實(shí)用的中班音樂教案5篇(中班音樂活動(dòng)教案40樂)

時(shí)間：2023-12-23 18:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的中班音樂教案5篇(中班音樂活動(dòng)教案40樂)，歡迎參閱。

實(shí)用的中班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。

　　2、通過學(xué)唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

　　3、通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的'頭飾、打擊樂器、電子琴等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入

　　1、猜一猜

　　師：老師這有一個(gè)小謎語(yǔ)讓你們猜猜這是什么：小小動(dòng)物行得慢，背著房子它在里面住。是什么動(dòng)物？（生：蝸牛?？梢姵鍪疚伵＃┧惺裁刺攸c(diǎn)？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。

　　師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來(lái)了（課件出示）

　　2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個(gè)故事。

　　師：誰(shuí)能把剛才老師唱的故事說(shuō)給大家聽聽，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒。（幼兒自由說(shuō)，教師小結(jié)。）

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師：這么有趣的歌你們想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

　　1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，感受歌曲。

　　2、哼一哼：教師彈奏學(xué)生用“魯”輕聲模唱歌曲。

　　3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時(shí)第一拍要念得強(qiáng)一些。

　　4、拍一拍：結(jié)合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。

　　5、唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。

　　分析歌曲的情感。小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說(shuō)它當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》

　　三、教師小結(jié)

　　想一想，后來(lái)會(huì)怎樣，小蝸牛爬到葡萄樹上的時(shí)候，葡萄會(huì)變成什么樣子呢？你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

實(shí)用的中班音樂教案2

　　活動(dòng)名稱：回聲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來(lái)

　　2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌

　　活動(dòng)過程：

　　㈠、律動(dòng)引起興趣

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合“小燕展翅”

　　T：丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過一個(gè)舞蹈你們還記得嗎？我們一起來(lái)試試看：）

　　2、第二遍律動(dòng)：針對(duì)動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

　　㈡、欣賞、感受歌曲

　　1、故事導(dǎo)入情景

　　T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎？

　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風(fēng)景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來(lái)：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來(lái)了一個(gè)聲音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰(shuí)？”山那頭也在問“你是誰(shuí)？”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌！”山那邊又輕輕的跟著唱“請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌！”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事??？

　　2、提問幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱，理解詞（回聲）

　　T：山那邊傳來(lái)的是什么聲音啊？

　　T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的`聲音一樣嗎？哪里不一樣？（一個(gè)輕一個(gè)響）

　　T：都是不一樣的嗎？有沒有一樣的地方？（唱的歌詞一樣）

　　響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢？（回聲）

　　㈢、學(xué)唱歌曲

　　1、第一遍學(xué)唱歌曲

　　T：我們來(lái)試試看好嗎？我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣牭囊?/p>

　　2、第二遍學(xué)唱歌曲

　　T：非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好？

　　大山是什么樣的呢？我們來(lái)擺個(gè)造型。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的

　　3、第三遍學(xué)唱歌曲

　　T：我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

　　你們想爬哪座山??？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦！

　　將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。

　　T：再爬高一點(diǎn)??？這次想去哪座山啊？去干嗎？（去運(yùn)動(dòng)）

　?。⒁粼偕甙攵菶調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

　　㈣、音樂路牌結(jié)束

　　T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。

　　出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏。

實(shí)用的中班音樂教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　音樂活動(dòng)《楊柳青》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律，熟悉掌握樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽辨不同的節(jié)奏型，并用拍手動(dòng)作表示。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣及愛護(hù)樂器的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　節(jié)奏譜；春景圖；樂曲錄音；樂器。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　看指揮進(jìn)行樂器演奏。

　　教學(xué)方法與手段

　　練習(xí)鞏固法；樂器輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、彈奏《拍手點(diǎn)頭組合》音樂。

　　2、彈奏歌曲《好朋友》。要求幼兒聽辨前奏、間奏，并在間奏處表演相應(yīng)動(dòng)作。

　　聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲，并練習(xí)間奏處拍手。

　　通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過的幾種節(jié)奏，并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

