精品科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇(科學(xué)活動(dòng)教案公開課)

時(shí)間：2023-11-27 17:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇(科學(xué)活動(dòng)教案公開課)，以供參考。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)背景：

　　洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園座落于美麗的洪澤湖畔。洪澤湖邊是家長、孩子們散步休閑的好地方。蜿蜒多姿的洪澤湖大堤、豐富的洪澤湖水產(chǎn)資源，是我們幼兒園寶貴的教育資源，洪澤湖文化已列入我園的園本課程。漁民們?nèi)鼍W(wǎng)捕魚，洪澤湖上的圍網(wǎng)養(yǎng)魚，對生長在湖邊的孩子來說十分熟悉。

　　本活動(dòng)是由園本課程中漁具—漁網(wǎng)引發(fā)出來的，由漁網(wǎng)，我想到了生活中幾乎無處不在、無處不用的各種各樣的網(wǎng)，因此，我決定帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)“網(wǎng)的世界”，去探索網(wǎng)狀物品的特點(diǎn)，了解網(wǎng)狀物品在生活中的運(yùn)用，從而激發(fā)孩子們探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過收集網(wǎng)狀物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的特點(diǎn)，了解各種各樣的網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、嘗試用網(wǎng)狀物品解決生活中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請家長協(xié)助收集各種各樣的網(wǎng)狀物品或照片。

　　2、漁民用漁網(wǎng)捕魚課件，網(wǎng)狀物品在生活中的運(yùn)用錄象片。

　　3、混在一起的綠豆和面粉；豆?jié){和豆渣混合物，魚缸、小金魚若干，小漁網(wǎng)、豆?jié){機(jī)濾網(wǎng)、小篩子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)興趣，初步感知網(wǎng)。

　　1、播放漁民拉網(wǎng)捕魚課件，引出課題：

　　⑴你看到了誰？他們在做什么？

　　幼：漁民在捕魚。

　　⑵漁民用什么捕魚？

　　幼：漁網(wǎng)

　　2、在生活中你還見過哪些網(wǎng)？是用來干什么的？

　　幼：蜘蛛網(wǎng) 拎水果的網(wǎng)兜包在水果上的包裝網(wǎng)……

　　二、探究感知網(wǎng)的特點(diǎn)，了解網(wǎng)的'用途。

　　1、討論交流我們?nèi)粘Ｉ钪幸娺^的網(wǎng)狀物品

　?。?）幼兒相互介紹自己收集到的網(wǎng)狀物品，比較異同點(diǎn)。（注：幼兒帶來的網(wǎng)狀物品有小魚網(wǎng)、羽毛球拍、攏頭發(fā)用的發(fā)網(wǎng)、包裝用的網(wǎng)、紗窗網(wǎng)、洗衣網(wǎng)袋等）

　　（2）討論交流：請幼兒說說在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？這些網(wǎng)裝物品有什么相同和不同的地方？大人們經(jīng)常用來干什么？

　　幼：都有小洞

　　有的洞大，有的洞小

　　有的線是直的，有的線是斜的

　　幼：媽媽用這個(gè)來弄頭發(fā)

　　幼：把它裝在門上還有窗戶上

　　2、請幼兒帶著問題探索、了解網(wǎng)狀物品在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

　　師：為什么要設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)狀物品？網(wǎng)狀物品有什么好處？

　　①出示蜘蛛織網(wǎng)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　這是誰？在干什么？

　　幼：蜘蛛在織網(wǎng)。

　　蜘蛛網(wǎng)有什么用？

　　幼：網(wǎng)蒼蠅；捉小蟲；逮蚊子。

　　小結(jié)：小蜘蛛十分聰明，它會選擇在蟲多的地方織一張網(wǎng)，網(wǎng)織好后，自己躲到一邊。小蟲子飛來飛去的，一不小心就會碰到蜘蛛網(wǎng)，原來，蜘蛛吐出的絲帶有粘性，小蟲子碰到它就會被粘住，怎么也跑不掉，這時(shí)小蜘蛛就出來享受它的美餐了。

　?、诔鍪咎子邪b網(wǎng)的蘋果

　　提問：蘋果上為什么要套上這個(gè)網(wǎng)呢？這個(gè)網(wǎng)上的洞洞又有什么用呢？

　　幼：保護(hù)蘋果；蘋果摔不壞；

　　師：水果套上這個(gè)網(wǎng)，在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候就可以防止水果皮碰壞了，上面的小洞還能讓水果呼吸到新鮮的空氣。

