下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)活動教案模板6篇 科學(xué)活動優(yōu)秀教案，歡迎參閱。

科學(xué)活動教案模板1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力；

　　2、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

　　3、了解電動玩具的特點，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。

　　活動準備

　　活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

　　活動進程

　　1、對比觀察，引出課題

　　出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

　　2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的.玩法

　?。?）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

　?。?）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。

　?、賳l(fā)引導(dǎo)：

　　A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？

　　B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？

　?、谛〗Y(jié)：電動火車等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

　?。?）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。

　?。?）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

　　3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

　　評析：

　　該活動主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設(shè)計具有針對性，幼兒容易理解。

科學(xué)活動教案模板2

　　活動目標(biāo)

　　1.了解冰融化的過程。

　　2.在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。

　　3.學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備

　　兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

　　活動過程

　　1.引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　(1)用什么方法能讓冰塊慢點化？

　　師：小朋友們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫老師想想辦法。

　　(2)討論用一種記號，記錄下自己想到的方法。

　　請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

　　幼兒可以展開討論，互相交流一下自己想到的方法。

　　2.在操作中去驗證自己的猜想。

　?。?）師：小朋友們你們看老師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下 來。

　　幼：老師我用被子蓋起來它就不化了。

　　老師我把它放進冰箱里他也不化了。老師我把它放進了涼水里?！ぁぁぁぁぁ?/p>

　?。?）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

　　請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就知道使用哪種操作材料融化的慢了。

　　3.提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。

　?。?）師：老師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請小朋友們用周圍的材料試一試。

　　幼：老師我把它放在熱水里，冰變小了。

　　師：小朋友們你們看老師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下來。

　　幼：老師我用被子蓋起來它就不化了。

　　老師我把它放進冰箱里他也不化了。

　　老師我把它放進了涼水里?！ぁぁぁぁぁ?/p>

　　（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

　　請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就知道使用哪種操作材料融化的慢了。

　　3.提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。

　?。?）師：老師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請小朋友們用周圍的材料試一試。

　　幼：老師我把它放在熱水里，冰變小了。

　　老師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

　　老師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水?！ぁぁぁぁぁ?/p>

　　（2）請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。

　?。?）通過比較，讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會探索的方法。

　　4.玩游戲：冰中取物。

　　師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？老師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。

　　好，預(yù)備——開始。

　　幼兒開始進行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。

　　（幼兒開始了自己的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自己的融化過程。

　　取到小禮物的小朋友可以互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自己是怎樣取到小禮物的。

　　活動延伸

　　和日常生活結(jié)合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的`，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　活動反思

　　活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與。活動材料的準備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子的小禮物凍于一大塊冰中，增強了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。

科學(xué)活動教案模板3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

　　2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

　　3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

　　2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3、幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

　　（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　?。?）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。）

　　2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　?。?）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　?。?）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

　　3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　?。?）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中

　　的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　　（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　?。?）教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

　　幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4、說說廢品的利用。

　?。?）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

　　（2）廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

　　5、活動延伸:

　?。?）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　?。?）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

　?。?）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

　　活動反思：

　　作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的.要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)操作等等。

　　談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

　　幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。

　　不足之處：

　　活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

科學(xué)活動教案模板4

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道綠色是青蛙生存的保護色。

　　2.了解動物的衣服有保護作用。

　　3.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維能力。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動物的衣服》

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　　1.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤!”什么聲音?(敲門聲)你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞?！焙⒆觽儾轮i(青蛙)，師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。(對話略)

　　2.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。

　　二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了?

　　2.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)?

　　3.了解綠色是青蛙的保護色。

　　四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。

　　組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。

　　五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護作用。

　　提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用;醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用;交警叔叔的'衣服晚上放光，以免被車撞倒;……

　　六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。

　　七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。(播放輕音樂)

　　1.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做?(幫助它)

　　2.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服(添綠顏色)。

　　八、游戲“青蛙回歸大自然”。

　　1.對孩子進行環(huán)保教育，愛護青蛙的教育。

　　2.把畫好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。

　　活動反思：

　　一個成功的教學(xué)活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發(fā)，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動形象的課件進行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動性和形象性。

科學(xué)活動教案模板5

　　活動內(nèi)容：大班科學(xué)活動《你猜，我猜，大家猜》

　　活動目的：

　　1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

　　2、在“競猜”中，豐富孩子的科學(xué)知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、幻燈片四張。

　　2、《十萬個為什么》的碟片一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎？”

　　二、基本過程：

　　1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎？為什么？”

　　幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。

　　（2）出示三個答案標(biāo)志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。

　　請幼兒說出自己選擇的理由。

　?。?）“到底誰的答案正確呢？請看……”師放碟片。

　?。?）幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。

　　師小結(jié)：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

　　2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮？

　?。ㄒ驗樗ㄟ^用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的.，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子）

　　3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來？（為了散熱）

　　4、刺猬怕誰？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來）

　　三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎？”到室外去找（教師布置好動物園）小動物，給小動物編故事，結(jié)束。

科學(xué)活動教案模板6

　　小班科學(xué)活動——小腳真能干

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

　　腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的.概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣；

　　2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。

　　2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆；鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

　　3、戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。

　　活動過程：

　　一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

　　引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途；

　　二、第一次感知表達活動。

　　1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受；

　　2、啟發(fā)

　　幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

　　三、第二次感知表達活動。

　　1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

　　2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

　　四、小腳作畫，印地毯。

　　師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

　　五、延伸活動：小腳玩水

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