集合小學語文教案3篇(小學語文集體備課教學設計)

時間：2023-11-05 15:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的集合小學語文教案3篇(小學語文集體備課教學設計)，以供借鑒。

集合小學語文教案1

　　一、看拼音寫詞語，再用“—”畫出整體認讀音節(jié)。（11分）

　　chuāng lián lí ba jiǎo huá cán kù dǒu qiào

　　( ) ( ) （） ( ) ( )

　　pú tao cí xiáng hú dié huán rào xī shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給多音字注音并組詞。（12分）

　　釘 ( ) 模 ( ) 種 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　都 ( ) 假 ( ) 重 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　三、照樣子，寫字再組詞。（10分）

　　青請（請坐）馬（）見（）

　　清（清水）（）（）

　　交（）西（）斗（）

　?。ǎ?（）（）

　　四、辨字組詞。（12分）

　　湖（）慢（）傍（）練（）

　　糊（）漫（）膀（）煉（）

　　談（）飄（）澆（）綿（）

　　淡（）漂（）曉（）棉（）

　　瓣（）峰（）慌（）祥（）

　　辯（）鋒（）謊（）詳（）

　　五、用偏旁組字，再組詞。（9分）

　　禾（）亻（）蟲（）

　?。ǎ?（）（）

　　口（）土（）彳（）

　　（）（）（）

　?。ǎ?（）（）

　　六、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（６分）

　　一（）明月一（）桃樹一（）鮮花

　　一（）石頭一（）別針一（）椅子

　　一份（）一幅（）一輛（）

　?。ǎ?（）（）

　　七、按要求填表。（１０分）

　　字

　　音節(jié)

　　筆畫數(shù)

　　第五筆名稱

　　組詞

集合小學語文教案2

　　教學目標：

　　1．學會“低、為、才”3個生字，理解“田邊、為什么、空氣、許多、蟲子、這樣、明白”等詞語的意思。

　　2．會用“因為......所以......”句式說話。

　　3．學習課文第2、3段，知道“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨前的征兆。培養(yǎng)學生觀察大自然的興趣。

　　教學過程：

　?。ㄒ唬土暬仡?/p>

　　朗讀第1段，說說小魚為什么都游到水面上來了？

　?。ǘ﹫D文對照，講讀第之段

　　（1）看第2幅圖，說說小白兔在什么地方看見了什么？

　?。?）課文哪幾段是在寫第2幅圖的意思？（第2、3段）

　?。?）下雨前，燕子為什么飛得這么低？（輕聲讀第2段，找出有關(guān)句子，自己練說。）

　?。?）指名說燕子為什么飛得那樣低呢？用“因為......所以......”說話。教學“為、才”。

　　（5）蟲子為什么飛不高呢？（因為蟲子的翅膀沾了小水珠，所以飛不高。）教學“蟲”。

　?。?）蟲子翅膀上的.小水珠是哪里來的？（因為空氣潮濕，所以蟲子的翅膀會沾上小水珠。）

　　（7）空氣為什么潮濕？（因為要下雨了，所以空氣很潮濕。）

　?。?）用“因為......所以......”句式說話。

　　因為

　　要下雨了，

　　所以

　　空氣......

　　空氣很潮濕，

　　蟲子......

　　飛不高。

　　蟲子飛不高

　　燕子......

　　（9）指導朗讀。

　　小白兔連忙問的話，要讀得響亮些，帶有奇怪的語氣。燕子的話也要讀得響亮些，因為它邊飛邊說，而且要讀得親切。

　　（指名讀--評議--齊讀）

　?。ㄈ┲v讀第3段

　　（1）“哦，原來是這樣？”這句話是什么意思？

　?。?）什么叫“明白”？小白兔明白了什么？你明白了什么？教學“明”。

　?。?）練習朗讀，讀出小白兔明白了的語氣。

　　（4）小結(jié)。學了課文后我們知道了“魚出水面”、“燕子低飛”是下雨前的征兆以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

