下面是范文網(wǎng)小編收集的《分享的快樂》教案10篇(分享才快樂教案)，供大家參閱。

《分享的快樂》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。

　　2、認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。

　　3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內(nèi)容，讓學(xué)生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認(rèn)識到大家分享，就成了共同的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　愿意和別人分享快樂，認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達(dá)出來和他人分享。

　　2、認(rèn)同別人的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫畫材料。

　　2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。

　　小結(jié)：看來，好東西 獨(dú)自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點(diǎn)擊文字，出示課題）

　　2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、生活中值得分享的事情的.確很多。我們生活在一個大集體中，要學(xué)會分享。學(xué)會了分享，我們才會得到更多的快樂。

　　2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學(xué)生動手畫一畫。

　　3、誰來說說你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨(dú)特的想法？當(dāng)你說完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。

　　原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨(dú)自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　小結(jié)：把你獨(dú)特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！

　　4、 在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學(xué)生自由發(fā)言。

　　你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？

　　Flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。

　　2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）

　　如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）

　　3、（教師發(fā)給每個學(xué)生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開心果”的內(nèi)容。

　　4、 通過今天的活動，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。

　　小結(jié)：一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。希望小朋友能把快樂帶給身邊的每一個人，做一個讓大家和你一起快樂的“開心果”，好嗎？

　　四、課外延伸

　　課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。

《分享的快樂》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

　　活動一、分香蕉

　　活動目標(biāo) ：

　　1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

　　活動準(zhǔn)備：情景表演

　　活動過程：

　　1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？

　　B、 小明為什么高興？

　　C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

　　D、 如果你是小明，你會怎么做？

　　活動二：吃桔子

　　活動目標(biāo)：通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

　　活動過程：

　　1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

　　3、 表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論 A、 開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？ B、 你們吃到桔子心里怎么樣？ C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

　　活動三；和朋友一起分享。

　　活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人。活動準(zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

　　活動過程：

　　1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

　　2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

　　3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

　　幼兒園小班社會教案：我愛你

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》，書里說：“愛要說出來……今天的作業(yè)是：練習(xí)說100遍‘我愛你’?！庇谑牵适吕锏男♀嫡f了好多好多的“我愛你”……

　　小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。

　　我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。

　　一句“我愛你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。

　　3－4歲孩子有著明顯的'自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時對他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂 。

　　2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小印章人手一個，愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。

　　(2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、以圖畫書《我愛你》怡情。

　　今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友，他的名字叫小獾，我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。（講述至爸爸媽媽處）

　　提問：小獾都對什么說了“我愛你”呢？

　　小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

　　2、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

　　師：我們來看看小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來，可以嗎？

　?。▓D畫書內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）

　　小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

　　3、遷移體驗(yàn)活動“我愛你”

　　（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

　　你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

　?。?）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

　　師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對這些東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小獾一樣，抱一抱，摸一摸，親一親，然后每說一個“我愛你”，在這張愛心卡上蓋一個章，就像我這樣（示范操作）。

　?。?）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個別引導(dǎo)。

　　4、總結(jié)評析幼兒體驗(yàn)活動，引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂，應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。

　　師：你們看現(xiàn)在的愛心卡，漂亮嗎？這上面有好多好多的印章，你們心里有好多好多的愛呀，所以這一顆顆心都這么漂亮！把心里的愛說出來的感覺是怎樣的？開心嗎？說出愛的時候，我們自己會很開心，很快樂！

　　提問：你們剛才都對什么說了“我愛你”呀？為什么對他說“我愛你”呢？

　　5、結(jié)束：學(xué)手語－我愛你

　　老師還有一種特別的方式說“我愛你”，你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛，但是他們聽不見，也不會說話，他們就是用這樣的動作說“我愛你”的，我們一起來學(xué)一下吧。

　　跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。

　　延伸活動：

　　1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

　　2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動去回饋“愛”。

　　3、提議幼兒每天說100個“我愛你”。

　　幼兒園小班社會教案：開飯了

　　目標(biāo)：

　　1．積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地?cái)[在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

　　小班社會教案：看朋友

《分享的快樂》教案3

　　張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨(dú)分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。

