下面是范文網(wǎng)小編分享的玩玩具教案10篇 安全活動暴力玩具不能玩教案反思，以供借鑒。

玩玩具教案1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的.玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、 皮球若干。

　　3、 與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　教學(xué)過程 ：

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

玩玩具教案2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

　　2、 提高幼兒的集體觀念。

　　3、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具。

　　3、 要先征得別人的同意。

　　4、 能與同伴友好地一起玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4．幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

　?。?） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　?。?） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　二、基本部分：

　　2、 玩一玩:

　?。?） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　　（2） 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

　　（3） 師組織幼兒小組活動，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

　?。?） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導(dǎo)。

　?。?） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的'真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

玩玩具教案3

　　活動目的：

　　1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

　　幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

　　教學(xué)反思

　　本次活動因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學(xué)活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為?？墒窃谡嬲龑?shí)施這個活動的'時候，我發(fā)現(xiàn)，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認(rèn)為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應(yīng)該多開展，逐漸幫助幼兒學(xué)會分享！

　　幼兒交換玩玩具時，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想，培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對于小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格

玩玩具教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以自我為中心是獨(dú)生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨(dú)享，而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的，每天都會接觸到的。因此，針對這一情況，設(shè)計(jì)了本活動，旨在讓幼兒學(xué)會分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看、想、親身練習(xí)等活動，讓幼兒學(xué)會分享玩具的具體行為。

　　2、使幼兒樂意與別人分享自己的玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置成“玩具城”，玩具數(shù)目是幼兒人數(shù)的`一半。

　　2、錄像機(jī)、電視機(jī)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說說）

　　二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒對照：

　　鏡頭一：幾個小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。

　　鏡頭二：幾個小朋友玩完玩具后，在交換玩。

　　“你認(rèn)為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應(yīng)該怎樣做呢？”（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　三、帶領(lǐng)幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗(yàn)到分享的快樂：

　?。?）“今天玩具城開張了，請我們小朋友一起玩，那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”（讓幼兒自由玩玩具）

　?。?）“剛才你是怎么玩的？你玩的開心嗎？為什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出與別人分享了玩具）

　?。?）師小結(jié)：我們有了好玩的玩具應(yīng)和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂，別人也能得到快樂。

　　四、想想說說：

　?。?）當(dāng)你有了好吃的，你會怎樣和小朋友一起分享呢？

　　（2）假如你有了新的圖書，你會怎樣做呢？

玩玩具教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1．玩具大家玩。

　　2．友好地玩。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．每人自帶一件玩具。

　　2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。

　　3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。

　　五、活動流程

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

　　內(nèi)容一：

　?。ㄒ唬┙榻B各人的玩具

　　1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

　　（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

　?。?）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　?。ǘ┩嫱婢摺?/p>

　　1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　2．講評。

　?。?）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

　?。?）請玩得多和玩得少的`幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦？

　?。?）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內(nèi)容二：

　?。ㄒ唬┙M織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　?。ǘ┐?、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

　　可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　?。ㄈ﹥蓪τ變涸谝黄鹜媲?；三對幼兒在一起玩球。

　?。ㄋ模┤w幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

　　六、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

玩玩具教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

　　活動過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

　　2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

　　教學(xué)反思

　　本次活動因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學(xué)活動前，我把自己的.玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為?？墒窃谡嬲龑?shí)施這個活動的時候，我發(fā)現(xiàn)，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認(rèn)為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應(yīng)該多開展，逐漸幫助幼兒學(xué)會分享！

　　幼兒交換玩玩具時，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想，培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對于小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格

玩玩具教案7

　　拖拉瓶子玩具制作分享：

　　制作材料：油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。

　　[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。

　　[活動方法]：

　　幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來回走動。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。

　　2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。

　　【教案流程】

　　1、導(dǎo)入

　　手指游戲

　　小朋友們，今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎？（好）

　　一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；

　　兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；

　　三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

　　四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；

　　五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

　　我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

　　2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。

　　藏好了嗎？（藏好了）現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個飲料瓶和你見過的一樣嗎？（里面有豆子）是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一堯滾一滾）

　　小朋友的玩法可真多，小班親子活動老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。

　　你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。

　　大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）

　　3、教師展示拖拉玩具的`做法。

　　我們怎樣來做拖拉玩具呢？可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

　　4、幼兒自己動手嘗試制作玩具。

　　我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。（小朋友自己選一個飲料瓶）先練習(xí)擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，小班科學(xué)教案幼兒自己操作，教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

　　5、玩拖拉玩具。

　　我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。（注意安全）

　　6、活動結(jié)束

　　小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

玩玩具教案8

　　1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

　　3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

　　4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。

　　每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

　　教學(xué)反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的`過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

玩玩具教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

　　活動過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

　　2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

　　教學(xué)反思

　　整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

　　1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達(dá)自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，先享受，再分享，這是人的.本能，更是社會性教育在這方面的基本點(diǎn)。

　　2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。

　　(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。

　　(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。

　　社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。

玩玩具教案10

　　活動內(nèi)容 玩具大家玩

　　重點(diǎn)領(lǐng)域 社會

　　相關(guān)領(lǐng)域 語言

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

　　2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

　　3、在活動中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂。

　　重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。

　　難點(diǎn)：學(xué)說短句。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人一個小玩具。

　　2、小狗、小貓頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

　　1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具?！?/p>

　　扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具?！?/p>

　　2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

　　二、討論活動。

　　1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

　　2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

　　3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

　　三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

　　1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

　　2、玩了別人的'玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

　　3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

　　4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。

　　四、組織幼兒談話：

　　讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

　　你愿意做一個什么樣的娃娃？

　?。河泻脰|西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

玩玩具教案10篇 安全活動暴力玩具不能玩教案反思相關(guān)文章：