　　二、引出音樂所表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。

　　1、介紹樂曲的主題。

　　出示春景圖，“我們來(lái)聽一首新歌，名字叫《楊柳青》?！?/p>

　　2、講解畫面內(nèi)容：春天，柳枝、燕子、鴨子、魚。

　　欣賞、感受樂曲表現(xiàn)的畫面。用春天的美景及畫面來(lái)引導(dǎo)幼兒感受樂曲所表現(xiàn)的畫面。

　　三、感受學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏。

　　1、組織幼兒熟悉掌握樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幾種節(jié)奏型。

　　（1）X-|X-|；

　?。?）XX|XX|；

　?。?）XX|XX X|。

　　3、引導(dǎo)幼兒完整地合著音樂拍出各種節(jié)奏型。

　　跟著音樂拍手打節(jié)奏。

　　看節(jié)奏譜，進(jìn)行各種節(jié)奏型的練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒感受、熟悉音樂的.旋律與節(jié)奏。聽辨不同的節(jié)奏型。

　　四、樂器演奏。

　　1、分組看指揮空手練習(xí)（放慢速度）。

　　2、分樂器進(jìn)行練習(xí)。

　　3、放慢速度，指揮幼兒齊奏。

　　4、指揮幼兒完整演奏樂器。

　?。ㄌ嵝延變鹤⒁饨處煾淖冎笓]方案，并控制音量認(rèn)真地演奏。）

　　邊看指揮邊合著音樂模仿各種打擊樂器的動(dòng)作進(jìn)行演奏。

　　拿起樂器分組看指揮進(jìn)行練習(xí)

　　注意看老師的指揮。

　　學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣。

實(shí)用的中班音樂教案4

　　適合年齡段：4-5歲

　　領(lǐng)域：藝術(shù)

　　引言：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　行動(dòng)依據(jù)

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏，并用肢體律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)牙痛感。

　　2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。

　　3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的`娃娃

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動(dòng)物為什么哇哇大叫？（牙齒痛）

　　牙齒如果被蛀牙蟲咬壞，會(huì)有什么后果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我

　　們的身體健康）。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒？（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）

　　二、感受與欣賞。

　　1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

　　提問：歌曲中小動(dòng)物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的？（哎呦！哎呦）

　　2、牙痛的時(shí)候摸哪里？鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)牙痛感。

　　3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動(dòng)。

　　4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？

　　幼：一二三四，拍拍拍拍（結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏）

　　三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　1、出示沙錘

　　師：我們一起幫這些動(dòng)物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說(shuō)小動(dòng)物們牙痛來(lái)幫忙止痛了，我們?cè)囋?。一二三四，敲敲敲敲。（跟著音樂?jié)奏來(lái)一遍）

　　2、出示圓弧板和響棒

　　師：小兔和小狗說(shuō)太感謝你們了，現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來(lái)幫忙了，把小動(dòng)物嘴里的蚜蟲都趕走吧！（跟隨音樂節(jié)奏敲擊樂器）

　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞

　　師：小兔說(shuō)謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們開心地唱起歌來(lái)。（四個(gè)鼓上放四個(gè)響板）

　　例如：開心、開心，我很開心。開心，開心，我很開心。開心，開心，我們可以去吃胡蘿卜呀！

　　師：小貓聽了后，也想請(qǐng)你們來(lái)創(chuàng)編一段歌詞！心情好的時(shí)候除了用開心這個(gè)詞語(yǔ)還可以用什么詞語(yǔ)形容呢？

　　5、律動(dòng)：牙齒好痛

　　附故事

　　今天，我們請(qǐng)了幾只可愛的小動(dòng)物來(lái)跟我們一起上課，可是這幾只小動(dòng)物并不開心。聽：哎呦！哎呦！你們?yōu)槭裁唇醒?？我們牙齒好痛呀！你們的牙齒為什么會(huì)這么痛呢？我們吃完?yáng)|西后總是不漱口，也不刷牙，時(shí)間一長(zhǎng)，細(xì)菌在牙齒上鉆了一個(gè)又一個(gè)洞，現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。