剪紙活動(dòng)教案范文3篇剪紙教學(xué)活動(dòng)

時(shí)間：2023-11-03 10:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的剪紙活動(dòng)教案范文3篇剪紙教學(xué)活動(dòng)，供大家賞析。

剪紙活動(dòng)教案范文1

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

　　l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）

　　師：這些都是什么美術(shù)作品？

　　學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；

　　師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）

　　師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書(shū)）

　　師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書(shū)課題：民間藝

　　術(shù)――剪紙貼花）

　　二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。

　　1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

　　2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

　　3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)剪刀、刻刀等）

　　5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的.結(jié)論，突破難點(diǎn)。

　　6、用課件出示貼花的剪紙作品。

　　9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

　　10、教學(xué)制作方法和步驟

　?。?）同學(xué)們拿出一張彩紙。

　?。?）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形

　?。?）第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程

　　讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

　　四、展評(píng)作品

　　組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。

剪紙活動(dòng)教案范文2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

　　近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的.樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

　　2．體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．游戲：春風(fēng)吹

　?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng)）今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—3次）

　　二．談?wù)勚v講

　　1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？

　　2．講解、示范

　　重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

　　難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

　　三．制作樹(shù)葉寶寶

　　觀察：

　　1．幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

　　2．幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

　　四．展示樹(shù)葉寶寶

　　現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎？樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎?。顑焊瑁捍禾欤x場(chǎng)。）

剪紙活動(dòng)教案范文3

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

　　2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3。能根據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

　　幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？

　　請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？

　　師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。

　　二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂(lè)），教師觀察。

　　1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖腵時(shí)候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）

　　2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師觀察。

　?。?）重點(diǎn)觀察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

　?。?）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。

　?。?）觀察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

　　關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類放好。