　　案例分析：

　　通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個，家里還有兩個哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強(qiáng)力的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。

　　教育措施：

　　1、為幼兒減輕壓力

　　2、正面引導(dǎo)、鼓勵幼兒

　　《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的.愛心、同情心等，使她感受并體驗(yàn)分享的快樂。

　　3、創(chuàng)造分享機(jī)會

　　4、及時獎勵幼兒

　　《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進(jìn)每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)、改正她的不足。在以后的生活中，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗(yàn)到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。

　　教學(xué)反思：

　　分享教育是一個長期的教育活動，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。

《分享的快樂》教案4

　　《體驗(yàn)分享快樂》

　　一、背景原因

　　張欣邑是我們班的老生，語言表達(dá)能力很好，自理能力

　　也很強(qiáng)，平日里話語較少，不愿意與同伴分享。

　　二、案例描述

　　張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨(dú)分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。

　　三、案例分析

　　通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個，家里還有兩個哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強(qiáng)力的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。針對張欣邑這種情況，我從以下五個方面對張欣邑進(jìn)行幫助：

　　四、教育措施：

　　1、為幼兒減輕壓力

　　2、正面引導(dǎo)、鼓勵幼兒

　　《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的`愛

　　心、同情心等，使她感受并體驗(yàn)分享的快樂。

　　3、創(chuàng)造分享機(jī)會

　　4、及時獎勵幼兒

　　《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進(jìn)每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)、改正她的不足。在以后的生活中，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗(yàn)到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。

　　5、教學(xué)反思

　　分享教育是一個長期的教育活動，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。

《分享的快樂》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具、食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴分享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的'”展示臺。

　　2.《一粒種子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、有關(guān)幼兒分享的課件。

　　3.一袋谷子。

　　活動過程

　　1.參觀“我喜歡的”展示臺，請幼兒介紹自己最喜歡的東西是什么，為什么喜歡。

　　2.教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

　　3.教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事情。

　　提問：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，他是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子的時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該向小雞貝貝學(xué)什么?

　　教師小結(jié)：

　　小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。

　　4.“我會分享”實(shí)踐活動。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具圖書。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，玩完了及時還。

　　5.教師及時將幼兒在活動中分享的情景拍成照片回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎么樣做的。

　　6.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。

　　活動延伸：

　　午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　預(yù)讀幼兒學(xué)習(xí)資源，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

《分享的快樂》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。

　　幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。

　　教學(xué)過程：

　　教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?

　　生：這是李青在海南旅游時給同學(xué)們帶回來的'椰子糕

　　師：大家都知道啊請品嘗過的同學(xué)舉手

　　師：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢叮@就叫分享。

　　讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。

　　教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。

　　三、連環(huán)畫

　　1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

　　2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

　　3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。

　　(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂!”)

　　師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?

　　(學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。)

　　和人分享時，還有什么需要注意的呢?

《分享的快樂》教案7

　　[教學(xué)目的與要求]

　　1、掌握將PPT作品轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件的方法；

　　2、設(shè)計(jì)制作作品評價表，培養(yǎng)同學(xué)客觀公正的精神，能正確評價自身和他人的作品。

　　[課時布置] 1課時

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：將PowerPoint作品轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式文件。

　　(2)難點(diǎn)： 制定作品評價表，正確評價自身和他人的作品。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：

　　本課中的PPT文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式文件是教學(xué)的重點(diǎn)，同學(xué)要掌握并不難。將同學(xué)對作品的自評互評作為活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)同學(xué)分析、處置信息的'能力，不只要求同學(xué)能以客觀公正的態(tài)度來評價自身和他人的作品，還要讓同學(xué)正確對待他人對自身的評價，這樣才干分享快樂、享受快樂。

　　建議：

　　第一個環(huán)節(jié)中的文件格式轉(zhuǎn)換比較容易，可由同學(xué)自學(xué)教材進(jìn)行操作，能力強(qiáng)的同學(xué)可以充任小老師，輔導(dǎo)四人小組中能力弱的同學(xué)完成轉(zhuǎn)換。在第二個環(huán)節(jié)中評價規(guī)范可以由同學(xué)自由設(shè)計(jì)，但要強(qiáng)調(diào)制定規(guī)范的合理性，要符合大多數(shù)同學(xué)的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發(fā)到組內(nèi)一起填寫制定，可以全班共用一個評價表，一起評選優(yōu)秀作品。