　　③示電風(fēng)扇

　　電風(fēng)扇上也有個(gè)網(wǎng)，小朋友們知道在哪里嗎？它有什么用？

　　幼：手指防護(hù)罩，就不會打到我們的手

　　師：是?。∮辛诉@個(gè)網(wǎng)罩，電風(fēng)扇用起來就很安全。

　?、艹鍪炯喆?/p>

　　這也是一種網(wǎng)，小朋友們在哪里見過？有什么用？

　　幼：門上；窗戶上；不讓蚊子、蒼蠅進(jìn)來。

　　小結(jié)：網(wǎng)的用處可真大呀！想親自用一用嗎？

　　3、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇操作材料分組活動(dòng)，嘗試用網(wǎng)狀物品解決生活中的實(shí)際問題。

　?、賹⒒煸谝黄鸬拿娣酆痛竺追珠_；

　　②將小金魚從魚缸里撈到盆里；

　?、郯讯?jié){和豆渣分開；

　　[備注]操作活動(dòng)剛開始時(shí)，孩子們?yōu)檫x擇什么樣的網(wǎng)狀工具發(fā)生了分歧，經(jīng)過簡單的交流后，很快統(tǒng)一了意見。分“大米和面粉”的一組，由于小篩子現(xiàn)在家庭很少用，孩子們有點(diǎn)陌生，他們首先選了豆?jié){濾網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)無發(fā)分離，后來又選了小篩子?？傊⒆雍芡度?。

　　三、觀看錄像，拓展幼兒思維，進(jìn)一步了解網(wǎng)狀物品的用途

　　看錄像：汽車尾部的散熱網(wǎng)；馬路旁邊下水道的過濾網(wǎng)；建筑工地用的防護(hù)網(wǎng)；家庭用的防盜網(wǎng)；

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品，幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心，而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識水平，在此基礎(chǔ)之上，讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā)，搜集家長的各種鞋子，通過讓幼兒看一看、說一說、送一送，區(qū)分大鞋與小鞋，在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn)，讓幼兒產(chǎn)生對爸爸媽媽鞋子的興趣，并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子，在體驗(yàn)穿大鞋活動(dòng)中，在感受穿大鞋的樂趣之余，讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋?！J(rèn)知目標(biāo)

　　2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的'鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)。——能力目標(biāo)

　　3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。——情感目標(biāo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。

　　幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)而運(yùn)用到生活中，簡單區(qū)分大鞋與小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)；體驗(yàn)穿大鞋，說說自己的感受。

　　難點(diǎn)形成原因：由于托班幼兒的語言發(fā)展水平，以及詞語積累能力薄弱，所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點(diǎn)，以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個(gè)，其中兩個(gè)玩具架貼上大小鞋的圖片，爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出主題，認(rèn)識大與小。

　　通過提問：這是什么？有什么不同？引出主題。結(jié)合已有知識從大與小，進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。

　　2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分大鞋和小鞋子。

　　通過看一看、說一說、送一送層層遞進(jìn)，讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。

　　3、通過觀察，用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。

　　通過提問：媽媽鞋子是怎么樣的啊？和爸爸的有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。

　　4、親身體驗(yàn)，找出真正適合寶寶的鞋子。

　　通過親身體驗(yàn)穿大鞋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道寶寶穿自己的鞋子最適合。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　?。?、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂。

　?。?、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　?。场芬庥谜Z言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。?、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　５、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　（2）已學(xué)會折雙體船。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　?。?）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

　?。?）盆、抹布。

　　活動(dòng)過程

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　?。?）預(yù)測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會怎么樣？

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的`吸水速度不同。

　　5、游戲結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　利用幼兒愛玩玩具的天性進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒樂于參與探索活動(dòng)。通過巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實(shí)踐操作的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。讓幼兒通過自己動(dòng)手制作蠟船，體驗(yàn)探索成功的快樂，在實(shí)驗(yàn)中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒有目的、有意識地觀察，能夠大膽地講述自己的見解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠大膽地講述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀不同的物體。

　　2、多媒體圖片。

　　3、大方籃兩個(gè)，一個(gè)貼"球體"、一個(gè)貼"圓柱體"。

　　4、桌子四張，上面擺放幼兒操作材料（橡皮泥、長方形紙、正方形紙、圓形紙、漿糊、棉簽），桌布四塊。

　　5、繩子、白紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、會滾動(dòng)的朋友。

　　1、小朋友們，我們的周圍有許多有趣的東西。下面，小朋友們先去玩一玩，看看哪些東西會滾動(dòng)。我們選一個(gè)會滾動(dòng)的做我們的朋友，好嗎？（幼兒通過探索，尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動(dòng)的物體）。

　　2、小朋友們，請你和旁邊的小朋友說一說，你找的朋友是什么，它是什么樣子的。（幼兒自由交流）

　　3、誰到前面來向大家介紹一下你的新朋友呢？

　?。?）球體：你的朋友是什么？它是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？（圓圓的、很光滑）誰和他找的一樣？摸摸你的朋友，看看有什么感覺。像這樣圓圓的、沒有角的物體，我們把它叫做球體。叫做什么呀？

