貓和老鼠教案9篇

時間：2023-11-03 16:39:00 教案

　　下面是范文網小編整理的貓和老鼠教案9篇，供大家賞析。

貓和老鼠教案9篇

貓和老鼠教案1

　　活動目標:

　　1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備：

　　1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一塊足夠大的場地。 4、貓和老鼠的頭飾各一個。 5、雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、

　　活動開始

　　1、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做游戲吧!

　　2、進行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。

　　3、熱身運動。

　　師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

　　二、基本活動

　　1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的`本領。

　　師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

　　2、師示范：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

　　3、教師和幼兒一起練習跳躍。

　　師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)4、游戲：貓和老鼠師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。

　　游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌："小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進行游戲。

　　四、活動結束師：

　　小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

貓和老鼠教案2

　　《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環(huán)境中識字，力求實用結合。

　　教學目標：

　　1、復習“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”。

　　2、正確流利地朗讀兒歌。

　　3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。

　　教學重點：

　　識字、寫字。

　　教學難點：

　　了解漢字的造字規(guī)律，運用部件的表意作用識記漢字。

　　教學準備：

　　貓捉老鼠的動畫課件

　　教學方法：

　　朗讀法、觀察法、類比法、遷移法

　　教學過程：

　　一、動畫導入，激發(fā)興趣

　　1、同學們請看，老師給你們帶來了什么？利用課件，播放貓和老鼠的動畫片斷。

　　2、根據(jù)學生反饋，引出課題“貓和老鼠”，齊讀。師問：影片中的貓給你留下什么印象？老鼠呢？（學生自主發(fā)言）

　　3、導入新課：今天我們學習的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢？我們一起來學習課文。

　　二、復習生字，學文

　　1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字，開火車認讀。

　　2、把生字帶入課文中，再次讀文。

　　三、圖文結合，理解課文文內容

　　1、課文講了一件什么事情呢？

　　（貓捉老鼠）

　　2、貓是怎樣捉住老鼠的呢？同學們請看！課件演示整個貓抓老鼠的過程，隨機出示課文中的句子。

　　3、理解詞語

　　“不慢不急” “迷迷糊糊” “謎”

　　4、自由讀課文，注意把課文讀流利。

　　5、指名讀課文，師評價指導。

　　四、學習形聲字“咪、瞇、迷、謎”

　　1、出示“咪、瞇、迷、謎”，引導學生觀察這四個字的特點。（它們當中都有“米”）

　　2、討論：怎樣記住這四個字？學生交流、反饋。

　　3、并用這幾個字組詞，并且說一句話。

　　4、教師小結：這些字部首與它的.意思有聯(lián)系，另一部分與它的讀音相同或相近，這些字叫作“形聲字”。

　　5、出示形聲字的順口溜：形聲字好識記，形音義有聯(lián)系；聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。讓學生讀、背，加深對形聲字的理解。

　　五、遷移方法，引導運用

　　1、我們以前還學過這類形近的字嗎？指名反饋。

　　2、出示：清、請、晴、情，飽、泡、炮、刨。

　　3、找出它們的異同，組詞，說一句話。

　　六、拓展延伸

　　1、師：通過上節(jié)課的學習，我們了解到貓是老鼠的天敵，它為人類做出了不小的貢獻，真是人類的好朋友。

　　2、引導學生自由反饋收集到的有關貓的知識和故事。

　　3、小組討論：我們應該怎樣保護貓？

　　4、集體反饋。

　　5、你們還了解到哪些對人類有益的動物？它們又能給予人類什么樣的幫助？學生自由反饋。

　　6、教師小結，這節(jié)課我們學習了形聲字，知道了形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律，我們可以利用這個規(guī)律來識記漢字，區(qū)別形近字。同時學習了我們要積極參與到保護有益動物的行列中。

　　七、布置作業(yè)

　　1、把今天學的課文《貓和老鼠》編成故事，講給爸爸媽媽聽。

　　2、你還知道哪些字是形聲字？

貓和老鼠教案3

　　活動目標：

　　1、調用已有經驗，感受幾段樂曲的風格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節(jié)。

　　2、嘗試跟隨音樂自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動作，并能在游戲過程中及時做出反應。

　　3、樂于傾聽音樂，注意控制情緒，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。

　　活動過程：

　　一、調用經驗，感知音樂風格

　　師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個小動物，請小朋友仔細聽，聽完告訴我，你有什么感覺？想到了什么？前面一段是什么感覺？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）

　　師:今天藏在音樂里的小動物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來，它們之間又發(fā)生了什么呢？（分段播放音樂）

　　二、邊聽邊看，匹配音樂角色

　　1、看圖譜，聽音樂

　　師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解，那我們再來聽一次，這一次啊，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）

　　2、匹配角色，想象情節(jié)

　　師：有幾段？你覺得是誰先出來的？那我們一段一段來聽聽看。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服，有點懶洋洋的音樂會是誰出來了呢？（貓）她在干些什么？

　　師：（播放第二段音樂）我么再來繼續(xù)聽，這段音樂呢？有什么感覺？（輕輕的、很輕快、活潑、一會兒快一會兒慢）你覺得是誰出來了？（老鼠）猜猜小老鼠在會干什么？（走路）、

　　師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會發(fā)生了什么事呢？（貓抓老鼠）

　　小結:我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？

　　三、借助故事，創(chuàng)編角色動作

　　1、師：老師也為這個音樂編了一個好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡著了。這時候誰來啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家，準備去偷吃的'，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進洞里去。）

