下面是范文網(wǎng)小編收集的精品科學(xué)活動教案4篇(科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案)，供大家賞析。
精品科學(xué)活動教案1
活動目標(biāo)：
1、知道杯蓋是生活的必備用品，對了解和探索它的用途有興趣。
2、懂得愛惜生活用品。
活動準(zhǔn)備：各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。
活動重點：知道杯蓋的用途。
活動難點：知道每個杯子都有和它配套的蓋子。
活動過程：
1、喝牛奶導(dǎo)入：
—“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝，但倒在哪里呢？”
幼兒說說自己的辦法。
出示各種有蓋子、的杯子，幼兒人手一只，自己打開蓋子，教師倒牛奶給幼兒喝。
2、觀察有蓋杯子：
—“你們的杯子都有一個蓋子，這些蓋子開啟的方法是否一樣？”
看一看自己的杯子，把發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋，講自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：你們的`杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了，有的杯子的蓋子要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的蓋子要用手扳一下。
1、蓋子的用途：
出示無蓋杯子：
—“我這里也有一只杯子，和你們的一樣嗎？為什么杯子要有蓋子？”
幼兒交流經(jīng)驗。
實驗：教師將溫?zé)崴謩e倒進(jìn)有蓋和無蓋的杯子里。
猜猜看，杯子里的水會不會一樣熱？
讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水，比較一下。（有蓋的杯子里的水熱，無蓋的杯子里的水冷了）
—“為什么有蓋的杯子里水是熱的？”
小結(jié)：杯子上的蓋子可以隔斷空氣，杯子里的熱氣不容易散發(fā)；杯子有蓋還可以擋灰塵；這些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它們很容易碎，要輕拿輕放。
精品科學(xué)活動教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點，豐富詞匯光滑，寒冷，透明，易碎。
2、遷移也有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗成功感。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊冰放在盤子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花樹（冰中凍有幼兒非常喜歡的玩具或糖）兩三棵。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒認(rèn)識字冰。
2、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）認(rèn)識字光滑，寒冷。
3、拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。
4、看一看是什么顏色的？（無色）。
5、實驗：用書看物體和用冰來看物體，哪一個看的見哪一個看不見？說明冰是透明的。
6、仔細(xì)看一下手中的冰和開始老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？
教師小結(jié)冰的特點：冰是無色、無味、光滑透明的東西，容易化成水。
二、情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點。
教師收拾桌子，故意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）
三、探索活動“冰中取寶”
1、出示冰花樹，讓幼兒看一看上面有什么？是什么形狀的？每人去取一個你喜歡的冰花。
2、看一看冰花里面有什么東西，你喜歡嗎？就想辦法把它拿出來吧。
3、幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。
4、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰———————）
5、再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。
四、吃或玩自己取出的寶，體驗成功感。
說一說你取出了什么寶貝？高興嗎？
活動反思：
活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與?；顒硬牧系臏?zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的`玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。
整個活動的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計的思路進(jìn)行大膽的、主動的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。
精品科學(xué)活動教案3
活動目標(biāo)
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。
2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型
3、知識準(zhǔn)備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂器表演：在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節(jié)奏。
活動過程
一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認(rèn)識。
小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）
二、認(rèn)識活動：了解瓶子有各種各樣的.材料做成
小朋友們都看得很仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？
三、分類活動：分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類
這些瓶子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！
哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動：總結(jié)瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？
生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等）它們都有哪些用處?
五、操作活動：教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請小朋友們想一想:自由交流。例如：農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染？
七、欣賞活動：觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，請小朋友們欣賞樂器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏）
活動延伸
制作活動：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。
表演活動：瓶子樂器表演。
宣傳活動：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。
活動反思
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
精品科學(xué)活動教案4
活動目標(biāo)
1、通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
活動過程
1、導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)椭? 說一說，用什么辦法來運材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
2、試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。
(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。
(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。
4、我的實驗過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。
注意事項
1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。
2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的.重量為宜。
3．提供作支點的積木高度要適宜。
4．在用木棒撬重物時，支點應(yīng)隨重物一起移動。
活動反思
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。
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