　　（2）圓柱體：你的朋友是誰？它是什么樣子的？上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎？你是怎么知道的？（用繩測量、用筆畫）這樣長長的、上下有兩個(gè)一樣大的圓的.是圓柱體。還有誰找的朋友是圓柱體呢？

　　二、誰能變高。

　　1、我們都找到了自己喜歡的朋友。那我想問問大家，球體和圓柱體，哪種能堆起來，變得更高呢？（幼兒自由猜測）我們來試試，好嗎？堆球體的，到紅地毯上；堆圓柱體的，到綠地毯上。（幼兒試驗(yàn)）

　　2、什么東西能堆得更高呀？球體為什么堆不起來呢？（渾身都是圓溜溜的，會向各個(gè)方向滾動(dòng)）那圓柱體為什么能堆起來呢？（有兩個(gè)圓圓的面，橫著才會滾，豎起來時(shí)就能站穩(wěn)了）

　　3、小結(jié)。

　　4、請你們的朋友到筐里休息一下吧。（提醒幼兒分類擺放）

　　三、滾滾樂。

　　1、我們的球體寶寶和圓柱體寶寶本領(lǐng)真大，它們會滾來滾去的。我們向它們學(xué)習(xí)一下這項(xiàng)本領(lǐng)，好嗎？誰來學(xué)學(xué)球體寶寶是怎樣滾的？（把頭和身子縮在一起，向各個(gè)方向滾動(dòng)）我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　2、全體幼兒在地毯上自由學(xué)球體和圓柱體滾動(dòng)，教師提醒幼兒要注意安全，不要相互碰撞。

　　四、生活中的球體和圓柱體。

　　1、小朋友們又學(xué)會了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，老師真高興！你們知道嗎，在生活中，有許多東西都是球體和圓柱體的。誰來說一說？

　　2、老師也找到了一些類似球體和圓柱體的東西，我們一起來欣賞一下吧。（欣賞多媒體畫面，教師與幼兒一起觀看并講解、提問）

　　五、做一做。

　　1、今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥，還有卡紙。我們可以用橡皮泥捏成球體和圓柱體，也可以用卡紙卷成圓柱體。不過，老師提供的卡紙有各種形狀的，小朋友試一試，看看什么樣的紙才能卷成圓柱體。

　　2、幼兒制作球體和圓柱體，教師巡回指導(dǎo)。

精品科學(xué)活動(dòng)教案模板5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在活動(dòng)中幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。在進(jìn)行蠶寶寶的生長過程科學(xué)教育活動(dòng)中，他們不滿足于簡單的認(rèn)識蠶寶寶的生長過程，課后他們還會去科學(xué)角主動(dòng)的觀察蠶繭是什么樣子的，稱一稱一只繭有多重，量一量繭的長度和寬度，拿著繭搖一搖，對著光亮照一照，想看看里面的蠶是什么樣子的，許多孩子還會問老師有關(guān)抽絲的許多問題，因此一個(gè)充滿著豐富科學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值的活動(dòng)而產(chǎn)生，為此我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

　　2、知道抽絲的簡單步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

　　3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備：一個(gè)蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等

　　2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片（課件）

　　3、已有蠶寶寶的生長的知識經(jīng)驗(yàn)

　　4、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

　　5、記錄表

　　四、活動(dòng)過程

　?。ㄒ唬┝私庑Q絲的作用

　　1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

　　說說這條“絲巾”是什么材料做的？（幼兒猜想）

　　2、教師總結(jié)

　　這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的（出示蠶絲），蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

　　3、蠶絲還可以做什么呢？

　?、儆變翰孪牒笥^看真絲織物圖片

　　②幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

　　（點(diǎn)評：通過觀看圖片讓幼兒知道蠶絲的作用，以及蠶絲在紡織行業(yè)中的重要地位。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)抽絲的欲望。）

　　（二）交流討論蠶絲的來歷

　　1、誰知道蠶絲怎么來的？

　　幼兒回憶已有認(rèn)識：蠶絲是蠶吐出來的。（蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體）

　　2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

　　3、教師總結(jié)

　?。c(diǎn)評：展現(xiàn)幼兒關(guān)于蠶絲、蠶繭的已有認(rèn)識。激勵(lì)幼兒思考蠶絲的來源。）

　　（三）、抽絲活動(dòng)

　?。?）、觀看錄像，初步了解抽絲方法

　　①想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢？（幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐）

　　②小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢？（觀看錄像）

　　③請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

　　教師總結(jié)：

　　蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。我們把對蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

　?。c(diǎn)評：活動(dòng)中幼兒的積極性很高，幼兒的想法很多，同時(shí)讓幼兒有嘗試的機(jī)會。通過交流環(huán)節(jié)，展示幼兒對于蠶絲的已有認(rèn)識和抽絲的`方法，利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)關(guān)于剝繭抽絲方法。）

