下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)體育教案11篇 體育教案教學(xué)計(jì)劃，以供借鑒。

教學(xué)體育教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;

　　2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

　　3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蟲(chóng)子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”

　　1、游戲“吹泡泡”

　　幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞”

　　教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”

　　二、基本部分：

　　(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞 蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的'洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

　　幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。

　　小蟲(chóng)子鉆累了，送小蟲(chóng)子回家休息。

　　(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

　　教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)

　　(三)師幼相互搭洞，鉆洞。

　　教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?

　　師幼共同游戲。

　　三、結(jié)束部分師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng)，就非常的投入和積極。

教學(xué)體育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步掌握直線運(yùn)球時(shí)擊球部位、球的落點(diǎn)和球的`反彈高度等動(dòng)作要點(diǎn)，做到中速，慢速能夠控制球。

　　主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.整隊(duì)，師生問(wèn)好

　　2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”墊上滾動(dòng)游戲

　　4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)

　　掌握技能

　　一、籃球：運(yùn)球比賽

　　方法：前后左右開(kāi)立，上體稍?xún)A膝微屈，五指分開(kāi)掌心空，前臂腕指柔和用力。

　　重點(diǎn)：手、球的接觸部位

　　難點(diǎn)：指、掌按壓

　　二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球(球的落點(diǎn)，手觸球的部位)

　　三、運(yùn)球賽跑

　　規(guī)則：途中球滾走應(yīng)撿回，在原地開(kāi)始運(yùn)球;到達(dá)傳球區(qū)才能傳球。

　　四、游戲：保齡球

　　方法：6個(gè)沙瓶放成三角形，用籃球當(dāng)做保齡球，地滾球撞沙瓶，撞倒1個(gè)得1分。

　　通過(guò)討論、交流，讓學(xué)生自己探索向正直方向滾動(dòng)的方法。

　　通過(guò)比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，掌握直線運(yùn)球的動(dòng)作方法。

　　通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

　　舒緩情緒

　　1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)

　　2.總結(jié)表?yè)P(yáng)

　　3.布置鍛煉任務(wù)

教學(xué)體育教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

　　3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一張報(bào)紙。

　　2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。

　　二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。

　　三、基本部分

　　1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

　　2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

　　3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。

　　四、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的'要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

教學(xué)體育教案4

　　一、踏步走調(diào)隊(duì)形

　　在進(jìn)行課堂項(xiàng)目的練習(xí)之前，教師往往需要講解、示范動(dòng)作。而這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后學(xué)生的隊(duì)伍會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，而變得不整齊。于是，我采用“踏步走”，學(xué)生齊呼“1——2——1”踏步走的方法來(lái)解決該問(wèn)題。學(xué)生在踏步走的同時(shí)，前后左右環(huán)顧四周，主動(dòng)調(diào)整隊(duì)形，很快找準(zhǔn)了自己的位置，調(diào)整好隊(duì)形，同時(shí)也不會(huì)影響課堂的氣氛。

　　二、踏步走促放松

　　在身體素質(zhì)練習(xí)后或激烈的比賽于游戲后，許多學(xué)生總喜歡蹲下或坐在地上。醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我們，如果學(xué)生再猛烈地站起來(lái)，往往會(huì)因腦部暫時(shí)性供血不足而導(dǎo)致胸悶、嘔吐、眼黑、眩暈等情況的發(fā)生。對(duì)于心臟不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)動(dòng)作非常危險(xiǎn)。從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，蹲下或者坐于地上屬于消極性放松，學(xué)生便放棄了積極性放松的機(jī)會(huì)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是會(huì)提醒學(xué)生，積極性放松比消極性放松更容易消除疲勞，但是每次還是有些學(xué)生習(xí)慣性地蹲下或坐下。后來(lái)，我就采用“踏步走”這個(gè)方法，不過(guò)放慢了踏步走的.節(jié)奏，并引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)柔和的協(xié)調(diào)呼吸以及上肢放松環(huán)節(jié)。這樣就有效地解決了讓學(xué)生積極放松的難題，輕松又易行。

　　三、踏步走止?fàn)幎?/strong>

　　體育課因?yàn)樵谑彝?，學(xué)生活動(dòng)的范圍大，教師組織控制有一定的難度，如何有效的組織完成教學(xué)任務(wù)，把一些問(wèn)題“瓦解”在初步階段。有時(shí)學(xué)生為了一個(gè)游戲的結(jié)果而不顧老師的要求爭(zhēng)得面紅耳赤，如果這時(shí)候?yàn)榱苏D紀(jì)律全班停止上課，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)的任務(wù)。這時(shí)，課采用原地踏步走的方式進(jìn)行調(diào)整。隨著“1——2——1”的節(jié)奏呼聲，學(xué)生的爭(zhēng)論聲漸漸小了，爭(zhēng)論消失了，踏步聲漸漸大了，很快順利進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。所以，當(dāng)學(xué)生注意力分散或者發(fā)生一些爭(zhēng)端，以及無(wú)法及時(shí)集合隊(duì)形時(shí)，使用“踏步走”的方法來(lái)進(jìn)行糾正與調(diào)整，會(huì)受到意想不到的結(jié)果。

