大班語言活動(dòng)教案模板3篇大班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-11-27 20:11:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言活動(dòng)教案模板3篇大班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，供大家閱讀。

大班語言活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對圖片進(jìn)行想象和講述。

　　2、開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　3、知道朋友之間要相互關(guān)心、互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一封信、教學(xué)掛圖

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

　　活動(dòng)過程:

　　1、談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎么辦呢?

　　2、理解信的基本內(nèi)容。

　　(1)、小貓寫了一封信給小兔，你們猜小貓?jiān)谛爬飳π⊥谜f了些什么?

　　(2)、教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

　　(3)、你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

　　第二幅畫：小貓為什么哭?

　　第三幅畫：小貓心里會想些什么?

　　3、讀信。

　　(1)、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。

　　(2)、請若干幼兒讀信。

　　4、討論并講述。

　　(1)、小兔收到信后會怎么樣?

　　(2)、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

　　5、移情講述。

　　小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的'好朋友生病了，我們又該怎么做呢?

　　2、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。

　　小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

大班語言活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)過程：

　　1．直接導(dǎo)入

　　師：我們有時(shí)會做夢，那是因?yàn)橛袎艚憬恪艚憬阍谀睦锬?？瞧，她來了…?/p>

　　2．欣賞故事前半部分，積極參與活動(dòng)。

　　1）看課件，幼兒欣賞故事。

　　2）提問：夢姐姐住在哪里？

　　夢姐姐長什么樣子？

　　她是什么時(shí)候出來的？

　　她看見了誰？在做什么？

　　夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

　　它夢見了什么？

　　3．大膽想象青蛙的夢，并講述

　　1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

　　師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)

　　2) 師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

　　4．積極討論、講述故事第三部分

　　師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個(gè)什么顏色的夢？

　　夢里有什么呢？

　　1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

　　2）完整欣賞。

　　5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。

　　6．幼兒想象自己的'夢，并能大膽講述。

　　1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

　　2）請一名幼兒講述。

　　3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

　　7．活動(dòng)延伸

　　畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文優(yōu)美的意境，體驗(yàn)快樂、美好、多彩的夢境。

　　2、積極參與活動(dòng)，能大膽講述自己的夢，發(fā)揮想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件一份

　　2、花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

大班語言活動(dòng)教案模板3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　細(xì)讀繪本故事《兔子蘿里》，發(fā)現(xiàn)：其實(shí)每個(gè)人都是“兔子蘿里”，“我們每顆成長的心靈總會經(jīng)歷這樣或那樣的波動(dòng)”，有可能因?yàn)橐患∈隆⒂锌赡芤驗(yàn)閯e人的一句話，而迷失自己變得不快樂起來，“做自己最快樂”是一種境界，看似簡單卻并不容易做到，要讓孩子知道這一點(diǎn)，就更是難上加難了。但這卻是本次活動(dòng)的深層意義之所在，最終的設(shè)計(jì)意圖之所在！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子蘿里的心理變化過程

　　2．感知做自己最快樂，做自信的自己最快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對辯論的活動(dòng)形式有所熟悉

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件和故事錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松開場：邊聊天邊拉近距離，熟悉孩子

　　二、分享故事：邊看幻燈邊聽故事，了解蘿里

　　1．點(diǎn)擊PPT1，介紹蘿里：這就是故事里的主人公——兔子蘿里，蘿里是一只小兔子，有著灰色的毛，長長的耳朵，三瓣嘴。

　　2．點(diǎn)擊PPT2,講述故事第一段：和所有的兔子一樣……做兔子操。教師提問：蘿里每天都干些什么？它的生活怎么樣？講述故事第二段：可是突然有一天……大家會認(rèn)為他是鼠類。

　　3．點(diǎn)擊PPT3，繼續(xù)講述：蘿里再也不愿意把耳朵高高地豎起，他耷拉著耳朵，心情特別差。教師提問：現(xiàn)在的`蘿里還快樂嗎？你是從哪里看出來蘿里的心情特別差？教師提問：那為什么蘿里的心情會如此的差？會這么的不快樂呢？

　　4．繼續(xù)講述：終于蘿里受不了，他有了一個(gè)重大的決定，蘿里決定不當(dāng)兔子了！

　　三、引發(fā)觀點(diǎn)：邊辯論邊進(jìn)入角色，體驗(yàn)蘿里

　　1．教師提問：哈，蘿里不當(dāng)兔子，那它能當(dāng)什么？

　　2．點(diǎn)擊PPT4，教師提問：你覺得蘿里是去當(dāng)狗好，還是去當(dāng)熊好？（教師建議用辯論的辦法解決問題）

　　3．幼兒辯論：蘿里是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊好？

　　4．教師小結(jié)：大家都能說出自己的觀點(diǎn)和理由，可是蘿里到底是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊更快樂呢？沒有個(gè)結(jié)果。接下來還是讓我們到故事里，去找找答案吧！四、繼續(xù)分享故事：繼續(xù)邊看邊聽邊思考，體會故事含義

　　1．講述故事：蘿里把自己化裝成灰狗的模樣……然后和熊說再見。教師提問：聽完故事，你發(fā)現(xiàn)蘿里去當(dāng)狗，行不行？不行，為什么？蘿里接著去當(dāng)誰？當(dāng)熊行不行？不行是為什么？教師提問：蘿里當(dāng)狗，（不行），當(dāng)熊（也不行），那到底當(dāng)什么好呢？教師設(shè)問：蘿里最后當(dāng)了什么？我們還是完完整整地把故事聽一遍吧，這樣你就能更加明白了。

　　2．邊點(diǎn)擊PPT，邊播放故事錄音。

　　教師提問：最后，蘿里的心情又變得怎么樣了？你是怎么看出來的？

　　教師提問：那他是怎么找回快樂的？

　　幼兒感悟：做自己最快樂！要對自己有信心！

　　五、認(rèn)識自己：邊理解含義邊移情，評價(jià)自己。

　　理解含義：每個(gè)人都像兔子蘿里一樣

　　師幼互動(dòng)：說說自己

　　六、自然結(jié)束：邊表揚(yáng)孩子邊再見，感謝幼兒的合作。

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