　?。?）、指導(dǎo)幼兒抽絲今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。

　　具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

　?、僬獊y絲（看完錄像）

　　問：看完錄像，現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲？（個(gè)別幼兒操作）。

　?、谥迫芤海菏菍⑿√K打浸泡在熱水里。這個(gè)溶液是小蘇打溶液。這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

　?、劢荩鹤屝Q繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中（出示圖片），直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。浸泡時(shí)間大概為

　　1分鐘。

　?、芴艚z頭抽絲：

　　師：當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時(shí)，就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理，并找到絲頭。有什么好的方法？

　?、儆變鹤杂砂l(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄（用表1）

　?、谡埧凑硇Q絲的錄像。（利用錄像，細(xì)致地指導(dǎo)幼兒掌握剝繭抽絲的方法。在此過程中讓幼兒通過看錄像再來描述抽絲各個(gè)環(huán)節(jié)的方法，避免了教師滿堂灌的形式，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)，提高了幼兒參與該環(huán)節(jié)活動(dòng)的積極性、能動(dòng)性。）

　?。?）、幼兒示范抽絲學(xué)會找絲頭抽絲了嗎？老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。（通過讓幼兒示范抽絲過程，暴露幼兒在接下來過程中可能會出現(xiàn)的問題。并及時(shí)進(jìn)行糾正。為接下來的全班性抽絲活動(dòng)打下技術(shù)基礎(chǔ)。）

　?。?）、指導(dǎo)纏繞當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

　?。ㄓ變赫f一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2）

　?。c(diǎn)評：引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的抽絲方法，為接下來的抽絲做準(zhǔn)備。）

　　（5）幼兒小組抽絲活動(dòng)。

　　1、現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個(gè)幾個(gè)要求：

　?、俦纫槐饶膫€(gè)小組抽的好、抽的長；

　?、诎察o操作，當(dāng)音樂響起活動(dòng)停止；并在音樂聲中整理材料。

　　2、幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。

　　4（活動(dòng)要求是為了讓幼兒在活動(dòng)中完成規(guī)定的任務(wù)，更有助于培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的科學(xué)探究習(xí)慣。）

　?。ㄋ模┙涣鞲餍〗M繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

　　1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個(gè)小組介紹本小組的工具，出現(xiàn)了什么問題，為什么？（幼兒討論原因）調(diào)整自己的記錄。

　　2、請每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

　　3、教師總結(jié)

　　我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動(dòng)物性蛋白纖維，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000——3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

　?。ㄍㄟ^數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析，以及引導(dǎo)幼兒對自己活動(dòng)的反思讓幼兒更加關(guān)注自身在科學(xué)研究中的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力與意識和提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、測量蠶絲長度并作記錄。

　　2、相關(guān)知識與其他幼兒共同分享。

　　3、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

　　4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料，了解絲綢之路的由來。

　?。ㄔu析：首先，教師根據(jù)幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提供了極好的契機(jī)。其次，在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊把握材料、探索、問題這三者間的雙向流動(dòng)，以開放性、探究性的問題，引導(dǎo)幼兒圍繞“抽絲”不斷地探索、操作、觀察、研究，鼓勵(lì)幼兒多角度地提出問題，交流發(fā)現(xiàn)，并通過向同伴學(xué)習(xí)的途徑獲取和積累經(jīng)驗(yàn)，大大滿足了幼兒不斷探索的欲望。）

　　【活動(dòng)反思】

　　《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容，課本上要求學(xué)生在養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)上對抽絲地得過程進(jìn)行體驗(yàn)，并了解絲織成綢的過程。因?yàn)楸镜氐臍夂驐l件不適合養(yǎng)蠶，所以沒有讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會。但是為了充實(shí)課堂的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)時(shí)由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學(xué)生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶，繅絲、織綢的技術(shù)，激起學(xué)生的民族自豪感。

　　短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤，并引用唐代詩人的詩“昨日如城市，歸來淚滿襟。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人?！笔箤W(xué)生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會想到絲綢之路，通過一段資料使學(xué)生簡單了解絲綢之路對中西文化的影響。絲綢對我們的生活和文化有這么深遠(yuǎn)的影響，那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢？再通過一個(gè)短片使學(xué)生了解繅絲——浸泡——絡(luò)絲——并絲——捻絲——卷緯——整經(jīng)——織造的過程。視頻結(jié)束后使學(xué)生對短片中提到的八個(gè)步驟進(jìn)行排序。

　　本節(jié)課的內(nèi)容很緊湊，學(xué)生對這些內(nèi)容也非常的感興趣所以當(dāng)課程結(jié)束時(shí)學(xué)生對本課的內(nèi)容都掌握的很好。