　　2、我們再來聽著音樂做做動作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的動作吧。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽著音樂你會做什么動作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）

　　這時候老鼠出來了，他會怎么做，輕輕的，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）

　　這時候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

　　四、創(chuàng)設情境，玩玩音樂游戲

　　1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）

　　2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞后面，就安全了?，F(xiàn)在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點逃回家哦！

　　師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。

　　五、活動結束

　　師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎么樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。

貓和老鼠教案4

　　教學目標：

　　1、認識鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12個生字；會寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個漢字。學習反犬旁、食字旁、目字旁3個新偏旁。

　　2、正確流利地朗讀兒歌。

　　3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。

　　教學準備：

　　貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

　　教學課時：

　　二課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看！（出示貓、鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小動物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請同學們把書翻開到92面，（板書：和）聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）

　　二、讀兒歌，識生字。

　　1、讀兒歌，找出會認字。

　　1）學生自由讀兒歌。

　　多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認識的字怎么辦？

　　生：問同學、問老師、看拼音讀

　　這些都是很好的辦法，下面就請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音！（學生自由讀）

　　哪些同學讀完了快快打個勝利的手勢！

　　2）學生齊讀課文。

　　同學們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！

　　3）出示卡片，認讀會認字。

　　同學們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認識它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）

　　4）回到課文，圈生字。

　　生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學可要加油哦?。?/p>

　　2、認讀會認字

　　1）貼字卡，識記會認字。

　　聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請出來，讓我們和它交個朋友好嗎？（學生一起呼喚）（師貼字卡）

　　這些字寶寶從課本里出來了，你們還認識它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）

　　課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學生自由試讀，大家拍手齊讀）

　　同學們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎？請大家坐好了，認真聽、仔細看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧?。▽W生一起拍手齊讀）

　　3、認記字形

　　1）分析迷、謎、咪、瞇4字字形、字音。

　?。◤囊再N出的字卡中拿出這四個字，單獨再貼出。）

　　同學們真聰明！祝賀你們，你們已經認識了這些生字寶寶了。光認識了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！

　　你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關系呀？

　　生：讀音相似、都有一個米字

　　是的，這四個生字寶寶呀，都有一個米字，仔細看，瞧它們的米字有什么不同呀？

　　生：瞇和咪的最后一筆是一捺，迷和謎的'最后一筆是一點。

　　2）指名學生說說記字方法

　　同學們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？

　　指名學生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生字。

　　3）去掉拼音讀

　　現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？（自由讀（學生互相考察，評價，給讀得全對的同學畫紅花）指名學生讀，齊讀）

　　全認識的同學請起立，我們大聲讀！

　　小結：同學們可真棒！通過大家的努力，我們已經和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！

　　三、趣味朗讀，感悟理解

　　1、自讀課文，師生表演。

　　這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧！

　　2、理解謎

　　問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓怎樣呢？

貓和老鼠教案5

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。大家知道相關的貓和老鼠教案內容嗎？一起來了解一下！

　　設計意圖：

　　《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲，內容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習鉆過障礙物。《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動游戲化，內容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動。

　　活動目標：

　　（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

　?。?）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。

　?。?）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

　　活動難點：難點是將身子團緊移動重心。

　　活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

　　前經驗：玩過貓抓老鼠的游戲。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的`游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

　　二、《貓和老鼠》游戲

　　1、示范動作要領

　　小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。

　　（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

　　（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

　　2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。

　　3、設置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

　　4、設置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。

　　（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）

　　（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

　　三、結束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？

　　2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

　　講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

　　3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

　　活動延伸：讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。

貓和老鼠教案6

　　教學目標

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　重點難點

　　結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　教學準備

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的'活動準備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

貓和老鼠教案7

　　活動目標：

　　1、喜歡看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。

　　2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

　　活動準備：動畫片段貓和老鼠套偶

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　1、小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？

　　2、今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的`事情？快來看一看！

　　二、觀看片斷（完整欣賞）

　　1、你看見了什么？

　　2、貓在干什么？老鼠在干什么？

　　3、發(fā)生了什么事情？

　　三、分段觀看，提問

　　1、貓在干什么？為什么哈哈大笑？

　　2、小老鼠怎么從洞里出來的？

　　3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？

　　4、你覺得貓愿意給老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？

　　5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？

　　6、結果，貓怎么了？哪里受傷了？怎么會受傷的？

　　四、完整觀看，提問（利用套偶）

　?。ɡ蠋煟┞犅牐≌l在說話？

　　（剛才，我和貓在一起的時候有什么做得不對的嗎？）

　　1、剛才是誰說的話？

　　2、小老鼠有什么地方做得不夠好？

　　3、小老鼠想看書，應該怎么對貓說呢？

　　4、貓應該怎么辦呢？

　　5、看看它們兩個怎么樣了？（成了一隊好朋友）

貓和老鼠教案8

　　活動目標：

　　1．能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

　　2．學會將身子團緊移動重心。

　　3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。

　　活動準備：

　　1．在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

　　2．貓的頭飾一個。

　　3．學會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。

　　活動過程：

　　1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。

　　2．教師交待場地，提出練習要求。

　　教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

　　引導幼兒練習“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。（反復練習數(shù)遍）

　　表揚能團緊身子不碰到繩子的.幼兒。

　　3．交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

　　教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

　　幼兒游戲。當所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。

　　表揚能按照要求“鉆”的幼兒。

　　教師注重提醒和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

　　4. 小結幼兒學習情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。