　　[教學(xué)流程]

　　時間預(yù)測

　　教 師

　　學(xué) 生

　　一、創(chuàng)境激趣

　　師：為了讓更多的同學(xué)看到我們的PPT作品，在今天這個作品發(fā)布會上，我們要把做好的PPT演示文稿轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件。

　　二、自主探究

　　1、將PPT作品轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件

　?。?）指導(dǎo)同學(xué)分組自學(xué)，嘗試操作

　　（2）老師巡視輔導(dǎo)

　　師：你遇到什么困難嗎？

　　（3）師：請你再試試看

　?。?）師：在生成的網(wǎng)頁中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　2、比一比，誰是最棒的

　?。?）師：老師已經(jīng)幫大家把作品放到了學(xué)校網(wǎng)上，大家一起來欣賞一下吧！

　　你覺得誰的作品是最棒的？

　　（2）師：大家都覺得自身的作品是最好的。為了一分高下，我們需要制訂一個評價規(guī)范，可以從哪些方面來進(jìn)行評價呢？

　　請大家先分組討論，再一起來設(shè)計(jì)我們的評價表。

　?。?）師：你還想設(shè)計(jì)怎樣的評價表？

　?。?）師：請大家根據(jù)評價表給同學(xué)們的作品打分，選出你心目中的優(yōu)秀作品。

　　三、總結(jié)評價

　　1、這次活動，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學(xué)還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

　　2、你還有什么收獲？

　　同學(xué)分成四人小組，先自學(xué)教材67-69頁內(nèi)容，再嘗試操作

　　同學(xué)提出問題，集體解決，或指名同學(xué)演示

　　能力強(qiáng)的同學(xué)在小組內(nèi)當(dāng)小老師，協(xié)助組員完成轉(zhuǎn)換

　　同學(xué)說一說自身的發(fā)現(xiàn)

　　同學(xué)進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁欣賞

　　同學(xué)分組討論，組長負(fù)責(zé)將討論結(jié)果記錄下來

　　集體交流

　　確定評價項(xiàng)目，制定評價表

　　同學(xué)分組評分。

　　各小組派代表為同學(xué)們頒獎。

　　分組說一說再集體交流

　　同學(xué)說一說并填寫“我們的收獲”

　　2、教學(xué)板書設(shè)計(jì)

　　13、書香學(xué)?！鞓放c你分享

　　PPT轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁

　　設(shè)計(jì)評價表

　　評選優(yōu)秀作品

《分享的快樂》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景表演，少于幼兒人數(shù)的蘋果。

　　活動過程：

　　一、提出要求，觀看表演。

　　媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過桔子。一個給爺爺，一個給媽媽，留下一個給爸爸，剩下一個自己吃。爺爺，媽媽夸獎小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。

　　二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？

　　B、小紅為什么高興？

　　C、爺爺，媽媽為什么夸獎小紅？

　　小結(jié)：小紅把最喜歡吃的.桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。爺爺，媽媽夸獎她，所以她感到高興，快樂。

　　D、 如果你是小紅，你會怎么做？

　　三、 通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。

　　1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果，設(shè)置問題。

　　今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。

　　提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎么辦？

　　3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分蘋果的幼兒。

　　教師把蘋果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋果，心里真高興。

《分享的快樂》教案9

　　活動領(lǐng)域：

　　德育社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

　　3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

　　二、基本部分：

　　環(huán)節(jié)一：新授課程

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。

　　2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎？你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？

　　4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　?。?）告訴我們什么是分享？

　?。?）寶寶學(xué)會分享了嗎？

　?。?）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

　　環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。

　　游戲玩法：

　　1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的`食品。

　　2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

　　2、游戲找朋友。

　　（1）教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友

　　（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會分享快樂多》

　　2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　活動總結(jié)：

　　分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　活動延伸：

　　今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。

　　家庭小任務(wù)：

　　家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

　　活動反思：

　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

《分享的快樂》教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)故事告訴我們什么是分享?

　　(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?

　　(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的.玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

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