教學(xué)體育教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)口令變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。

　　2、知道在行走中要關(guān)注同伴，保持合適的距離。

　　3、在行走中隊(duì)伍一定要齊，步伐要一致。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的'意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說(shuō)說(shuō)圖示想什么，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的路線。

　　2、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn)，幼兒能夠隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)螺旋走。

　　3、注意個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

教學(xué)體育教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、刺激幼兒前庭平衡覺(jué);

　　2、有助于提高幼兒注意力;

　　3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。

　　2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、問(wèn)候活動(dòng)。

　　蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。

　　三、器械訓(xùn)練。

　　1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

　　3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱?/p>

　　7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。

　　8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。

　　10、現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，“接力傳球”。

　　四、整理游戲。

　　聽(tīng)音樂(lè)取*環(huán)*

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫(huà)小樹(shù)”的例畫(huà)來(lái)安排。本課是“畫(huà)圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫(huà)圖”軟件的打開(kāi)與“畫(huà)圖”的界面介紹。對(duì)“畫(huà)圖”的五個(gè)部分名稱(chēng)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會(huì)認(rèn)、能說(shuō)，通過(guò)讓學(xué)生從書(shū)本上認(rèn)，跟同桌說(shuō)說(shuō)，個(gè)別指名說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)界面。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語(yǔ)的需要。“找到工具”是讓學(xué)生通過(guò)自己的嘗試，找到繪畫(huà)所需要的工具。在這里，我在執(zhí)教中，沒(méi)有設(shè)計(jì)好讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)三種工具的畫(huà)出來(lái)的效果，其實(shí)我有設(shè)計(jì)到，只是在布置任務(wù)的過(guò)程中，沒(méi)有針對(duì)的讓學(xué)生們專(zhuān)門(mén)去畫(huà)這三種工具畫(huà)出的.效果，使學(xué)生沒(méi)有具體體會(huì)，以至于后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫(huà)圖，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項(xiàng)和顏色的問(wèn)題。在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索。而我是設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋。結(jié)果有的學(xué)生無(wú)從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒(méi)能給他們直接親身感覺(jué)，就讓他們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)了，感覺(jué)上有點(diǎn)操之過(guò)急?！靶薷膱D畫(huà)”是繪畫(huà)過(guò)程中的一部分，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué)。教材是為了歸類(lèi)才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫(huà)，因?yàn)榭紤]到學(xué)生是第二次上機(jī)房，對(duì)他們而言讓他們畫(huà)畫(huà)，有些難度，因此我只要求學(xué)生們畫(huà)幾棵樹(shù)，在完成的情況下，再可以對(duì)畫(huà)進(jìn)行修飾，考慮到，網(wǎng)絡(luò)教室的控制問(wèn)題，就直接把這兩個(gè)要求給學(xué)生們展示出來(lái)了，最后弄得學(xué)生們先畫(huà)太陽(yáng)，花，最后才畫(huà)樹(shù)，顛倒了制作要求。

　　在畫(huà)時(shí)我盡量鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。讓他們自由發(fā)揮，對(duì)學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)。

　　整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的，回答問(wèn)題很積極，只是在最后操作中畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫(huà)不出東西來(lái)，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使用時(shí)，不夠細(xì)致，太粗略的帶過(guò)，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實(shí)在些好，有些孩子的基礎(chǔ)太差。

教學(xué)體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快?lè)”。

　　本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

　　此外，隨著幼教改革的`不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能。

　　2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說(shuō)：“我是玩皮球大王?！币龌顒?dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：“今天玩的真開(kāi)心?！被具_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。

　　活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過(guò)多，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的，所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會(huì)比較好。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

教學(xué)體育教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解幾種練習(xí)球感的方法，嘗試去完成這些動(dòng)作。(可以多用幾節(jié)課來(lái)練，貫穿球類(lèi)單元的始終)

　　2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)

　　3、克服困難，獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

　　主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.整隊(duì)，師生問(wèn)好

　　2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”

　　4.基本部位操

　　掌握技能

　　一、球感練習(xí)

　　1.單手舉球與頭頂左右交替

　　2.腰繞環(huán)左右

　　3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

　　4.繞8字

　　二、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)

　　1.正確動(dòng)作練習(xí)

　　(1)教師分解動(dòng)作講解示范

　　主要手接觸球的部位，運(yùn)球的高度

　　(2)組織學(xué)生嘗試正確動(dòng)作練習(xí)

　　規(guī)定個(gè)數(shù)的'達(dá)標(biāo)練習(xí)，左右手分開(kāi)練習(xí)

　　(3)展示、點(diǎn)評(píng)

　　(4)分組練習(xí)，互幫互助

　　(5)教師巡視，糾正錯(cuò)誤

　　(6)集體展示

　　提高學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)比較、講解、示范，讓學(xué)生明確本課重點(diǎn)。通過(guò)正確動(dòng)作嘗試練習(xí)，學(xué)生互評(píng)與幫助，進(jìn)一步掌握運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　舒緩情緒