　?。ㄋ模┳鳂I(yè)抄寫生字：田、低、為、蟲、才、明

　　板書設計33要下雨了

　　現(xiàn)象原因

　　水里悶

　　魚出水面要下雨了空氣潮濕

　　燕子低飛小蟲的翅膀上沾了水珠

　　蟲子飛不高

　　第三課時

　　教學目標：

　　1．分角色朗讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。

　　2．了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象？擴展學生視野。

　　教學過程：

　　（一）復習字詞

　?。?）抽讀生字卡片。

　?。?）做課堂作業(yè)第2題：看拼音寫詞語。

　?。ǘ┓纸巧首x課文

　?。ㄈ┛偨Y(jié)課文，拓寬視野

　?。?）這篇課文告訴我們，平時看到哪些現(xiàn)象天要下雨了？

　　學說：“魚出水面，大雨就來，

　　燕子低飛，快要下雨?！?/p>

　?。?）下雨前的現(xiàn)象很多，除了書上說的兩種現(xiàn)象外，你還知道有哪些自然現(xiàn)象？（蜻蜓低飛、石級沾水、螞蟻搬家、雞不進窩。羊搶吃青草、黑板出“汗”......）

　?。?）練習說話：

　　“下雨前，我看到......就知道天快要下雨了?！?/p>

　　（四）作業(yè)

　　《課堂作業(yè)》第2、5、7題。

集合小學語文教案3

　　教學目標：

　　1、感受天山之夏的美景，從中感受美的熏陶。同時積累課文中的優(yōu)美的語句。

　　2、背誦課文。

　　教學重、難點：

　　感受天山之夏的美景，學習寫景狀物的方法。

　　教學準備：

　　PPT課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，七月是什么季節(jié)?(夏季)那么夏季留給你的感覺是什么樣的?(熱)熱到什么程度?當這么熱的夏天來臨時，同學們有想過要避暑嗎?今天老師就帶你們一起去騎馬上天山去避暑好不好?

　　2、齊讀課題

　　二、新授

　　課文主要內(nèi)容

　　1、下面請同學們自由地讀課文，思考;

　　A、課文是按照什么順序?qū)懙?，你是從哪些詞中看出來的?

　　B、課文依次寫了哪些景點?

　　2、匯報

　　A、游覽的先后順序， “進入天山”“再往里走”“再往里走”。

　　B、課文依次寫了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧場。

　　精讀課文，理解感悟

　　自主學習選擇你最喜歡的一處景點，找出你認為最精彩的語段、詞句，標出來，讀一讀，和同桌交流交流，說說你為什么喜歡它們。

　　匯報雪峰(高、大、白) 藍天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像在白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。

　　1、從這句話中，你體會到了什么?

　　2、這里用了一個比喻句，作者把什么比作什么?(把云影比作銀灰色的暗花，把雪峰比作白緞子。)這里說明了什么?(說明了雪山極白，連云影映在上面都顯得發(fā)灰。)

　　3、雪山還有什么特點?你是從哪些詞中感受到的?(高聳)

　　4、這樣美的雪峰，你們喜歡嗎?那就讓我們一起來讀一讀，讀出你對它的喜愛之情吧!

　　5、指名讀，齊讀。溪流(急、清、活) 那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。而每到水勢緩慢處，卻有魚兒在跳躍。這個時候，飲馬溪邊，坐在馬鞍上，便可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機。

　　6、從這句話中，你體會到了什么?

　　7、溪流有哪些特點?你是從哪些詞句中感受到的? (“飛瀉”寫出了雪水的氣勢磅礴，第一個比喻句寫出了雪水動人的姿色，多像細長的閃閃發(fā)光的銀鏈。)

　　8、對于這么美麗，有活力的溪流，你們喜歡嗎?那么我們在讀的時候要用什么樣的語氣讀?(贊美的語氣)，誰來讀一讀?

　　原始森林(密、綠、幽靜) 密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，只能偶然聽到遠處的幾聲鳥鳴。

　　9、密密、重重疊疊、斑斑點點，疊詞，讀起來很有韻味，也突出了原始森林茂密的特點。

　　10、“蜿蜒無盡”說明原始森林連綿不斷，遼闊。

　　11、這里又說密林幽靜，為什么又寫到鳥鳴?這樣不是矛盾嗎?(不矛盾，以動寫靜)

　　12、“照”與“漏”這里不用“照”，而用“漏”，在這樣的密林中，陽光只能漏下，作者精確的用詞，把天山的特有風光逼真地展現(xiàn)在讀者的面前。

　　13、齊讀。

　　野花(多、艷、高) 在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那樣綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。你在馬上用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷最心愛的鮮花。

　　雖然這時天山并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這里的.無邊繁花呢?

　　1、三個比喻句、一個排比句說明了野花的多和艷。