下面是范文網(wǎng)小編整理的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思600字3篇(整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案教學(xué)反思)，供大家參閱。
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思600字1
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》是兩位數(shù)計(jì)算的起始課，是學(xué)生進(jìn)行100以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)，所以是計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。整堂課，我盡量培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課開(kāi)始，我讓學(xué)生進(jìn)行闖三關(guān)游戲，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)舊知。而后創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)書(shū)本提供的情景圖，讓學(xué)生先提出問(wèn)題，備課前我預(yù)設(shè)了幾個(gè)學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題，然后出示，讓學(xué)生幫助我解決，而不是要求他們解決，提升學(xué)生的位置，可以增強(qiáng)他們的積極性。課堂上學(xué)生積極提出問(wèn)題，并樂(lè)于解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性很高。在解決問(wèn)題的同時(shí)，我讓學(xué)生探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)算法，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒理解算理。課堂上學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算，而且會(huì)重點(diǎn)運(yùn)用算理思考計(jì)算過(guò)程進(jìn)行計(jì)算。
在課堂練習(xí)中通過(guò)練習(xí)把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法歸結(jié)為10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，同時(shí)在比較中發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)與10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算的計(jì)數(shù)單位不同，強(qiáng)調(diào)“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和的末尾要添寫(xiě)0”，除此之外還比較了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)與整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)算法的不同，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的算理。這樣有利于學(xué)生今后正確的`計(jì)算，不易造成知識(shí)的混淆。
反思自己這節(jié)課，也體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足：
1、時(shí)間分配上，練習(xí)部分顯得匆促。
由于課堂上正課部分生成問(wèn)題較多，又必須解決學(xué)生提出的問(wèn)題，把后邊的練習(xí)時(shí)間擠少了。如何把握課堂的時(shí)間分配，還需要在教學(xué)中不斷的探索。
2、語(yǔ)言上要更加的簡(jiǎn)練為好。
不要替孩子說(shuō)話。讓孩子把自己的話語(yǔ)表述完整，由于怕孩子說(shuō)的慢，總是提醒孩子說(shuō)，這樣會(huì)打斷孩子的思路，也是對(duì)孩子的一種不信任，以后要慢慢的改正。
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思600字2
今天，我上了一節(jié)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》的課后，有以下的教學(xué)反思：
1、我能把“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”落實(shí)到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生通過(guò)就知的遷移，合作探究掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別地高，完成了教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生已經(jīng)有了一定的從情境圖中獲取數(shù)學(xué)信息，以及根據(jù)已知條件提出問(wèn)題的能力。
3、能利用好小組交流互學(xué)活動(dòng)，在交流中做到以?xún)?yōu)帶差，討論氛圍熱烈活躍。
4注重培養(yǎng)學(xué)生的算理能力。比如：10＋20等于幾？學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種算法：
（1）直接用1+2=3，再在后面添一個(gè)0
（2）用相同數(shù)位相加：個(gè)位加個(gè)位，十位加十位，也可算出得數(shù)是30。
（3）數(shù)的'組成：10里面有1個(gè)十，20里面有2個(gè)十，合起來(lái)是3個(gè)十，所以…
從上面可以體現(xiàn)了學(xué)生的算法多樣化，也使學(xué)生在交流中明白了算理，開(kāi)闊了思路。
5、教學(xué)中，我能注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：明確理解幾個(gè)一與幾個(gè)十之間的區(qū)別，使學(xué)生能抓住這個(gè)突破點(diǎn)迅速、正確地進(jìn)行口算，計(jì)算正確率也較高。
6、高效的處理了教學(xué)中的生成問(wèn)題。
我引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩組數(shù)的特點(diǎn)，從而引出豎著做會(huì)既快又準(zhǔn)的做題方法，但是課堂上卻有學(xué)生說(shuō)橫著做快。這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：那我們就比一比，看看到底怎樣做更好。通過(guò)比試證實(shí)了豎著做既快又準(zhǔn)，這樣既有說(shuō)服力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣的生成不僅沒(méi)有影響到我的課題教學(xué)效果，反而為這節(jié)課增添一抹艷麗的色彩。
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思600字3
整十?dāng)?shù)的加、減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)，屬于計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，應(yīng)給予足夠的重視。為了將其教學(xué)目的落到實(shí)處，教學(xué)本節(jié)課時(shí)要力爭(zhēng)做到了以下幾點(diǎn)。
1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。
“計(jì)算”常與“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”相連，這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的.缺陷造成的。計(jì)算的知識(shí)是人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的，原本是十分生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本課教學(xué)中要充分利用教材提供的資源，使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既有利于學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是，有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣與習(xí)慣，促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在“探究新知”這一過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)腦觀察中獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，組織學(xué)生交流計(jì)算方法，使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理，掌握了算法。
3、組織好練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，除了讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習(xí)。因此，本課的練習(xí)設(shè)計(jì)要注意這樣幾點(diǎn)：
a、講究練習(xí)的形式；
b、多進(jìn)行口頭練習(xí)；
c、突出難點(diǎn)，講究實(shí)效。
總之，我感覺(jué)這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課。教師輕松，學(xué)生愉快，獲得了積極的情感體驗(yàn)。
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思600字3篇(整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案教學(xué)反思)相關(guān)文章：
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