下面是范文網(wǎng)小編收集的瓜娃娃小班語言教案3篇(小班語言《瓜娃娃》)，以供借鑒。

瓜娃娃小班語言教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

　　2、初步感受兒歌的韻律美。

　　3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小娃娃的紙偶。

　　2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、今天，有個(gè)小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個(gè)招呼吧！

　　2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。

　　3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。

　　4、小娃娃都買了什么瓜？

　　二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

　?。ㄒ唬W(xué)念兒歌

　　1、除了你們說的`，小娃娃還買了什么瓜呀？我們?cè)俾爜硇⊥尥拚f一說。（邊念邊出示圖片）

　　2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對(duì)個(gè)別不認(rèn)識(shí)的瓜稍作介紹）

　　3、現(xiàn)在，我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）

　　4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。

　　（二）語言游戲：捉迷藏

　　1、買了這么多的瓜，你們都認(rèn)識(shí)這些瓜了嗎？

　　2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

　　3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

　　4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

　　這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進(jìn)行3次）

　?。ㄈ┥眢w動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

　　1、你們認(rèn)識(shí)的瓜真多！現(xiàn)在，我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧！

　?。▏L試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）

　　2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？

　　我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養(yǎng)，能讓我們健康的快樂的長大。

　　【活動(dòng)延伸】

　　分辨水果和蔬菜：在活動(dòng)區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

　　附兒歌：瓜娃娃

　　小娃娃，去買瓜，

　　買了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黃瓜，

　　苦瓜菜瓜哈密瓜，

　　買回家，裝滿一籮筐。

　　教學(xué)反思：

　　《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

瓜娃娃小班語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、?學(xué)念兒歌，認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜。

　?、?正確發(fā)音gua，感受兒歌的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣瓜的圖片（西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜籃、娃娃、菜場(chǎng)場(chǎng)景

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景，認(rèn)識(shí)各種瓜

　?、鄙罱?jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　師：（出示娃娃）小娃娃今天要給媽媽去買瓜，可能買什么瓜呢，你們會(huì)買什么瓜？

　?、渤鍪静藞?chǎng)場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜，豐富幼兒的詞匯

　　師：我們來看看菜場(chǎng)里有哪些瓜？

　　預(yù)設(shè)提問：

　　a、你認(rèn)識(shí)哪個(gè)瓜？如：南瓜。哦，黃黃的南瓜。

　　b、這個(gè)瓜你認(rèn)識(shí)嗎？（用疊詞豐富幼兒的詞匯）

　　過渡：那小娃娃到底買了什么瓜呢？我們來聽聽看。

　　二、學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美

　　1觀察菜籃，理解兒歌內(nèi)容

　?、艓熯吥顑焊柽厡⒐蠄D片貼在菜籃上

　　⑵（出示菜籃）師：看看，小娃娃，買了哪些瓜？

　　預(yù)設(shè)：

　　a、幼兒如回答西瓜，追問“買了西瓜和什么？”哦，買了西瓜和香瓜。

　　b、這是什么瓜？哦，買了冬瓜和黃瓜。

　?、莻€(gè)別、集體學(xué)說單句，注意正確發(fā)音gua。

　?、捕喾N形式學(xué)念兒歌

　?、?我們?cè)賮砺犚宦犢u瓜的事情，也可以和我一起說一說

　?、?你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓜娃娃到菜場(chǎng)買的'都是什么？

　?、?原來買的都是瓜呀，這首兒歌就叫《瓜娃娃》，我們一起來念一念。

　?、?邊念兒歌邊加入身體動(dòng)作（拍手、拍腿等），或加入樂器（小鈴等）

　?、?小娃娃在回家的路上，肚子餓了，吃掉了一個(gè)瓜。他吃掉了什么瓜？那我們念兒歌的時(shí)候也要把吃掉的瓜念出來哦。（可以“吃”掉2個(gè)瓜）

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　⒈小娃娃，少了一個(gè)瓜怎么辦，誰來幫他去買一個(gè)瓜。這是什么瓜？苦瓜。

　?、材俏覀円黄疬吥顑焊柽吅托⊥尥藁丶野桑?/p>

　?、迟I了這么多瓜，怎么辦呢？送給好媽媽。

　　小結(jié)：你們是個(gè)媽媽的好幫手！

瓜娃娃小班語言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布娃娃一個(gè)，各種瓜的圖片課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀？（娃娃）

　　2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？

　?。ㄓ變哼M(jìn)行猜測(cè)，教師盡量讓更多的幼兒參與）

　　3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？

　　二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌

　　1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、教師邊操作教具，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　三、幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美

　　1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

　　2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。

　　3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

　　4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的`地方了嗎？（念到了許許多多的瓜）

　　5、教師和幼兒一起念2-3遍。

　　6、請(qǐng)幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

　　1、如果你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做？你想送給誰？

　?。ń處煴M量給幼兒時(shí)間讓他們?nèi)ハ?，去說）

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。

　　五、結(jié)束游戲：跟著小娃娃走。

　　師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊(duì)出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊(duì)出去活動(dòng)。

　　附兒歌：《瓜娃娃》

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黃瓜，

　　苦瓜木瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

瓜娃娃小班語言教案3篇(小班語言《瓜娃娃》)相關(guān)文章：