和禮品捉迷藏好嗎？請你把禮品藏起來。

　　師：你把禮品藏在哪里了？

　?。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個喜歡的禮品，然后和禮品玩"捉迷藏"的游戲。使禮品和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確行使學(xué)過的方位詞，說說自己把禮品藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以満足他們表達的欲望。）

　　三、掀開禮品看一看

　　1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮品。

　　2．折開包裝，拿出禮品，相互說說是什么禮品。

　　3．品嘗、分享糖果。

　　延伸活動

　　在平?；顒又徐柟绦惺股厦妗⑾旅?、里面、外面等方位詞。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感受圣誕節(jié)俞悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。

　　2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝潢。

　　3、知道圣誕節(jié)的意義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的.圣誕帽一頂。

　　2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

　　3、糨糊、抹布。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┦フQ帽（折紙）

　　1、導(dǎo)入

　　師（戴圣誕帽）播放課件<<圣誕節(jié)的西瓜豬>>前半部分激發(fā)幼兒性趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

　　2、幼兒活動

　?。?）播放課件<<圣誕老人帽（折紙）>>（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。

　?。?）結(jié)合分布圖鏹調(diào)折紙中的難點

　?。?）幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　重腹播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝潢帽檐）

　　（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演

　?。ǘ┭b潢圣誕樹

　　播放課件<<圣誕節(jié)的西瓜豬>>后半部分：

　　發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝潢圣誕樹吧。

　　（三）知識梳理

　　1、為什么要過圣誕節(jié)

　　2、圣誕節(jié)會遇見誰？

　　3、圣誕節(jié)我們要做什么？

　　四、活動潔束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。

　　2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

　　活動重難點：

　　發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　提問：圣誕節(jié)快要到了，商店里，馬路上擺放了許多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的？樹上有些什么？

　　2、出示范畫，引起幼兒作畫的.興趣。

　　提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的'，怎么畫的？

　　3、教師演示。

　　先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

　　4、與幼兒討論畫法。

　?。?）提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢？

　?。?）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。

　　（3）教師今天，我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。

　　6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

　　活動延伸：

　　幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

　　2、音樂和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

　　3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫、圣誕老人的掛件。

　　2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的`？哪些地方發(fā)生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

　　2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

　　提問：圣誕老人是什么樣子的？

　　小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

　　3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細(xì)聽和看。提問：剛才老師唱了些什么？

　　幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

　　5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕節(jié)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

　　6、幼兒繪畫，教師隨機指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。表揚想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

　　7、評價。

　　采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

　　從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進行評價。