　　1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)

　　2.總結(jié)表?yè)P(yáng)

　　3.布置鍛煉任務(wù)

教學(xué)體育教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、剛才，老師接了個(gè)電話，說(shuō)："動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小朋友去參加，你們想不想去？

　　2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運(yùn)動(dòng)）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）

　　3、播放教學(xué)課件。

　　我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門(mén)口還有個(gè)標(biāo)志呢。

　　歡迎小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　?。?）灌籃

　?。?）踢球

　?。?）射擊

　?。?）騎馬

　?。?）打羽毛球

　?。?）劃船

　?。?）游泳

　?。?）跑步剛才小朋友模仿的.特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。

　　觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。

　　師：邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：

　　我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　聽(tīng)信號(hào)，說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。

　　4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。

　　長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……

　　五、歸納總結(jié)游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　六、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)體育教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　50米快速跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。

　　2、請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。

　　3、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。

　　4、教師組織進(jìn)行游戲。

　　5、進(jìn)行小結(jié)，指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。

　　2、布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

　　3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的.能力與同伴完成游戲。

　　4、在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。

　　組織：以四列橫隊(duì)完成游戲。

教學(xué)體育教案11

　　片段一：激情導(dǎo)入

　　多媒體顯示：中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)征戰(zhàn)世界杯，奧運(yùn)健兒在世界賽場(chǎng)奮拼搏，北京申奧成功等鏡頭和畫(huà)面。

　　師：看了這些，你有什么感想要對(duì)大家說(shuō)？

　　學(xué)生充分抒發(fā)自己的所見(jiàn)所感。（現(xiàn)場(chǎng)的氣氛熱烈起來(lái)了。）

　　片段二：自主復(fù)習(xí)

　　師:今天我們一起來(lái)回顧我國(guó)體育事業(yè)所取得的輝煌成績(jī)!

　　1、 顯示：中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜

　　師：你能聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)方面的有關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的分析呢？

　　學(xué)生一邊觀察，一邊進(jìn)行小組討論，最后集體交流：

　　生1：我們想知道1996年奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)是2000年的百分之幾？所以我們進(jìn)行了這樣的計(jì)算：16÷28≈57.1%。

　　生2：我們想了解2000年的總獎(jiǎng)牌數(shù)比1996年多百分之幾？我們是這樣算的：（59-50）÷50=18%。

　　生3：我們計(jì)算的是2000年金牌數(shù)占獎(jiǎng)牌總數(shù)的幾分之幾？用28÷59=47.5%。

　　師：剛才我們?cè)诮獯疬@些問(wèn)題時(shí)都是怎么想的呢？

　　學(xué)生相互交流，在說(shuō)說(shuō)自己的心得和體會(huì)中總結(jié)了方法：

　　生1：我覺(jué)得應(yīng)弄清誰(shuí)是單位“1”的量。

　　生2：我覺(jué)得要弄清到底是誰(shuí)與誰(shuí)比？

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真有道理，那么你們知道中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)在小組賽中是以多少積分進(jìn)軍世界杯決賽的嗎？

　　學(xué)生開(kāi)始猜測(cè)。

　　生1：我從報(bào)紙上看到了是得了小組第一。

　　生2：我看了比賽，知道中國(guó)隊(duì)積分19分。

　　師：那就讓我們一起來(lái)看看其他隊(duì)的積分情況吧！

　　顯示：世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽積分榜

　?。?） 卡塔爾隊(duì)的`積分比烏茲別克斯坦隊(duì)少10%

　　（2） 阿曼隊(duì)的積分是卡塔爾隊(duì)的

　?。?） 阿聯(lián)酋隊(duì)的積分比烏茲別克斯坦隊(duì)多10%。

　　學(xué)生和剛才一樣自主選擇、相互討論、合作完成。

　　片段三：鞏固應(yīng)用

　　師：學(xué)校為了獎(jiǎng)勵(lì)我校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的12名小運(yùn)動(dòng)員，準(zhǔn)備每人發(fā)一雙運(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)動(dòng)鞋每雙30元，商店正在開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng)，買(mǎi)滿10雙打九折，買(mǎi)滿15雙打八折。請(qǐng)問(wèn)你有幾種買(mǎi)法？建議用哪一種？

　　學(xué)生展開(kāi)激烈的討論，有的在說(shuō)想法，有的在動(dòng)筆寫(xiě)，有的在使用計(jì)算器算。

　　生1：我們采用買(mǎi)滿10雙打九折的方法，30×90%×12=324元，這種買(mǎi)法不會(huì)浪費(fèi)。

　　生2：我們采用買(mǎi)滿15雙打八折的方法，這樣雖然要付30×80%×15=360元，但可以多拿3雙鞋了。

　　生3：我們也采用剛才的方法，只不過(guò)我們打算把多余的3雙鞋也打八折賣(mài)給別人，那么12雙鞋實(shí)際只需付288元。

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